七年級語文下冊-11《陌上?！氛n件2-長春版

七年級語文下冊-11陌上桑《漢樂府》陌上?！稘h樂府》2樂府及《樂府詩集》簡介

樂府是古代掌管音樂的機構，后人把這個機構所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。這些詩，一般都配樂歌唱。樂府及《樂府詩集》簡介樂府是古代掌管音樂的機構，后人3學習目標1、熟悉詩歌內容，能理解課文所敘述的故事。2、學習正面描寫和側面烘托相結合的人物表現(xiàn)手法。3、探討詩歌主題，歸結人物形象。學習目標1、熟悉詩歌內容，能理解課文所敘述的故事。4聽讀課文圈出自己讀不準的字詞。聽讀課文圈出自己讀不準的字詞。5讀準下面字的音。隅（）敷（）籠系（)倭（）墮（）髻（）緗（）綺（）襦（）捋（）髭（）須著（）帩（）頭踟躕（）姝（）寧可（）千余騎（）驪（）鬑鬑（）yúfūxìwōduòjìxiāngqǐrúlǚzīzhuóchíchúshūjìnìnglíliánqiào讀準下面字的音。yúfūxìwōduòjìxiāngqǐrú6譯讀——理解句意自名為羅敷青絲為籠系但坐觀羅敷

寧可共載否何用識夫婿來歸相怨怒四十專城居

使君謝羅敷只名叫獨占“用何”，憑什么愿意黑色問，請問一方對另一方譯讀——理解句意自名為羅敷青絲為籠系只名7疑難句來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君謝羅敷：“寧可共載不？”疑難句來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君謝羅敷：“寧可共載不？”8參照注釋借助工具書處理生字詞試著翻譯課文，感知課文內容。參照注釋借助工具書處理生字詞9思考每節(jié)的層意

從各個方面渲染羅敷的美麗刻畫使君的無恥羅敷夸夫，巧斗使君第一層第二層第三層朗讀——品析課文思考每節(jié)的層意從各個方面渲染羅敷的美麗刻畫使君的無恥羅敷夸101段作者是如何充分展現(xiàn)羅敷非同尋常的美的？正面描寫

美好景物的渲染精美器物的陪襯美麗服飾的描繪側面烘托行者、少年、耕者、鋤者“來歸相怨怒”問題11段作者是如何充分展現(xiàn)羅敷非同尋常的美的？正面描寫美好景11作者又是如何表現(xiàn)羅敷的聰明機智的？問題2表現(xiàn)在她拒絕使君求愛的巧妙上：（1）、先說“使君一何愚”“羅敷自有夫”，斥責其愚蠢貪婪。（2）、然后夸夫婿，對比使君。使君自然聽得掃興，自感狼狽。作者又是如何表現(xiàn)羅敷的聰明機智的？問題2表現(xiàn)在她拒絕使君求愛12羅敷如何夸耀自己的夫婿的？⑴夸耀夫婿官高位顯：“東方千余騎，夫婿居上頭?！雹瓶湟蛐龊蘸胀荩骸昂斡米R夫婿？白馬從驪駒。”⑶夸耀夫婿雍容富貴：“青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余?！绷_敷如何夸耀自己的夫婿的？⑴夸耀夫婿官高位顯：“東方13⑷夸耀夫婿接連升遷，前程遠大：“十五府小吏……四十專城居?！雹煽湟蛐鰞x表堂堂：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須?！雹士湟蛐鲲L度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。”⑺眾多官員盛贊夫婿：“坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！雹瓤湟蛐鼋舆B升遷，前程遠大：“十五府小吏……四十專14羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？

無恥的使君依仗權勢戲誘羅敷，羅敷則針鋒相對，以夸耀夫婿，壓倒對方，使他自慚形穢。這是“以其人之道還治其人之身”的策略。羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？無恥的使君依仗權勢戲誘15

羅敷運用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？表現(xiàn)她機智勇敢，善于斗爭、忠貞不二、不畏權勢。羅敷運用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？表現(xiàn)她機智勇敢16羅敷：勤勞美麗、機智善辯、不慕權貴使君：荒淫無恥、巧取豪奪、自取其辱。

評價人物：羅敷：勤勞美麗、機智善辯、不慕權貴評價人物：17描寫羅敷采桑時的器物的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿描寫羅敷裝飾和衣著的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿別人對羅敷的美的反應的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿羅敷夸耀夫婿官高位顯的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿羅敷夸耀夫婿赫赫威勢的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿羅敷夸耀夫婿儀表堂堂的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿羅敷夸耀夫婿風度翩翩的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿課堂檢測--搶答青絲為籠系，桂枝為籠鉤耳中明月珠……紫綺為上襦行者見羅敷……但坐觀羅敷白馬從驪駒……可值千萬余為人潔白晰，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。東方千余騎，夫婿居上頭。課堂檢測--搶答青絲為籠系，桂枝為籠鉤耳中明月珠……紫綺為上18一解釋下列劃線的詞。⒈秦氏有好女（）⒉但坐觀羅敷（）⒊問是誰家姝（）⒋何用識夫婿（）⒌羅敷年幾何（）⒍寧可共載不（）⒎使君一何愚（）⒏使君謝羅敷（）美因為美女憑請問愿意多少多么美因為美女憑請問愿意多少多么19

二判斷下列各句的正誤。⒈漢樂府，指的是漢朝的樂府詩。漢樂府是漢朝詩苑中的奇葩，在思想性和藝術性方面都有較高的成就，對后世的詩歌創(chuàng)作影響很大。（）⒉“五馬立踟躕”一句，是為了突出使君的馬多權勢大。（）⒊“使君謝羅敷：‘寧可共載不？’”寫的是使君感謝羅敷的回答，希望