(新教材)-老人與海(節(jié)選)-優(yōu)質(zhì)課件-語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)

9*老人與海(節(jié)選)9*老人與海(節(jié)選)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理故事情節(jié),了解人物形象。2.賞析寫作特色,把握文章主旨。學(xué)習(xí)目標(biāo)2作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合海明威(1899—1961),美國小說家。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭,從小喜歡釣魚、打獵和繪畫。18歲起進(jìn)入報(bào)界,曾參加過兩次世界大戰(zhàn),出生入死以致傷痕遍體。1954年,榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作主要有《太陽照樣升起》《永別了,武器》《第五縱隊(duì)》《喪鐘為誰而鳴》等。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合海明威(1899—1961)作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合《老人與?！愤@篇小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時(shí)只剩下了一副骨架。1936年4月,海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上:海灣來信”的散文,其中一段記敘了一位老人獨(dú)自駕著小船出海捕魚,捉到一條巨大的大馬林魚,但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當(dāng)時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動(dòng),并覺察到它是很好的小說素材,但卻一直也沒有機(jī)會(huì)動(dòng)筆寫它!作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合《老人與?！愤@篇小說是根據(jù)真作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1950年底,海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲,開始動(dòng)筆寫《老人與?！?起初名為《現(xiàn)有的?！?。到1951年2月23日就完成了初稿,前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱,獲得了一致的贊美。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1950年底,海明威產(chǎn)生了極作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合冰山理論海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù),那么他可以省略他所知道的東西,讀者呢,只要作者寫的真實(shí),會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方,好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是海明威著名的“冰山理論”。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合冰山理論作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合硬漢形象硬漢形象是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等,他們都具有一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,面對(duì)暴力和死亡,面對(duì)不可改變的命運(yùn),都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力,保持了人的尊嚴(yán)和勇氣?！独先伺c?！分械闹魅斯サ貋喐缂畜w現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象,成為海明威作品中眾多硬漢形象最突出而獨(dú)特的代表。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合硬漢形象作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1.讀準(zhǔn)字音

作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1.讀準(zhǔn)字音作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合（新教材）老人與海(節(jié)選)作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合2.寫對(duì)字形

詞語易錯(cuò)字

詞語易錯(cuò)字xí擊襲lūn起掄耳lónɡ聾討lùn論松chí弛游yì弋奔chí馳ɡē壁戈chuō進(jìn)戳殘hái骸殺lù戮hé心核（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合2.寫對(duì)字形詞語易錯(cuò)字

詞作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合3.掌握詞語(1)所向無敵:指軍隊(duì)等所指向的地方,沒有能敵得住的對(duì)手。

（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合3.掌握詞語（新教材）老人作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合（新教材）老人與海(節(jié)選)作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合4.詞語辨析堅(jiān)韌·堅(jiān)忍

（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合4.詞語辨析（新教材）老人作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合手無寸鐵·赤手空拳

（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合手無寸鐵·赤手空拳（新教材作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合接二連三·接踵而至

（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合接二連三·接踵而至（新教材文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移（新教材）老人與海文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移節(jié)選部分是《老人與?！返暮诵那楣?jié)之一,這一部分通過老人智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過程,塑造了一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢形象,歌頌了圣地亞哥英勇頑強(qiáng)的精神,體現(xiàn)了人要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)奪取勝利,并勇敢地面對(duì)失敗的態(tài)度。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移節(jié)選部分是《老人與海文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)一

梳理故事情節(jié),了解人物形象1.本文為什么以“老人與海”為題?“?！痹谖闹杏惺裁醋饔?點(diǎn)撥:本文寫的是老人捕獲大馬林魚后在海上獨(dú)自與鯊魚搏斗的全過程,讓我們感受了一場(chǎng)大海與風(fēng)浪的洗禮,也充分領(lǐng)略到大海中壯闊、美麗、富饒、仁慈、兇險(xiǎn)、殘忍的種種場(chǎng)景。因此以“老人與?！睘轭}。作用:以“?！弊鳛楸尘?更能烘托出老人在厄運(yùn)險(xiǎn)境中的堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)挠矟h精神。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)一梳理故事情節(jié)文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移2.這一部分中老人與鯊魚搏斗了幾次?每次的具體搏斗情況是什么樣的?點(diǎn)撥:五次。

