《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》課件3

世紀(jì)之交的科學(xué)隨想——楊振寧（美籍華裔物理學(xué)家）

世紀(jì)之交的科學(xué)隨想——楊振寧（美籍華裔物理學(xué)家）1導(dǎo)入新課我們今天進(jìn)入由著名的物理學(xué)家楊振寧教授在世紀(jì)之交所做的學(xué)術(shù)報(bào)告《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》。同學(xué)們，當(dāng)你們路過書店時(shí)，想要為自己買一本書，當(dāng)你漫步書叢中時(shí)，你會(huì)被什么深深吸引了？（生：書名、圖案等）對(duì)了，一本書，書名能夠吸引你的眼球。那么今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，我們也從題目探個(gè)究竟。導(dǎo)入新課2文題解讀“世紀(jì)之交”標(biāo)明了作者是立足點(diǎn)是整個(gè)20世紀(jì)的結(jié)束和21世紀(jì)的開始，表明文章既要回顧過去的一個(gè)世紀(jì)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里人類科學(xué)發(fā)展的歷史，又要展望21世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的前景?！半S想”又帶來(lái)有一定的抒情性和歷史的滄桑感。文題大氣磅礴，令人振奮。文題解讀“世紀(jì)之交”標(biāo)明了作者是立足點(diǎn)是整個(gè)20世紀(jì)的結(jié)束和3背景知識(shí)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，90年代，越來(lái)越多的世界組織和國(guó)家關(guān)注創(chuàng)新，關(guān)注“國(guó)家創(chuàng)新體系”。1994年，世界合作與發(fā)展組織，啟動(dòng)了“國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)項(xiàng)目”，對(duì)多個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新體系進(jìn)行了大規(guī)模的研究。1998年10月4日世界銀行、國(guó)際貨幣組織公布了題為《知識(shí)促進(jìn)發(fā)展的98～99年度報(bào)告》的結(jié)論是：背景知識(shí)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，90年代，越來(lái)越多的世界組織和國(guó)4發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的知識(shí)差距，尤其是知識(shí)創(chuàng)新能力的差距，大大超過了財(cái)富的差距，因而在一定意義上，發(fā)展中國(guó)家需要知識(shí)更甚于需要資本。在這樣的國(guó)際背景下，我國(guó)國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中著重指出：“實(shí)施跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力?！闭窃谶@樣的大背景下，1999年12月楊振寧博士緊密聯(lián)系中國(guó)的國(guó)情，就科技創(chuàng)新問題，作了學(xué)術(shù)報(bào)告“世紀(jì)之交的科學(xué)隨想”。發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的知識(shí)差距，尤其是知識(shí)創(chuàng)新能力的差距，大5作者簡(jiǎn)介楊振寧1922年9月22日出生于中國(guó)安徽省合肥市。1938－1944年在中國(guó)西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書，先后獲學(xué)士、碩士學(xué)位。1945年赴美求學(xué)，1948年獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1958－1979年獲普林斯頓大學(xué)和波蘭、美國(guó)等六所院校的理學(xué)博士學(xué)位，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1971年以來(lái)?xiàng)钫駥幎啻蔚街袊?guó)，對(duì)中國(guó)的科技政策提出許多很有建設(shè)性的重要建議。在促進(jìn)中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國(guó)學(xué)者和留學(xué)生在美進(jìn)行科研和學(xué)習(xí)。著有《基本粒子發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史》等。作者簡(jiǎn)介楊振寧1922年9月22日出生于中國(guó)安徽省合肥市。16快速閱讀課文，請(qǐng)你找出文章涉及的幾位科學(xué)家快速閱讀課文，7文章涉及的幾位科學(xué)家富蘭克林是18世紀(jì)美國(guó)最偉大的科學(xué)家，著名的政治家和文學(xué)家。1706年1月17日，本杰明·富蘭克林出生在北美洲的波士頓。富蘭克林不僅是一位優(yōu)秀的科學(xué)家，而且還是一位杰出的社會(huì)活動(dòng)家。他參加了第二屆大陸會(huì)議和《獨(dú)立宣言》的起草工作。1787年，他積極參加了制定美國(guó)憲法的工作，并組織了反對(duì)奴役黑人的運(yùn)動(dòng)。文章涉及的幾位科學(xué)家富蘭克林是18世紀(jì)美國(guó)最偉大的科學(xué)家，著8愛因斯坦（1879－1955）

愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。1879年3月14日生于德國(guó)一個(gè)經(jīng)營(yíng)電器作坊的小業(yè)主家庭。1905年在物理學(xué)中取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)淪的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn)，上書羅斯福總統(tǒng)。建議研制原子彈，以防德國(guó)占先。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美國(guó)在日本兩個(gè)城市上空投擲原子彈，愛因斯坦對(duì)此強(qiáng)烈不滿。戰(zhàn)后，為開展反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)的和平運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)1955年4月18日逝世于普林斯頓。愛因斯坦（1879－1955）9愛迪生

