2022屆寫(xiě)作-時(shí)命題形式福建屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

第57課時(shí)命題形式第57課時(shí)命題形式1分類指導(dǎo)01·第1類：命題作文·第2類：半命題作文·第3類：材料作文·第4類：話題作文分類指導(dǎo)01·第1類：命題作文·第2類：半命題作文·第3類：2第1類：命題作文命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求考生根據(jù)這個(gè)給定的題目進(jìn)行寫(xiě)作。一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，考生寫(xiě)作文時(shí)有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如2020年上海中考作文題是《有一種甜》。二是以“提示語(yǔ)＋命題”的形式出現(xiàn)，通第1類：命題作文命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，3過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。如2020年福建中考作文題是《學(xué)習(xí)與性格》。命題作文如何審題和立意呢？1．抓題眼，把握表意重心。2．明限制，確定選材范圍。3．展聯(lián)想，深入挖掘主旨。過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有4如2020年上海中考作文題是《有一種甜》。審題后，確定這個(gè)作文題的題眼是“甜”。甜，一般指味道，酸甜苦辣咸，五味之一?！疤稹备翱唷毕鄬?duì)，有苦就有甜，兩者相互映襯，相伴相生。從題目的意思來(lái)看，這種甜可以是我們平時(shí)所說(shuō)的味道的甜，這是一種物質(zhì)上的甜。也可以是一種看似辛苦、勞累，內(nèi)心卻充滿幸福、自豪的甜，這是一種精神層面的如2020年上海中考作文題是《有一種甜》。審題后，確定這個(gè)作5甜。在審題和立意時(shí)，既可以寫(xiě)物質(zhì)上的甜，也可以寫(xiě)精神層面的甜，即思想上的“甜”、靈魂上的“甜”。這種“甜”可以是眾多醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以是各行各業(yè)人們的默默付出等，是人們發(fā)自內(nèi)心的幸福感和自豪感。如果再展開(kāi)聯(lián)想，拓展“甜”的含義，我們還發(fā)現(xiàn)，“甜”還有其他含義。例如，我們經(jīng)常說(shuō)，這個(gè)姑娘長(zhǎng)得很“甜”！這里的“甜”，是指長(zhǎng)得可愛(ài)、乖巧，讓人看甜。在審題和立意時(shí)，既可以寫(xiě)物質(zhì)上的甜，也可以寫(xiě)精神層面的甜6了覺(jué)得很喜歡，于是心中產(chǎn)生淡淡的歡愉。這是典型的通感，用味覺(jué)效果，來(lái)表達(dá)視覺(jué)感受。作文如果能夠從這個(gè)角度來(lái)立意，就會(huì)讓人覺(jué)得新穎別致。了覺(jué)得很喜歡，于是心中產(chǎn)生淡淡的歡愉。這是典型的通感，用味覺(jué)7第2類：半命題作文半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或另一部分由考生自己去補(bǔ)充的一類作文。綜觀全國(guó)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)大的比例。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了考生手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自第2類：半命題作文8己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可以使作文類別劃分更準(zhǔn)確，也可以避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。半命題作文補(bǔ)題立意的三個(gè)技巧：1．揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先同樣的半命題作文，我們可以選擇不同的角度。確定要寫(xiě)的內(nèi)容，應(yīng)是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)9件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑?xiě)自己熟悉的人和事，才能有話可說(shuō)、有情可抒、有感可發(fā)。2．力避空泛，選小為妙為半命題作文補(bǔ)題，切忌虛空浮泛、大而無(wú)當(dāng)。中考作文一般要求寫(xiě)600字左右，要想寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，就應(yīng)“避空就實(shí)”。