第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者灰鯖鯊加拉諾鯊鏟鼻鯊加拉諾鯊加拉諾鯊數(shù)量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊(duì)老人的作戰(zhàn)工具魚叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍棍棒、舵把結(jié)局殺死灰鯖鯊,大魚被吃掉約40磅殺死兩條加拉諾鯊,大魚被吃掉約四分之一殺死鏟鼻鯊,刀刃被折斷兩條鯊魚遭受重創(chuàng),大魚的半個(gè)身子都被咬爛了大魚只剩下殘?。ㄐ陆滩模├先伺c海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移2.這一部分中老人與文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移3.圣地亞哥是世界文學(xué)經(jīng)典中一個(gè)光芒四射的人物,你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的老人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)撥:圣地亞哥是作者筆下最典型的“硬漢”形象,他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、善良、幽默、樂觀,能面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)毫不氣餒,不屈不撓地斗爭(zhēng)下去,在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時(shí),老人有短暫的猶豫甚至是畏懼心理,這是正常的,這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法,但是,當(dāng)情勢(shì)危急時(shí),老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗,這樣,不但沒有削弱老人的“硬漢”形象,反而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移3.圣地亞哥是世界文文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)二

賞析寫作特色,把握文章主旨4.怎樣理解“也許殺了這條魚是一樁罪過。我看是的,盡管是為了養(yǎng)活自己,讓好多人有魚吃”這句話?點(diǎn)撥:老人對(duì)魚是有感情的,當(dāng)他看到被咬壞的大馬林魚時(shí),心里展開了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng),覺得這是一場(chǎng)“罪過”,覺得自己比較自私,雖然他把魚弄死是“為了養(yǎng)活自己,讓好多人有魚吃”。在他的眼里,魚也是一條生命,也有它的自由,從這一點(diǎn)上可以看出他熱愛大海,熱愛生命,無論是那條搞得他疲憊不堪的大馬林魚,還是兇殘貪婪的鯊魚,在他眼里都是美麗動(dòng)人的。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)二賞析寫作特色文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移5.作者多次對(duì)鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在?點(diǎn)撥:寫鯊魚游得快,身子強(qiáng)健,武器好,兇殘嗜殺,會(huì)去咬槳或船舵,趁海龜在水面上睡覺時(shí)就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信,突出“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”的硬漢形象。6.老人為什么說“但人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”?點(diǎn)撥:這句話是圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白,也是小說的核心精神,它生動(dòng)地揭示了圣地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求,也是作者的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著,人生的使命是奮斗,是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下來雖然面臨種種自然與社會(huì)方面的挑戰(zhàn),也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅,但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神,人就永遠(yuǎn)是勝利者。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移5.作者多次對(duì)鯊魚進(jìn)文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移7.文中除了描寫有關(guān)老漁夫與鯊魚搏斗的場(chǎng)面,還有大量老人的內(nèi)心獨(dú)白,它們對(duì)表現(xiàn)人物性格和揭示小說的主題有什么作用?點(diǎn)撥:這些內(nèi)心獨(dú)白,忠實(shí)地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動(dòng),寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài),通過自由聯(lián)想的方式,真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感,而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩,豐富了小說的思想,是構(gòu)成小說的重要組成部分。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移7.文中除了描寫有關(guān)文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移8.如何理解老人與鯊魚的搏斗?點(diǎn)撥:小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量,“老人與鯊魚的搏斗”就是人類與自然、與危險(xiǎn)困難的抗?fàn)?。正如小說的主題:“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?！边@是老人的生活信條。他正視失敗,表現(xiàn)出無畏的勇氣和奮斗精神。他展現(xiàn)了人類最寶貴的精神力量。從這個(gè)意義上說,這是人類的進(jìn)取精神。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移8.如何理解老人與鯊文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移9.你如何看待圣地亞哥的結(jié)局?點(diǎn)撥:這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià),最后遭到無可挽救的失敗。但是,從另外一種意義上來說,他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?他不屈服于命運(yùn),無論在多么艱苦卓絕的環(huán)境里,他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住,但他卻捍衛(wèi)了人的尊嚴(yán),顯示了一個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度,是一個(gè)勝利的失敗者,一個(gè)失敗的英雄。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移9.你如何看待圣地亞文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移《老人與?！访枋隽艘粋€(gè)發(fā)生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人們認(rèn)為《老人與?！反_實(shí)是一本好書,一本讓人受益終身的好書,因?yàn)樗o予人們太多的人生啟示。你從中獲得了怎樣的啟示呢?提示本題答案不唯一,結(jié)合文本說說自己的啟示并能自圓其說。點(diǎn)撥:(1)老人筋疲力盡地回到岸上,什么都沒有得到,連漁網(wǎng)、漁叉都沒有了。是的,他的確輸了,可是同時(shí)他也贏了,因?yàn)樗木袷菬o法戰(zhàn)勝的!即便一無所獲,他仍堅(jiān)持不懈地為自己的目標(biāo)奮斗,這不正是《老人與?！废胍o人們的啟示嗎?一個(gè)人一旦有了這樣的精神,他就是這個(gè)世界上最勇敢的人,不可戰(zhàn)勝的人!（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移《老人與?！