《開學(xué)第一課》觀后感參考樣本（3篇）

第頁共頁《開學(xué)第一課》觀后感參考樣本觀看電影《開學(xué)第一課》后，我被深深震撼和感動(dòng)。這部電影以極其真實(shí)的方式展現(xiàn)了中國青少年在初高中時(shí)期面臨的學(xué)習(xí)和生活壓力，以及他們通過努力和堅(jiān)持追尋自己夢想的故事。影片通過細(xì)膩的刻畫和真實(shí)的情感表達(dá)，讓我深刻認(rèn)識到了青少年面臨的困境和成長的重要性。首先，電影通過不同學(xué)生的故事展現(xiàn)了每個(gè)人都有自己的夢想和追求。無論是拼命學(xué)習(xí)的學(xué)霸小明，還是憧憬著成為籃球明星的小王，每個(gè)人都有著自己的目標(biāo)和努力。他們以自己獨(dú)特的方式，為了夢想付出了巨大的努力。電影中的一些場景讓人動(dòng)容，比如小明每天凌晨四點(diǎn)起床背書，小王孤身一人練習(xí)籃球直到深夜。這些為夢想拼搏的場面，讓人深深地為他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)。其次，電影揭示了中國教育系統(tǒng)中存在的問題。在電影中，我們可以看到學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)付考試而進(jìn)行的刷題、死記硬背。這種機(jī)械的重復(fù)和單調(diào)的學(xué)習(xí)方式很容易讓學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。影片中的老師們也面臨著極大的壓力，需要完成大量的教學(xué)任務(wù)和改卷工作。電影通過這些細(xì)節(jié)，讓觀眾對中國教育體制中存在的問題有了更深層次的思考。電影中的激勵(lì)和警示也給了我很多啟示。首先，夢想雖然重要，但在追求夢想的過程中，不應(yīng)該迷失自我。電影中，小明經(jīng)過一段時(shí)間的拼搏和付出后，意識到自己追求的只是學(xué)習(xí)的成績，而忽略了對其他方面的發(fā)展。他通過參加學(xué)?；顒?dòng)和結(jié)交新朋友，為自己的人生添加了新的色彩和樂趣。這個(gè)故事告訴我們，夢想不僅僅是追逐目標(biāo)的過程，更是一個(gè)綜合性的發(fā)展過程。其次，電影提醒我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在電影中，小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力過大，導(dǎo)致了嚴(yán)重的焦慮和消沉。他的父母和老師們也沒有及時(shí)察覺到他的困境。這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中也并不少見，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致心理健康問題。電影通過展現(xiàn)小明的困惑和求助無門的情景，提醒我們關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，及時(shí)給予幫助和關(guān)愛。最后，電影《開學(xué)第一課》還向我們展示了青少年的成長和嬗變。影片中的學(xué)生們經(jīng)歷了種種挫折和困難，但他們依然堅(jiān)持追求自己的夢想。他們通過努力和堅(jiān)持，逐漸成長為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的青年人。這種從堅(jiān)持到成長的過程，讓我深受啟發(fā)。成長是一個(gè)漫長而艱難的過程，但只有經(jīng)歷了挫折和磨礪，我們才能真正成為自己想成為的人?？偟膩碚f，電影《開學(xué)第一課》通過真實(shí)的故事和細(xì)膩的情感表達(dá)，讓觀眾深刻認(rèn)識到中國青少年面臨的困境和成長的重要性。影片引發(fā)了我深層次的思考，讓我對教育體制、學(xué)習(xí)壓力以及青少年的成長問題有了更全面的認(rèn)識。希望這部電影能夠引起更多人的關(guān)注，促使社會(huì)和教育系統(tǒng)對于青少年的成長和發(fā)展給予更多的關(guān)注和重視?！堕_學(xué)第一課》觀后感參考樣本（二）觀看電影《開學(xué)第一課》后，我被深深震撼和感動(dòng)。這部電影以其細(xì)膩的情感描寫和真實(shí)的人物形象，向觀眾展示了教育對于孩子們成長的重要性和師生之間的深情厚誼。首先，電影通過講述一位優(yōu)秀教師的故事，向我們展示了教育對于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和品格的巨大影響。影片中的主人公楊老師是一位堅(jiān)定且有魄力的教育家。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他不屈不撓，勇往直前，敢于正視自己的過錯(cuò)，并且始終保有對學(xué)生的真誠和無私的愛。他用自己的言行和榜樣，激勵(lì)并影響著一代又一代的學(xué)生，培養(yǎng)了他們對知識的渴望和對未來的向往。他相信教育能夠改變命運(yùn)，而且他付出了巨大努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。這樣的故事深深觸動(dòng)了我。它提醒我們教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和思維方式。只有真正關(guān)心學(xué)生，用愛心去教育他們，才能讓他們在成長過程中獲得更多的快樂和幸福。其次，影片通過展現(xiàn)師生之間的情感與糾葛，讓人們意識到教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。在片中，我們看到了學(xué)生與老師之間的矛盾和沖突。有些學(xué)生由于自身的原因無法適應(yīng)學(xué)校的教育方式，在與老師的溝通中產(chǎn)生了矛盾與不理解。而楊老師則不斷努力去理解學(xué)生，與他們進(jìn)行溝通，逐漸讓學(xué)生意識到自己的錯(cuò)誤和不足，并且?guī)椭麄冋业秸_的學(xué)習(xí)方式。這種師生之間的相互理解和體諒，讓我深感教育不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識，更要以關(guān)心和愛護(hù)的態(tài)度來引導(dǎo)他們。只有在理解和接納的基礎(chǔ)上，師生之間的相互關(guān)系才能得到良好的發(fā)展，學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)也才能取得更好的效果。此外，影片中還展示了教育對于孩子們的成長過程中的重要性。