托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。愛迪生托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位10學(xué)習(xí)目標(biāo)了解課文內(nèi)容：新事物出現(xiàn)的原因，中美教育哲學(xué)的異同等。掌握文章使用的說明方法。了解說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解課文內(nèi)容：新事物出現(xiàn)的原因，中美教育哲學(xué)的異同等11需掌握的字的讀音

幾（）乎 光纖（）趨（）勢(shì) 芯（）片

撓（）頭聘用（）著（）眼點(diǎn) 彌補(bǔ)（）膽怯（）你預(yù)習(xí)得怎樣？jīxiānqūxīnnáopìnzhuómíqiè需掌握的字的讀音你預(yù)習(xí)得怎樣？jīxiānqūxīnnáop12詞語(yǔ)積累無(wú)窮無(wú)盡：歸根到底：與日俱增：層出不窮：創(chuàng)新：辯證：彌補(bǔ)：著眼：你理解這些詞語(yǔ)嗎？沒有窮盡；沒有限度。歸結(jié)到根本上。都、全。隨著時(shí)間增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。接連不斷地出現(xiàn)。拋開舊的，創(chuàng)造新的。合乎辯證法的。把不夠的部分補(bǔ)足。從某方面觀察、考慮。詞語(yǔ)積累你理解這些詞語(yǔ)嗎？沒有窮盡；沒有限度。歸結(jié)到根本上。13注意下列加粗字的寫法與日俱增（俱：都、全，不要寫成“具聘用（右上部為“由”）辯證（不要寫成“辨”）按部就班(部，不要寫成“步”）競(jìng)爭(zhēng)（注意和“竟”字形的區(qū)別）注意下列加粗字的寫法14世紀(jì)之交，楊振寧先生回顧了近兩百年來(lái)世界上出現(xiàn)的許多新事物，分析了近兩百年，特別是近二三十年新事物層出不窮的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一個(gè)更重要的問題，進(jìn)而溯源說明了中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同。文章主旨科：基礎(chǔ)科學(xué)；技：應(yīng)用技術(shù)文章主旨科：基礎(chǔ)科學(xué)；技：應(yīng)用技術(shù)15

根據(jù)文章主旨的提示，我們?nèi)绾伟盐恼路譃閮纱蟛糠?？？第一部分第二部?－910－17兩百年間新事物層出不窮原因：

工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力舉例子列數(shù)據(jù)作比較分析“科”與“技”的關(guān)系（1－2）（3－9）（10－13）分析中美兩國(guó)教育哲學(xué)的異同（14－17）因地制宜鼓勵(lì)創(chuàng)新世紀(jì)之交的科學(xué)隨想根據(jù)文章主旨的提示，我們?nèi)绾伟盐恼路譃閮纱蟛糠郑?6中美兩國(guó)教育哲學(xué)的異同

美國(guó)教育哲學(xué)中國(guó)教育哲學(xué)

相同點(diǎn)不同點(diǎn)適應(yīng)對(duì)象及后果學(xué)習(xí)方式都能鼓勵(lì)創(chuàng)新對(duì)前30％－40％的學(xué)生很有益，比較容易成功。對(duì)后30％－40％的學(xué)生很有益，成才后可以跟比他聰明的人競(jìng)爭(zhēng)跳躍式學(xué)習(xí)，很有自由度，自己可以探索很多東西按部就班的訓(xùn)練，扎實(shí)，可以了解很多不是幾天就能學(xué)到的東西。中美兩國(guó)教育哲學(xué)的異同

美國(guó)教育哲學(xué)中國(guó)教育哲學(xué)相同點(diǎn)適17楊振寧得出一個(gè)什么結(jié)論？如果是美國(guó)學(xué)生，就要鼓勵(lì)他多學(xué)一些有規(guī)則的訓(xùn)練；如果是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯對(duì)于不同對(duì)象的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)受教育背景的不同，區(qū)別對(duì)待。楊振寧得出一個(gè)什么結(jié)論？如果是美國(guó)學(xué)生，就要鼓勵(lì)他多學(xué)一些有18一、指出下面的語(yǔ)段中出現(xiàn)的說明方法，并分析它的作用