访枋隽艘晃拿}圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移(2)人生誰能沒有失敗?就像人學(xué)走路,難以避免會(huì)摔倒。失敗可以毀滅一個(gè)人,也可以造就人,有人因?yàn)楹ε率〔桓易非蟪晒?這就是弱者。那么作為一位強(qiáng)者,就不應(yīng)該面對(duì)失敗而消沉悲觀,就不應(yīng)該因?yàn)榫趩识Ｖ棺非?(3)做人應(yīng)該對(duì)自己有信心。即便我們遇到重重困難,也絕不應(yīng)該讓它給打倒,應(yīng)該勇敢地去戰(zhàn)勝它。人無論怎樣,最怕的就是失去信心。信心好比是汽車的馬達(dá),是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心,你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神,正是我們所要學(xué)習(xí)的。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移(2)人生誰能沒有失文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移獨(dú)白式心理描寫小說在行文中運(yùn)用了大量的人物內(nèi)心獨(dú)白,不僅忠實(shí)地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動(dòng),寫出他在海上漂泊的心態(tài),而且通過自由聯(lián)想的方式,真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心戰(zhàn)勝對(duì)手的自豪、面對(duì)困難的堅(jiān)毅以及無法獲得援助的孤獨(dú)感,而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩,豐富了小說的思想。這是這篇小說的重要特色。內(nèi)心獨(dú)白就是自己對(duì)自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話,這不同的話能反映人物的不同心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來,能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移獨(dú)白式心理描寫（新教文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移運(yùn)用獨(dú)白式心理描寫的三原則:①應(yīng)寫特定人物在特定環(huán)境中產(chǎn)生的特定的內(nèi)心獨(dú)白。②只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作出現(xiàn)時(shí),才伴之以必要的內(nèi)心獨(dú)白。③內(nèi)心獨(dú)白,要努力表現(xiàn)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的變化過程。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移運(yùn)用獨(dú)白式心理描寫的文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移遷移練筆針對(duì)生活中的一件事或某種現(xiàn)象,寫一段文字,闡述自己的看法,要求運(yùn)用獨(dú)白式心理描寫。示例:在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我迷惑于中國實(shí)際運(yùn)行的應(yīng)試教育和高舉的口頭素質(zhì)教育。我不知道應(yīng)該怎樣去處理這種關(guān)系。應(yīng)試教育的實(shí)用主義和功利色彩像幽靈一般拂之不去,對(duì)素質(zhì)教育的憧憬在向我招手,讓我心潮澎湃。我失去了教育的理念,我也因此失去了教育的目標(biāo)取向。如果這個(gè)社會(huì)將延續(xù)應(yīng)試教育,我有足夠的辦法幫助孩子通過這一關(guān),如果完全實(shí)施素質(zhì)教育,我也有足夠的辦法幫助孩子成為高素質(zhì)的人。但我所處的時(shí)代不是這樣一個(gè)時(shí)代,這是一個(gè)比較復(fù)雜、瞬息萬變的時(shí)代。我茫然了……（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt文脈圖解文章主旨文本研讀多維探究技法遷移遷移練筆（新教材）知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)海明威著力追求一種含蓄、凝練的意境,其語言表達(dá)也以簡(jiǎn)潔著稱,但簡(jiǎn)潔的語言往往含有豐富的意蘊(yùn)。如本文中“但人不是為失敗而生的”,“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”等語句可謂言簡(jiǎn)義豐?！绑w會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”是對(duì)文學(xué)類文本閱讀語言考點(diǎn)進(jìn)行考查的兩個(gè)方面。“體會(huì)重要語句的豐富含意”是理解句意,這個(gè)考點(diǎn)是著重考查語言的思想性層面,是對(duì)諸如中心句、點(diǎn)睛句、過渡句、矛盾句、哲理句等的表層含意、深層含意的分析概括?！捌肺毒实恼Z言表達(dá)藝術(shù)”,即鑒賞語言,這個(gè)考點(diǎn)重在考查對(duì)語言的藝術(shù)性的理解和把握,是對(duì)語言的表達(dá)技巧、修辭、寫作手法及其效果的分析。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練體會(huì)重要語句的豐富含意,品味知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練1.體會(huì)重要語句的豐富含意常見的命題形式:①結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要闡釋某句話的深刻含意;②從文中看,某句話是什么意思;③依據(jù)某段文字,如何理解某句話的意思?？疾榈摹爸匾Z句”包括:①內(nèi)涵比較豐富的語句。對(duì)重要句子含意的考查,通常情況下是考查句子中某個(gè)或某幾個(gè)詞語的豐富內(nèi)涵。答題步驟:抓關(guān)鍵詞,上下勾連。②使用特殊表現(xiàn)手法的語句。在分析句子的時(shí)候,就要抓住它使用的表現(xiàn)手法。答題步驟:手法+作用+情感(把握修辭,由表及里)。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練1.體會(huì)重要語句的豐富含意（知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練③結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。句子本身有時(shí)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,需要對(duì)這類句子給以足夠的重視。不同結(jié)構(gòu)的句子強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是不一樣的,對(duì)句子每一部分都要給出解釋。答題步驟:復(fù)雜句子簡(jiǎn)單化+關(guān)鍵信息+作用+情感。2.品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)語言表達(dá)藝術(shù)的考查一般是從藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、語句(語段)賞析方面設(shè)題。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練③結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。句子本身有知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練語言鑒賞的角度:詞語的錘煉準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象,疊音詞、擬聲詞,有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。句式的選擇長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用,整句(對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句)、散句(句子參差不齊、長(zhǎng)短不一)的運(yùn)用。修辭手法的選用比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等。語言的風(fēng)格平實(shí)、清新、華麗、幽默、自然;簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。答題步驟:技巧+闡釋+效果作用。