有時(shí)可補(bǔ)充的詞語(yǔ)有很多，一些考生往往確定不下來(lái)。這時(shí)，千萬(wàn)記住，補(bǔ)充的詞語(yǔ)宜“小”件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑?xiě)自己熟悉的人和事，才能有話可說(shuō)、有情10不宜“大”，力求“小”中見(jiàn)“大”，“小”中見(jiàn)“深”。3.避免撞車，求新為上為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材撞車。為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)用求異思維。所選內(nèi)容最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫(xiě)過(guò)，甚至根本遇不到、想不起、寫(xiě)不出的。如2020年山西中考作文題是《藏在心底的________》。不宜“大”，力求“小”中見(jiàn)“大”，“小”中見(jiàn)“深”。11題目審題并沒(méi)有多大障礙，關(guān)鍵是補(bǔ)充的內(nèi)容。題目補(bǔ)充的對(duì)象可以是人物，可以是具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可選的內(nèi)容特別寬泛，比如：(1)一個(gè)對(duì)自己有特殊情感的人，可以是親人，也可以是路人，他(她)給予了你關(guān)懷或幫助；(2)一件對(duì)自己有著不同意義的事，比如自己永生難忘的經(jīng)歷或體驗(yàn)；(3)一個(gè)對(duì)自己有別樣意義的物。這個(gè)物品，對(duì)自己有著某種特別的意義；題目審題并沒(méi)有多大障礙，關(guān)鍵是補(bǔ)充的內(nèi)容。題目補(bǔ)充的對(duì)象可以12例如：誰(shuí)的樣子？什么樣子？什么時(shí)候的樣子？在哪里的樣子？……若是指人，可以是“忙碌的樣子”，為抗洪而戰(zhàn)斗；“藏在心底”是永遠(yuǎn)記在心中、銘記在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因?yàn)閮?nèi)心受到了深深的震撼，如：綜合以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：關(guān)注每一個(gè)微小的事物、不能忽略任何細(xì)微的事物、感恩與呵護(hù)自然等。1．找到突破口，審好比喻義。2．力避空泛，選小為妙1．找到突破口，審好比喻義。學(xué)會(huì)多角度審視材料，挖掘材料的寓意，是審好寓意型話題作文的重要方法之一。為半命題作文補(bǔ)題，切忌虛空浮泛、大而無(wú)當(dāng)。2．明限制，確定選材范圍。如2020年福建中考作文題是《學(xué)習(xí)與性格》。也可以是一種看似辛苦、勞累，內(nèi)心卻充滿幸福、自豪的甜，這是一種精神層面的半命題作文補(bǔ)題立意的三個(gè)技巧：1．抓題眼，把握表意重心。在他心中，一株草與牧場(chǎng)、牛羊一樣重要。對(duì)于“樣子”，你有怎樣的感受和思考？請(qǐng)以“樣子”為話題，寫(xiě)一篇文章。甜，一般指味道，酸甜苦辣咸，五味之一。也可以是一種看似辛苦、勞累，內(nèi)心卻充滿幸福、自豪的甜，這是一種精神層面的學(xué)會(huì)多角度審視材料，挖掘材料的寓意，是審好寓意型話題作文的重要方法之一。(4)一份讓自己萬(wàn)般不舍的情感，比如同學(xué)情、親情或青少年的暗戀等。這些都可以作為寫(xiě)作的內(nèi)容，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)自己的儲(chǔ)備、自己的審美來(lái)選擇。無(wú)論是事物還是人物，無(wú)論是山水美景還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中?！安卦谛牡住?，對(duì)所補(bǔ)充的內(nèi)容起到限制的作用?！安卦谛牡住笔怯肋h(yuǎn)記在心中、銘記在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因?yàn)閮?nèi)心受到了深深的震撼，如：例如：誰(shuí)的樣子？什么樣子？什么時(shí)候的樣子？在哪里的樣子？……13認(rèn)識(shí)到社會(huì)真相、享受到生命樂(lè)趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等。凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，只要能寫(xiě)出為什么值得“藏在心底”就是扣題了。認(rèn)識(shí)到社會(huì)真相、享受到生命樂(lè)趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真14第3類：材料作文材料作文需要考生根據(jù)所給的材料和要求進(jìn)行寫(xiě)作。