七年級(jí)生物下冊(cè)4141人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響課件北師大版

第14章人在生物圈中的義務(wù)第2節(jié)保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)第14章人在生物圈中的義務(wù)第2節(jié)保護(hù)生物圈是全人類的活動(dòng)調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況

你認(rèn)為本地區(qū)土地資源的利用應(yīng)注意哪些問題？

應(yīng)怎樣做到開源節(jié)流和合理用水？活動(dòng)調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況你認(rèn)為本地區(qū)土人類和生物生存的空間越來越小一些物種瀕?；蚪^滅水源不足礦產(chǎn)能源儲(chǔ)量不斷減少因此，保護(hù)生物圈刻不容緩!1.保護(hù)生物圈刻不容緩人類和生物生存的空間越來越小因此，保護(hù)生物圈刻不容緩!1.保七年級(jí)生物下冊(cè)4過度捕撈生物種類銳減過度捕撈生物種類銳減2.人類能夠保護(hù)好生物圈

作好生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)

制定有關(guān)的政策，法規(guī)

建立自然保護(hù)區(qū)和實(shí)施大型生態(tài)工程2.人類能夠保護(hù)好生物圈作好生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)查、監(jiān)測(cè)、亞丁自然保護(hù)區(qū)亞丁自然保護(hù)區(qū)七年級(jí)生物下冊(cè)4七年級(jí)生物下冊(cè)4

愛護(hù)綠地,創(chuàng)建綠色家園!愛護(hù)綠地,七年級(jí)生物下冊(cè)4保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)(1)保護(hù)生物圈刻不容緩(2)人類能夠保護(hù)好生物圈保護(hù)生物圈是全(1)保護(hù)生物圈刻不容緩1.保護(hù)地球是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法對(duì)人類的生存環(huán)境會(huì)造成危害的是（）A.回收處理廢舊電池B.使用無磷洗衣粉C.冰箱、空調(diào)使用含氯氟烴的制冷劑D.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放C1.保護(hù)地球是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法對(duì)人類的生存環(huán)境2.溫家寶總理在第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》中明確指出要“進(jìn)一步推進(jìn)西部大開發(fā)”。下列行為與舉措中，有利于保護(hù)和恢復(fù)我國(guó)西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的是（）A.大力開墾荒地，發(fā)展農(nóng)業(yè)B.進(jìn)一步發(fā)展畜牧業(yè)C.退耕還林、還草D.進(jìn)一步加大城市化建設(shè)力度C2.溫家寶總理在第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上所作的《編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會(huì)提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2024/4/1最新中小學(xué)教學(xué)課件15編后