（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練語言鑒賞的角度:詞語的準(zhǔn)確知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成第1~2題。掐

辮

子

劉心武一對(duì)白領(lǐng)情侶長(zhǎng)假攜游,到一處近年開發(fā)出的山野景點(diǎn),見到瀑布深潭,她高興得跳起來歡呼,山風(fēng)掠過,將她的草帽吹落潭中,她還沒回過神來,他已經(jīng)跳入潭中,撈起草帽,游回潭邊,躍到岸上。她還沒作出反應(yīng),周邊的游客已經(jīng)響起掌聲,還有人說:“跟電影鏡頭似的!”（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成第1~2知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練他們躲到僻靜處,他把上衣脫下,晾到灌木上。她說:“嚇?biāo)牢伊?知道你要表達(dá),可也犯不著這么冒險(xiǎn)?！彼f:“除了對(duì)你表達(dá),其實(shí),還有另外的內(nèi)心秘密?！彼闪?“什么另外的內(nèi)心秘密?”他告訴她,掉在潭里的,是草帽。草帽是用什么做的?她隨口說:稻草。他告訴她,不,是麥秸。把麥秸用水泡過,然后用雙手編成辮子,他們老家的婦女幾乎一年四季都會(huì)在做完別的活計(jì)后,來順手干這個(gè),叫作掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈,近年來的收購價(jià),是一掛一元錢,一個(gè)能干的婦女,一天掐辮子能出五六掛……（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練他們躲到僻靜處,他把上衣脫下知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練她聽到這兒放心了,明白他內(nèi)心里,有區(qū)別于她這樣城里生城里長(zhǎng)的人的眼光和心思,草帽對(duì)她來說,不過是一種便宜的遮陽物品?？墒菍?duì)他來說,是他到城里來上大學(xué)以前,奶奶、媽媽、姐姐日常掐辮子變化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細(xì)細(xì)敘說。他告訴她,他們家鄉(xiāng),離交通樞紐遠(yuǎn),歷史上屬于兵家必棄之地,無山無水,開發(fā)不成旅游區(qū),離最近的一處古跡也有百里之遙,他也曾苦苦查閱過,竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個(gè)地方的?？傊?那是一處平凡、平淡、平庸的地方。但是平實(shí)之地也有平安之福,城市化的浸潤離得還遠(yuǎn),村莊雖然蓋起了新房,卻仍有古樸風(fēng)貌。有人問城市膨脹耕地減少,為什么還有糧食吃?他說,那就是因?yàn)檫€有他家鄉(xiāng)那樣的存在,每年還種大片的小麥,小麥?zhǔn)者^種大片的玉米。而田地勞作之余,婦女們就維系著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng),掐辮子。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練她聽到這兒放心了,明白他內(nèi)心知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練她在秋陽下聽他講家鄉(xiāng),心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。他沒想到她愛聽這些。他進(jìn)一步告訴她,他大學(xué)四年的費(fèi)用,學(xué)費(fèi)是爸爸供,生活費(fèi)呢,全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來的。她把玩著那漸漸變干的草帽,忽然覺得,那是有生命的東西,她把草帽像寵物般擁在胸懷。他們?cè)瓉淼挠?jì)劃,是順那山谷跋涉到最深處,據(jù)說那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布,那里有開發(fā)出的農(nóng)家院接待游客,在那里可以吃到若干特別的鮮魚山蔬。但是,她提議改變行程,轉(zhuǎn)而去他的老家,她說她想看掐辮子,甚至想學(xué)著掐辮子。他很高興。他們交往并不久。這是他原來幻想過卻不敢貿(mào)然提出的。是的,這個(gè)假期很長(zhǎng),他們完全來得及轉(zhuǎn)換目的地。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練她在秋陽下聽他講家鄉(xiāng),心里仿知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對(duì)距離并不遠(yuǎn),卻要先坐火車,慢車站票,熬過一夜,再換長(zhǎng)途汽車,再換三輪摩托,車載的終點(diǎn)是一處大集,從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時(shí),才到他家那個(gè)村子。確實(shí)無特點(diǎn)可言,就是不多的樹,模樣雷同的房舍,不甚整潔的村道,一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。