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料等。材料作文的特點(diǎn)要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。第3類：材料作文15材料作文審題和擬題時(shí)要注意：1．讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象。讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。材料作文審題和擬題時(shí)要注意：162．透過(guò)字面，明確方向首先要理解材料的字面意義，即顯性要求，然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求，從而明了材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。2．透過(guò)字面，明確方向173．精心擬題，輕松下筆擬題的方法大致有以下幾個(gè)：借用法(引用法)就是借用材料中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行擬題；化用法就是依據(jù)材料的觀點(diǎn)，化用一些與材料主題相同的詩(shī)詞、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等；觀點(diǎn)法就是直接用材料體現(xiàn)出的觀點(diǎn)進(jìn)行擬題。3．精心擬題，輕松下筆18示例：【2020?恩施州】材料作文一天，我看見(jiàn)一位牧民用手在草場(chǎng)上刨著什么，好半天都不離開(kāi)。我走過(guò)去，見(jiàn)他神情專注，雙手小心翼翼地刨一株草周圍的沙子。我問(wèn)他：“你在干什么呢？”“我在幫它呀。去年的風(fēng)調(diào)皮得很，刮到這里，不光刮來(lái)了雪，還刮來(lái)了沙子，把小小的一株草埋住了?！笔纠骸?020?恩施州】材料作文一天，我看見(jiàn)一位牧民用手在19“它今年能長(zhǎng)出來(lái)嗎？”“能，能長(zhǎng)出來(lái)。去年它在嘛，喂了我的羊，今年我們不能不再見(jiàn)面。”我不再問(wèn)他什么。他知道一株草今年沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，就用手把壓住它的沙子刨去。在他心中，一株草與牧場(chǎng)、牛羊一樣重要。“它今年能長(zhǎng)出來(lái)嗎？”20這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷或見(jiàn)聞，可抒發(fā)感慨，可展開(kāi)議論。角度自選，立意自定，題目自擬。文體不限(詩(shī)歌除外)，文中不能出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實(shí)地名、校名、人名等，不少于600字。這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷21本篇作文考查材料作文的寫(xiě)作。材料中有兩層意思需要關(guān)注：一是那個(gè)牧民注意到了一株草的生長(zhǎng)情況，因?yàn)檫@株草被沙子埋住了，在這個(gè)牧民心中“一株草與牧場(chǎng)、牛羊一樣重要”，雖然一株草是那么細(xì)微，但它也是牧場(chǎng)的組成部分。每一株草的生長(zhǎng)都不應(yīng)該被忽略，因?yàn)樗P(guān)系著整個(gè)牧場(chǎng)的未來(lái)。另一層意思是，這個(gè)牧民幫一株被沙子埋了的小草刨開(kāi)沙子，是因本篇作文考查材料作文的寫(xiě)作。22為“去年它在嘛，喂了我的羊，今年我們不能不再見(jiàn)面”，牧民的這一做法是對(duì)這株草的感恩與呵護(hù)，也是對(duì)大自然的感恩與呵護(hù)。綜合以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：關(guān)注每一個(gè)微小的事物、不能忽略任何細(xì)微的事物、感恩與呵護(hù)自然等。作文選好立意后就可以擬題了，比如《一株草也重要》(借用法)，《我是一株小小草》(化用法)，《把握微小的事物》(觀點(diǎn)法)。為“去年它在嘛，喂了我的羊，今年我們不能不再見(jiàn)面”，牧民的這23第4類：話題作文話題指談話的中心。話題作文，是指以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章。話題作文如何審題、擬題？1．找到突破口，審好比喻義。比喻型話題作文，找出材料的比喻義，就是審好比喻型話題作文的突破口。第4類：話題作文話題指談話的中心。話題作文，是指以所給的話題242．多角度審視，挖掘其寓意。學(xué)會(huì)多角度審視材料，挖掘材料的寓意，是審好寓意型話題作文的重要方法之一。3．具體問(wèn)題具體分析，審好一般材料。一般材料作文，是指材料中既沒(méi)有明顯的比喻義，也沒(méi)有深刻的寓意，因此，在審這類材料時(shí)，就要注意具體問(wèn)題具體分析。