鞏固練習(xí)我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80％以上；今天，美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，只占全國(guó)人口的1％－2％，可是他們生產(chǎn)出來(lái)的糧食，不僅可以供全美國(guó)人食用，還可以出口到世界各地去。1．舉例子、列數(shù)字、作比較。2．有力地說明了“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力”。一、指出下面的語(yǔ)段中出現(xiàn)的說明方法，并分析它的19二、下列各句中紅色的字、詞能否去掉，為什么？1．《財(cái)富》雜志說，近30年來(lái)新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近1萬(wàn)億美元，而這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增。2．這兩百年尤其是近一百年、五十年來(lái)，世界是由三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)著前進(jìn)的。不能。因?yàn)椤敖焙汀敖咏倍际潜硎炯s數(shù)的詞，使所列的數(shù)字更具準(zhǔn)確性。不能?！瓣P(guān)聯(lián)”是指事物相互之間發(fā)生牽連和影響。三個(gè)環(huán)節(jié)是科學(xué)、工業(yè)和經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性二、下列各句中紅色的字、詞能否去掉，為什么？1．《財(cái)富》雜志20三、為什么在這兩百多年間能夠產(chǎn)生這么多的新事物呢？歸根到底，很簡(jiǎn)單，是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力。這個(gè)變化是一件非常驚人的事情。我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80％以上；今天，美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，只占全國(guó)人口的1％－2％，可是他們生產(chǎn)出來(lái)的糧食，不僅可以供全美國(guó)人食用，還可以出口到世界各地去。1．選段以_的修辭手法提出了說明的重點(diǎn)：設(shè)問兩百年來(lái)產(chǎn)生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力。2．為了闡釋清楚說明重點(diǎn)，作者采用了什么說明方法？舉例子、列數(shù)字、作比較3．文中加橫線的“只”起到了什么樣的表達(dá)效果？“只”，強(qiáng)調(diào)了美國(guó)農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)人口的比率之低，并和下文他們糧食產(chǎn)量之高形成更為鮮明的對(duì)比，突出“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力”。三、為什么在這兩百多年間能夠產(chǎn)生這么多的新事物呢？歸根到底214作者對(duì)于“科”與“技”的關(guān)系持什么看法？再考考你二者誰(shuí)更重要些的問題，沒有簡(jiǎn)單答案，要因地制宜，因人制宜，因國(guó)家制宜。

4作者對(duì)于“科”與“技”的關(guān)系持什么看法？再考考你二者誰(shuí)22文中第6段作者指出，世界是由三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)前進(jìn)的，用“→、←”表示出三者的關(guān)系。明確這是一個(gè)良性循環(huán)?？萍绩J↘經(jīng)濟(jì)←-工業(yè)文中第6段作者指出，世界是由三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)前進(jìn)的，用23拓展:你學(xué)了本文之后學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？拓展:你學(xué)了本文之后學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？24再見再見25

1、再長(zhǎng)的路一步一步得走也能走到終點(diǎn)，再近的距離不邁開第一步永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)。

2、從善如登，從惡如崩。

3、現(xiàn)在決定未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)。

4、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

5、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

6、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

7、當(dāng)你把高爾夫球打不進(jìn)時(shí)，球洞只是陷阱；打進(jìn)時(shí)，它就是成功。

8、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。

9、永遠(yuǎn)不要逃避問題，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)給弱者任何回報(bào)。

10、評(píng)價(jià)一個(gè)人對(duì)你的好壞，有錢的看他愿不愿對(duì)你花時(shí)間，沒錢的愿不愿意為你花錢。

11、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

12、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。

13、人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

15、不管怎樣，仍要堅(jiān)持，沒有夢(mèng)想，永遠(yuǎn)到不了遠(yuǎn)方。

16、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

17、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。

18、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

19、就算生活讓你再蛋疼，也要笑著學(xué)會(huì)忍。

20、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。

21、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。

22、糊涂一點(diǎn)就會(huì)快樂一點(diǎn)。有的人有的事，想得太多會(huì)疼，想不通會(huì)頭疼，想通了會(huì)心痛。

23、天行健君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤君子以厚德載物。

24、態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運(yùn)。

25、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。

26、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。

27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

28、有時(shí)候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一個(gè)高點(diǎn)。

29、樂觀本身就是一種成功。烏云后面依然是燦爛的晴天。

30、經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來(lái)的。

31、繩鋸木斷，水滴石穿。

32、肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。

33、快樂不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。

34、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

35、生命可以不轟轟烈烈，但應(yīng)擲地有聲。

36、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

37、別人認(rèn)識(shí)你是你的面容和軀體，人們定義你是你的頭腦和心靈。

38、當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。

39、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

40、事雖微，不為不成；道雖邇，不行不至。

41、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

42、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

43、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯(cuò)。

44、仁慈是一種聾子能聽到、啞巴能了解的語(yǔ)言。

45、不可能！只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。

47、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

48、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

49、人往往會(huì)這樣，順風(fēng)順?biāo)?，人的智力就?huì)下降一些；如果突遇挫折，智力就會(huì)應(yīng)激增長(zhǎng)。

50、想像力比知識(shí)更重要。不是無(wú)知，而是對(duì)無(wú)知的無(wú)知，才是知的死亡。

51、對(duì)于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。

52、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。

53、年少時(shí)，夢(mèng)想在心中激揚(yáng)迸進(jìn)，勢(shì)不可擋，只是我們還沒學(xué)會(huì)去戰(zhàn)斗。經(jīng)過一番努力，我們終于學(xué)會(huì)了戰(zhàn)斗，卻已沒有了拼搏的勇氣。因此，我們轉(zhuǎn)向自身，攻擊自己，成為自己最大的敵人。

54、最偉大的思想和行動(dòng)往往需要最微不足道的開始。

55、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

56、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

57、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

58、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

59、世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。

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