他把她引到自己家時(shí),已經(jīng)夕陽西下。一進(jìn)院,不用他指點(diǎn),她就看到好幾個(gè)盆,有塑料盆、鋁盆,還有一只陶盆,里面浸泡著大體等長(zhǎng)的麥秸,散發(fā)出一種介于香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋,手臂上有幾掛剛掐好的辮子,不是知道他們來了表示歡迎,她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說“這是我女朋友”,她趕忙稱呼“大媽”。進(jìn)屋以后又見到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁,但就在鄰村,（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對(duì)距離知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練他說明天或許就會(huì)回來見面。奶奶坐在那里掐辮子,弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無聲地笑了好久。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫,她到門邊往外看,是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵,萬沒想到今天風(fēng)云突變,因此拼力掙扎。他知道她的心思,怕她跑出去攔阻,就站到她身邊輕輕摟住她的腰。她懂得,大媽聽見兒子把她介紹出來時(shí),并沒有什么強(qiáng)烈的表情,但是此刻她那滿院抓雞的肢體語言,把她面對(duì)意外之喜的滿腔熱情表達(dá)得淋漓盡致。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人如此看重,并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來,是她職場(chǎng)生活中不曾經(jīng)歷的。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練他說明天或許就會(huì)回來見面。奶知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練晚飯后和大媽聊天,才知道如今四季都有人進(jìn)村來收婦女們掐好的辮子。除了去做草帽,廣東那邊又有盤成“黃金條”的。沒多久是下元節(jié),祭祀亡魂,要給他們燒“黃金條”。她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少廢棄的辮子,大媽悄悄告訴她,那都是奶奶掐的。老人手勁不夠,掐不出合格的了?？墒?掐了一輩子,喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了,所以不告訴老人人家不收,還由著老人掐……她意識(shí)到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢的生命意蘊(yùn),眼睛潮濕了。他的爸爸是獸醫(yī),那天到外地出診,第二天一早才回來。她和他一起站在院門外,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車從白楊樹下過來,她忽然想大聲呼喚:“爸爸!”（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練晚飯后和大媽聊天,才知道如今知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練1.你如何理解“心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮”這句話?參考答案:比喻句,“他”的講述使“她”對(duì)農(nóng)村的了解由模糊到清晰,帶給她溫暖?！耙豢|一縷”說明這種了解是一點(diǎn)點(diǎn)逐漸加深的。解析:本題考查理解文中重要句子含意的能力。該句中有兩個(gè)重要詞語“一縷一縷”“光亮”?！肮饬痢敝甘裁?為什么會(huì)“一縷一縷”的?結(jié)合前文“她在秋陽下聽他講家鄉(xiāng)”可知,這句話是“她”聽“他講家鄉(xiāng)”時(shí)的感受,從這個(gè)角度來分析這句話的含意即可。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練1.你如何理解“心里仿佛陸續(xù)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練2.賞析倒數(shù)第二自然段中畫線的語句。參考答案:內(nèi)容上,寫了家人對(duì)奶奶的尊重與愛,同時(shí)也寫出了奶奶把勞動(dòng)視為生命的一部分,豐富了她對(duì)鄉(xiāng)村淳樸親情的體驗(yàn),深深觸動(dòng)了她的心靈。技巧上:選取生活場(chǎng)景、平凡小事,蘊(yùn)含深摯的感情,具有強(qiáng)烈的感染力,使她的情感變化更加合理。解析:本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫線的語句介紹了奶奶掐辮子的情況,特別是最后一句,不僅寫出了奶奶對(duì)掐辮子的情感,也寫出了“她”對(duì)掐辮子更深的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)語段的賞析,一般要從內(nèi)容和寫作技巧兩方面進(jìn)行。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練2.賞析倒數(shù)第二自然段中畫線知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成第1~3題。唐