在電影的開頭，我們看到一位小男孩王思遠(yuǎn)，由于家庭環(huán)境的原因，對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。而后，他通過遇到了楊老師，楊老師的真誠和愛心讓他重新燃起了對學(xué)習(xí)的熱情。王思遠(yuǎn)在受到楊老師的鼓勵(lì)和幫助后，逐漸成長為一個(gè)有激情和自信心的學(xué)生。他從一個(gè)對學(xué)習(xí)沒有信心的孩子，變成了一個(gè)積極向上的少年。這個(gè)過程讓我深感教育對于孩子們的成長是至關(guān)重要的。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅能夠傳授知識，還能夠引導(dǎo)孩子們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對自己的信心和自我認(rèn)知。只有通過教育，我們才能夠讓孩子們在成長中充滿希望和勇氣，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。最后，電影通過真實(shí)的人物形象和生動(dòng)的情節(jié)，讓觀眾更加深入地了解了教育的意義和價(jià)值。影片展現(xiàn)了教育在一個(gè)孩子一生中的重要性，以及教育能夠改變一個(gè)人命運(yùn)的力量。同時(shí)，電影還通過故事的展開，向觀眾展示了教育的多層面和多樣性。我們看到了教育需要有激情和責(zé)任感，也需要有耐心和包容心。只有在用心去教育每一位學(xué)生的同時(shí)，才能真正發(fā)揮教育的作用。這樣的電影無疑對觀眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也讓人們對于教育有了更深的思考?？偨Y(jié)起來，電影《開學(xué)第一課》讓我深受感動(dòng)。影片以其真實(shí)的情感和細(xì)膩的細(xì)節(jié)展示了教育對于孩子們成長的重要性和師生之間的深情厚誼。它告訴我們，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要我們教育工作者真心關(guān)愛學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和理解。只有通過教育，我們才能夠培養(yǎng)出有品德和才能的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這部電影不僅僅是一堂教育的課堂，更是一次人生的洗禮，使觀眾對于教育有了更深入的理解和思考。在今后的教育工作中，我將始終懷著對學(xué)生的真誠和熱愛，努力去影響和幫助他們，讓他們在成長中獲得更多的快樂和幸福?！堕_學(xué)第一課》觀后感參考樣本（三）觀看電影《開學(xué)第一課》后，我深深地被該片所傳達(dá)的教育理念和人文關(guān)懷所感動(dòng)。該片以一個(gè)特殊的學(xué)校為背景，通過一系列的故事情節(jié)，讓觀眾反思教育的真正意義和學(xué)生的成長。首先，該片展示了一所特殊學(xué)校的教育方式。這個(gè)學(xué)校是為那些被主流教育系統(tǒng)邊緣化的學(xué)生所設(shè)立的，他們或因?yàn)樯眢w殘疾、或因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難等原因無法適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)模式。而該校的教育方式則打破了傳統(tǒng)教育的界限，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在這個(gè)學(xué)校中，老師不再是傳統(tǒng)意義上的知識傳授者，而是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的導(dǎo)師，他們尊重學(xué)生的特長和個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。該片中，每個(gè)學(xué)生都被賦予了獨(dú)特的角色和故事線索。每位學(xué)生都有自己的夢想和追求，他們或許在學(xué)業(yè)上處于劣勢，但卻在其他方面展現(xiàn)出優(yōu)秀的能力和潛力。例如，王波是一個(gè)身體殘疾的學(xué)生，他的美術(shù)天賦在學(xué)校里得到了充分的發(fā)揚(yáng)，最終成功考入藝術(shù)大學(xué)；小林虎是一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，通過學(xué)校漫畫社團(tuán)的活動(dòng)，他逐漸敞開心扉，找到了自己的興趣和自信。這些故事不僅讓觀眾看到了每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性格，更展示了他們在學(xué)校中的成長和進(jìn)步，讓觀眾對教育的力量有了更深層次的認(rèn)識。同時(shí)，該片也探討了家庭對教育的重要性。在電影中，一些學(xué)生來自單親家庭或家庭問題較多，他們的成長環(huán)境并不理想。然而，正是在學(xué)校的關(guān)愛和家庭的支持下，這些學(xué)生才能夠克服困難，并在學(xué)業(yè)和生活中取得進(jìn)步。這提醒了觀眾，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要家庭的配合和支持。只有學(xué)校和家庭緊密攜手，共同為學(xué)生打造一個(gè)良好的成長環(huán)境，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，《開學(xué)第一課》還通過一系列溫暖的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了教育工作者的奉獻(xiàn)精神。在電影中，老師們不僅僅扮演著知識傳授者的角色，更是學(xué)生們身邊的朋友、導(dǎo)師和家長。他們用心傾聽每個(gè)學(xué)生的需求，耐心引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的成長，耐心指導(dǎo)他們解決問題和面對困難。這種關(guān)懷和奉獻(xiàn)的精神讓觀眾深受感動(dòng)，也讓觀眾對教育工作者的職業(yè)選擇和責(zé)任有了更深一層的理解和尊重?？傊?，《開學(xué)第一課》是一部充滿溫情和思考的電影。它通過特殊學(xué)校的故事，探討了教育的真正意義和學(xué)生的成長。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，注