《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八》課件部編版

——重疊問題數(shù)學(xué)廣角——重疊問題數(shù)學(xué)廣角長(zhǎng)生吧長(zhǎng)生吧（1）如果兩段紙條中間重疊部分是1厘米，那么這段長(zhǎng)紙條長(zhǎng)多少厘米？拿的同學(xué)拿的同學(xué)（2）長(zhǎng)紙條的長(zhǎng)度有可能是多少厘米？（1）如果兩段紙條中間重疊部分是1厘米，那么這段長(zhǎng)紙條長(zhǎng)多少厘米？小明從左邊數(shù)排第7個(gè)，從右邊數(shù)排第3個(gè)，這一排一共有幾名同學(xué)?拿的同學(xué)拿的同學(xué)小明從左邊數(shù)排第7個(gè)，從右邊數(shù)排第3個(gè)，這一排一共有幾名同學(xué)?拿的同學(xué)答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。拿的同學(xué)（2）長(zhǎng)紙條的長(zhǎng)度有可能是多少厘米？答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。拿的同學(xué)拿的同學(xué)拿的同學(xué)小明從左邊數(shù)排第7個(gè)，從右邊數(shù)排第3個(gè)，這一排一共有幾名同學(xué)?答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。拿的同學(xué)拿的同學(xué)3127654拿的同學(xué)拿的同學(xué)（1）如果兩段紙條中間重疊部分是1厘米，那么這段長(zhǎng)紙條長(zhǎng)多少用一條封閉曲線直觀地表示集合及其關(guān)系的圖形稱為韋恩圖。它是由十九世紀(jì)英國(guó)的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家韋恩，在1881年發(fā)明的，韋恩圖也被稱為集合圖。韋恩圖用一條封閉曲線直觀地表示集合及其關(guān)系的圖形稱為韋恩圖。它3127654拿的同學(xué)拿的同學(xué)3127654拿的同學(xué)拿的同學(xué)3127654拿紅花，既又只只拿拿的同學(xué)拿的同學(xué)拿拿藍(lán)花的同學(xué)。紅花學(xué)的同學(xué)藍(lán)花的同3127654拿紅花，既又只只拿拿的同學(xué)拿3127654１２３４拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有多少人？拿的同學(xué)拿的同學(xué)練3127654１２３４拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有多少人？拿31276543+5-1=7（人）返練答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。拿的同學(xué)拿的同學(xué)31276543+5-1=7（人）返練答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)31276542+1+4=7（人）答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。拿的同學(xué)拿的同學(xué)練返31276542+1+4=7（人）答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共31276543+4=7（人）答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。拿的同學(xué)拿的同學(xué)練返31276543+4=7（人）答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有731276542+5=7（人）答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。拿的同學(xué)拿的同學(xué)練返31276542+5=7（人）答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7動(dòng)物園一日游動(dòng)物園一日游會(huì)飛的會(huì)游泳的既會(huì)飛，又會(huì)游泳的會(huì)飛的會(huì)游泳的既會(huì)飛，又會(huì)游泳的小明從左邊數(shù)排第7個(gè)，從右邊數(shù)排第3個(gè)，這一排一共有幾名同學(xué)?小明想一想小明從左邊數(shù)排第7個(gè)，從右邊數(shù)排第3個(gè)，這一排一共有幾名拿的同學(xué)拿的同學(xué)它是由十九世紀(jì)英國(guó)的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家韋恩，在1881年發(fā)明的，韋恩圖也被稱為集合圖。拿的同學(xué)（2）長(zhǎng)紙條的長(zhǎng)度有可能是多少厘米？（2）長(zhǎng)紙條的長(zhǎng)度有可能是多少厘米？拿的同學(xué)它是由十九世紀(jì)英國(guó)的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家韋恩，在1881年發(fā)明的，韋恩圖也被稱為集合圖。拿的同學(xué)拿的同學(xué)拿的同學(xué)拿的同學(xué)（2）長(zhǎng)紙條的長(zhǎng)度有可能是多少厘米？拿的同學(xué)拿的同學(xué)答：拿紅花和藍(lán)花的同學(xué)一共有7人。（1）如果兩段紙條中間重疊部分是1厘米，那么這段長(zhǎng)紙條長(zhǎng)多少厘米？拿的同學(xué)小明從左邊數(shù)排第7個(gè)，從右邊數(shù)排第3個(gè)，這一排一共有幾名同學(xué)?拿的同學(xué)拿的同學(xué)（1）如果兩段紙條中間重疊部分是1厘米，那么這段長(zhǎng)紙條長(zhǎng)多少厘米？3、把一段7厘米的紙條和一段5厘米的紙條，拼成一段長(zhǎng)紙條。7厘米1厘米5厘米總？厘米（2）長(zhǎng)紙條的長(zhǎng)度有可能是多少厘米？拿的同學(xué)（1）如果兩段紙條中間重疊部分是1厘米