三

彩

侯發(fā)山那天,康鄉(xiāng)長(zhǎng)到南灣村調(diào)研。村主任老貴忍不住興奮地對(duì)他說:“栓保的女兒梅花考上了北京大學(xué)?！睂?duì)于栓保,康鄉(xiāng)長(zhǎng)是不陌生的,去年年關(guān)的時(shí)候,康鄉(xiāng)長(zhǎng)給栓保送去了一壺油兩袋面三百元錢,可是,栓保死活不要,說他家的日子還能過得去……現(xiàn)在聽到這個(gè)消息,康鄉(xiāng)長(zhǎng)當(dāng)然也很高興,說:“走,咱去栓保家看看?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)和老貴去的時(shí)候,梅花正坐在床邊,嚶嚶地啜泣;栓保蹲在地上,不住地吧嗒著旱煙,很是無精打采。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成第1~3知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練老貴在康鄉(xiāng)長(zhǎng)后面悄聲說道:“栓保興許正在為梅花的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢!”康鄉(xiāng)長(zhǎng)似乎沒聽到老貴的話,朗聲地說:“栓保,女兒考上了北大,祝賀你啊!”栓保這才發(fā)覺來客人了,忙慌亂地站了起來,訕笑著說:“康鄉(xiāng)長(zhǎng)來了?！泵坊▌e過臉去,用袖子擦拭著臉上的淚痕?？掂l(xiāng)長(zhǎng)看了看,栓保家里依然空蕩蕩的,沒有一件值錢的家當(dāng),墻角一缸咸蘿卜散發(fā)出一股說臭不臭說咸不咸的味道。老貴附在康鄉(xiāng)長(zhǎng)耳邊說道:“栓保家一年四季把咸蘿卜當(dāng)飯吃?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)墻旮旯放著一個(gè)瓷罐,突然兩眼一亮,說:“這個(gè)罐子是干什么用的?”（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練老貴在康鄉(xiāng)長(zhǎng)后面悄聲說道:“知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練栓保不好意思一笑,說:“當(dāng)年腌制咸菜用的,現(xiàn)在嫌它有點(diǎn)小,就不用了?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)把瓷罐搬到光亮處,用手小心地擦拭了一下,說:“哇,這是寶物啊!”栓保,還有老貴都眨巴著眼睛,好像不明白康鄉(xiāng)長(zhǎng)的話?？掂l(xiāng)長(zhǎng)說:“這個(gè)瓷罐不是一般的瓷罐,是‘唐三彩’?！彼ūＵf:“不可能吧,這是俺爹活著的時(shí)候用兩個(gè)雞蛋在集市上換來的?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)搖了搖頭,接過老貴遞過來的一塊破布仔細(xì)地抹拭著,得意地說:“你們瞧瞧,這個(gè)瓷罐絕對(duì)是唐三彩?！崩腺F一愣一愣的,說:“康鄉(xiāng)長(zhǎng),你可看仔細(xì)了?！保ㄐ陆滩模├先伺c海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練栓保不好意思一笑,說:“當(dāng)年知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練康鄉(xiāng)長(zhǎng)說:“你們瞧瞧這造型,這彩飾,這釉色,有一種斑斕富麗的藝術(shù)效果?！崩腺F說:“為啥叫唐三彩呢?”康鄉(xiāng)長(zhǎng)侃侃而談,說:“這種制陶工藝是從唐朝時(shí)期開始的,采用堆貼、刻畫等形式的裝飾圖案,同時(shí)使用紅、綠、白三種釉色,經(jīng)過高溫?zé)坪?三種釉色相互交融,三彩就變成了很多的色彩,形成了有原色、復(fù)色的斑駁淋漓的多種顏色。