4．?dāng)M題可借鑒材料作文的方法，也可以把話題進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。2．多角度審視，挖掘其寓意。學(xué)會(huì)多角度審視材料，挖掘材料的寓25這種“甜”可以是眾多醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以是各行各業(yè)人們的默默付出等，是人們發(fā)自內(nèi)心的幸福感和自豪感。1．抓題眼，把握表意重心。化用法就是依據(jù)材料的觀點(diǎn)，化用一些與材料主題相同的詩(shī)詞、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等；3．精心擬題，輕松下筆半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或另一部分由考生自己去補(bǔ)充的一類作文。在審題和立意時(shí)，既可以寫(xiě)物質(zhì)上的甜，也可以寫(xiě)精神層面的甜，即思想上的“甜”、靈魂上的“甜”。凡屬“不同尋常”“不同凡響”的事都可入題，只要能寫(xiě)出為什么值得“藏在心底”就是扣題了。③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；1．讀懂材料，全面把握要求：①自擬題目，自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)；可以是“無(wú)畏的樣子”，不懼風(fēng)險(xiǎn)，勇敢逆行；有時(shí)可補(bǔ)充的詞語(yǔ)有很多，一些考生往往確定不下來(lái)。題目審題并沒(méi)有多大障礙，關(guān)鍵是補(bǔ)充的內(nèi)容。甜，一般指味道，酸甜苦辣咸，五味之一。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材撞車。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或另一部分由考生自己去補(bǔ)充的一類作文。“藏在心底”是永遠(yuǎn)記在心中、銘記在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因?yàn)閮?nèi)心受到了深深的震撼，如：作文如果能夠從這個(gè)角度來(lái)立意，就會(huì)讓人覺(jué)得新穎別致。無(wú)論是事物還是人物，無(wú)論是山水美景還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。(3)一個(gè)對(duì)自己有別樣意義的物。(3)一個(gè)對(duì)自己有別樣意義的物。這種“甜”可以是眾多醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以是各行各業(yè)人們的默默付出等，是人們發(fā)自內(nèi)心的幸福感和自豪感。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。去年它在嘛，喂了我的羊，今年我們不能不再見(jiàn)面。綜觀全國(guó)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)大的比例。無(wú)論是事物還是人物，無(wú)論是山水美景還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。③作為標(biāo)準(zhǔn)或代表，供人看或模仿的事物；甜，一般指味道，酸甜苦辣咸，五味之一。2．明限制，確定選材范圍。話題作文如何審題、擬題？一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，考生寫(xiě)作文時(shí)有相當(dāng)寬泛的選材范圍。這個(gè)物品，對(duì)自己有著某種特別的意義；化用法就是依據(jù)材料的觀點(diǎn)，化用一些與材料主題相同的詩(shī)詞、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等；半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或另一部分由考生自己去補(bǔ)充的一類作文。2．透過(guò)字面，明確方向(3)一個(gè)對(duì)自己有別樣意義的物。示例：【2020?瀘州】閱讀下列材料，按要求寫(xiě)作?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“樣子”一詞有以下幾種解釋：①形狀；②人的模樣或神情；③作為標(biāo)準(zhǔn)或代表，供人看或模仿的事物；④形勢(shì)，情勢(shì)。無(wú)論是文學(xué)作品里，還是生活中，都有許多令人難忘的“樣子”：周敦頤筆下蓮花“中通外直，不蔓不枝”的樣子，“父親”為朱這種“甜”可以是眾多醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以是各行各業(yè)人26朱自清買(mǎi)橘子時(shí)努力的樣子，“嫦娥四號(hào)”月背