(人教部編版教材)秋天實(shí)用2

1.秋天1.秋天你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？

秋天

1天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

2天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

3?。∏锾靵砹?！秋天

片大飛會(huì)個(gè)qiūqìleshùyèpiàndàfēihuìɡè秋氣了樹葉lezirendà了子人大片大飛會(huì)個(gè)qiūqìle秋天樹葉到了一片高飛一會(huì)兒一個(gè)秋天樹葉到了一片高飛一會(huì)兒一個(gè)樹葉樹葉秋天秋天會(huì)寫的字了子人大會(huì)寫的字了子人大第二課時(shí)第二課時(shí)天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！裉鞖鉀隽耍瑯淙~黃了，一片片葉子從樹上落下來?！?人教部編版教材)秋天實(shí)用PPT2

天空那么藍(lán)，那么高。天空藍(lán)高那么那么

思考：你能把“那么”換成另一個(gè)詞語嗎？天空那么藍(lán)，那么高。天空藍(lán)高那么那么思考：

一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一(yí)片片一(yì)群一(yí)會(huì)兒“一(yī)”字讀一讀：一(yí)片片讀一讀：啊

！秋天來了！

??！??！秋天來了?。?！秋天

天氣涼了，樹葉黃了。一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

?。∏锾靵砹?！

秋天

秋天帶來的變化可真大，小朋友，你發(fā)現(xiàn)還有哪些東西得到了秋天的電報(bào)？快說說它們的變化吧！說一說秋天帶來的變化可真大，小朋友，你發(fā)現(xiàn)還有哪些東再見！再見！1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