據(jù)說這種玩意由于在制作過程中釉質(zhì)的自然下流,燒制好的唐三彩會(huì)產(chǎn)生許多復(fù)雜奇妙的變化,因此,沒有任何兩件唐三彩作品是完全一樣的……所以說這是一件價(jià)值連城的寶貝?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)一席話,把老貴和栓保驚得目瞪口呆,傻了一般。栓保說:“可是,可是,這寶物對(duì)我來說也沒啥用處,也不知道有人要沒有?”（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練康鄉(xiāng)長(zhǎng)說:“你們瞧瞧這造型,知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練康鄉(xiāng)長(zhǎng)說:“這樣吧,我出3萬塊,你賣給我如何?”栓保驚喜地說:“真的?”康鄉(xiāng)長(zhǎng)說:“不騙你?！彼ū＞突艁y地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老貴也松了口氣,說:“梅花這下可以上大學(xué)嘍?！钡诙?當(dāng)康鄉(xiāng)長(zhǎng)交給栓保3萬元要把瓷罐抱走時(shí),梅花紅著臉說:“康鄉(xiāng)長(zhǎng),這個(gè)瓷罐既然是唐三彩,肯定是我家祖?zhèn)鞯臇|西,所以我不想讓它流落到他人手中?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)眨巴著眼睛,說:“你這話什么意思?”梅花說:“康鄉(xiāng)長(zhǎng),你要保存好這個(gè)瓷罐,5年后,我用4萬塊把它贖回,中不中?”沒想到是這樣,康鄉(xiāng)長(zhǎng)一時(shí)說不出話來。梅花說:“康鄉(xiāng)長(zhǎng),你要不同意,就請(qǐng)拿走你的錢,把瓷罐留下?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)說:“那好,5年后你可以贖回,但不是4萬,是10萬!”梅花沉默了片刻,就使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練康鄉(xiāng)長(zhǎng)說:“這樣吧,我出3萬知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練梅花在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,畢業(yè)后被一家公司聘請(qǐng),年薪20萬。在老貴的帶領(lǐng)下,梅花輾轉(zhuǎn)找到了康鄉(xiāng)長(zhǎng)?？掂l(xiāng)長(zhǎng)又驚又喜,他抱出那個(gè)瓷罐,說:“閨女,實(shí)話跟你說,這是一個(gè)很普通的瓷罐?！泵坊ㄒ稽c(diǎn)兒也不感到驚訝,說:“謝謝您!我當(dāng)初就知道它只是個(gè)很普通的瓷罐?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)很是意外,說:“那你為何還要贖回去?”梅花說:“做人得講良心……當(dāng)年要不是您出手相助,我不可能有今天?！崩腺F有點(diǎn)明白又有點(diǎn)糊涂,說:“康鄉(xiāng)長(zhǎng),既然您知道是假的唐三彩,為啥當(dāng)年提出要讓梅花拿10萬元來贖回?”（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt（新教材）老人與海(節(jié)選)優(yōu)質(zhì)課件—語文優(yōu)化指導(dǎo)統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)ppt知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練梅花在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示模擬訓(xùn)練梅花搶先插話說:“老貴叔,康鄉(xiāng)長(zhǎng)一是不想讓我贖回這個(gè)假的唐三彩,二也是在逼我學(xué)業(yè)有成,干出一番事業(yè)啊。