詞 2022-2023學(xué)年小升初語文古詩鑒賞知識點銜接（部編版）

專題03詞

特點：內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細縝密，重視音律，語

言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美.

《南祿鈴寒蟬凄切》

柳永《蝶戀花佇倚危樓風(fēng)細細》

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人惟悴

《如夢令常記溪亭日暮》

；《聲聲慢尋尋覓覓》

李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凌凄慘慘械.

《一剪梅紅蒸香殘玉事秋》

宋此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭.

詞

《踏莎行郴州旅舍》

1秦觀霧失樓臺，月迷津渡.讓維望斷無尋處.

《望江南》車如流水馬如龍

《子夜歌》往事已成空，還如一夢中

李煜《相見歡》

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭.

《一美人》問君熊有幾多愁，恰似一江春水向東流

《生，子?元夕》月上柳梢頭，人約黃昏后

歐陽修《蝶戀花庭院深深深幾許》

淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去

知識講解

鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，

分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

鑒賞作品的語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義；還

包括準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情

感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。

賞析表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、

反語、反復(fù)等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、

用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)

合、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接

抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等表現(xiàn)技巧。

評價作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，

賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性等。

唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志三類。

寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系；

托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，這是第一步。

第二步，通讀一遍后，到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情、要表

達的志）。

第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，

這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景、情相碰，就是把

握意境）。

第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件），必看作者

（知作者風(fēng)格），必看注釋（難懂的知識典故，有時答案也在其中），必看名句

（中心詩眼常常在此），必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求）。

第五步，看一看詩歌運用了哪些表現(xiàn)手法。

注意：

鑒賞詩歌煉字鑒賞詩歌的想象鑒賞詩歌的線索

鑒賞詩歌中情與景、情與物的關(guān)系鑒賞詩歌中的意象

鑒賞詩歌的對比烘托手法鑒賞詩歌的言外之意

送別詩

I千里黃云白日嚎;，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

2莫愁前路無知己，天下誰人不識君。唐高適《別董大》

3渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新。

%勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。一一唐王維《送元二使安西》

5寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。

6洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

7長安陌上無窮樹,唯有垂柳管別離。（劉禹錫）

（2021春?六年級課時練習(xí)）讀下面的詞，完成練習(xí)。

西江月?夜行黃沙道中

［宋］辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點

雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1."西江月"是,"夜行黃沙道中”是。

2.下列詞句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬

B.稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片

C.七八個/星天/外，兩三點/雨山/前

D.舊時茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見

3.品讀詞句"七八個星天外，兩三點雨山前"，我仿佛看到了

4.下列對這首詞理解不正確的一項是（）

A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅

心情

B.這首詞既寫了景，也寫了人，用動靜結(jié)合的手法，寫得生動活潑，給人以美的享受

C.上闋寫驚鵲、鳴蟬、蛙聲，以動寫靜，突出了鄉(xiāng)村月夜的寧靜溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜

氣氛的景物有疏星、微雨等

D.整首詞采用白描手法描寫詞人的所見所聞，表現(xiàn)了詞人熱愛農(nóng)村生活的情感

（2021春?六年級課時練習(xí)）1929年的早春，毛澤東和朱德、陳毅等率紅軍主力三千六百余

人離開井岡山，向贛南進擊。由于敵軍重兵圍追，又來到外地，人生地不熟，紅四軍沿途五

戰(zhàn)皆告失利。后來紅軍在瑞金以北約30公里處的大柏地麻子坳布下口袋陣。自第二日下午

3時一直激戰(zhàn)到次日正午，終于擊潰政軍，取得這次轉(zhuǎn)戰(zhàn)以來首次重大勝利。而勝利之地就

是大柏地。1933年夏天毛主席因從事調(diào)研工作，領(lǐng)導(dǎo)中央蘇區(qū)的查田運動重返大柏地，回面

對昔日金戈鐵馬的戰(zhàn)場，他觸景生情，回憶往事，欣然命筆，寫下了《菩薩蠻?大柏地》。

請認(rèn)真閱讀并回答問題。

善薩蠻?大柏地

毛澤東

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當(dāng)空舞？

雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。

當(dāng)年麋戰(zhàn)急，彈洞①前村壁。

裝點此關(guān)山，今朝更好看。

5.詞中哪幾句描寫了大柏地雨后的美麗景色？請畫上橫線。

6.“彩練"指的是"斜陽"指的是

7.下列對本詞的理解與分析，不正確的一項是（）

A.本詞首句先從夕陽西下的天空入筆，形象傳神地展示了一幅斑斕的春日黃昏圖。

B.作者用了一個獨具匠心的"舞”字，使本為靜態(tài)的彩虹活了起來。

C?"當(dāng)年廖戰(zhàn)急，彈洞前村壁?！秉c出追憶的主題，這些彈洞點綴祖國河山，顯得分外美麗。

D.本詞通過對大柏地夏天傍晚山川風(fēng)景的描繪，表達了詞人樂觀豪邁的胸襟。

（2021春?六年級課時練習(xí)）課內(nèi)閱讀。

西江月?夜行黃沙道中

［宋］辛棄疾

明月,清風(fēng)?稻花香里,聽取_片。

七八個,兩三點。舊時社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋O

8.將這首詞補充完整。

9.這首詞描寫了人們熟悉的、、、、、雨、

、橋等景物。

10.選一?選。（填序號）

（1）（）是詞牌名，（）是題目，兩者之間的標(biāo)點符號是（）o

A.夜行黃沙道中B.西江月

C.間隔號D.頓號

（2）這是一首描寫（）的詞，讀后讓我們感受到一種恬靜的生活美。

A.草原風(fēng)光B.田園風(fēng)光

C.城市風(fēng)光D.海邊風(fēng)光

11.這首詞散發(fā)著濃郁的生活氣息，表現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情?

（2021春?六年級課時練習(xí)）課外閱讀。

天凈沙?秋

［元］白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

12.《天凈沙?秋》中"天凈沙"是,“秋"是。

13.這首散曲中描寫的景物構(gòu)成一幅怎樣的畫面？

（2021春?六年級課時練習(xí)）請根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。

西江月

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

14.這首詞的作者是代的。

15.本詞上片寫明月清風(fēng)的夏夜，以鳥驚、、、這些山村特有的音響,

把山村夏夜寫得生機勃勃；下片以輕云小雨，和的突然出現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的

樂趣。

16.這首詞流露出作者對的喜悅和對的熱愛之情。

（2021春?六年級課時練習(xí)）閱讀下面這首詞，回答問題

清平樂，六盤山

毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

17.詞中哪兩句描寫了六盤山秋天的自然景象？用“"畫出。

18.本詞運用了點面結(jié)合的寫作手法，其中"點"指六盤山的天、山，"面"指

19.展開合理想象，把下列詞句呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。

（1）天高云淡，望斷南飛雁。

（2）六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

20.本詞和《七律?長征》都寫到了山，但寫法、表達的情感不同。寫法上，《七律?長征》

以和為代表，寫的是群山的形象；《清平樂?六盤山》寫的是

這一座山，這是長征途中的一個界碑。情感上，《清平樂?六盤山》表現(xiàn)的是一種

的感情；《七律?長征》表現(xiàn)的是長征途中翻山越嶺的。

（2019?安徽合肥?校聯(lián)考小升初真題）古詩文閱讀。

泊船瓜洲

［宋］王安石

京口瓜洲一水間，

鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，

明月何時照我還。

天凈沙?秋思

［元］馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

21.這兩首古詩文體裁不同，《泊船瓜洲》的體裁是,《天凈沙?秋思》的體裁

是,但是它們抒發(fā)的情感是一樣的，都與有關(guān)。

22.我們可以從《泊船瓜洲》的","和《天凈沙?秋思》中的“,

”體會出來。

（2021秋?六年級課時練習(xí)）閱讀宋詞，完成練習(xí)。

定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲

［宋］蘇軾

英聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生③。

料峭④春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺恝菔捝尢?，歸去，也無風(fēng)雨也

無晴⑦。

注釋：①吟嘯：吟詠長嘯。②芒鞋：草鞋。③一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風(fēng)雨里過一

輩子也處之泰然。④料峭：微寒的樣子。⑤向來：方才。⑥蕭瑟：風(fēng)吹雨落的聲音。⑦也無

風(fēng)雨也無睛：意思是風(fēng)雨天氣和晴朗的天氣是一樣的，沒有差別。

23.下列對本詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面"莫

聽"二字點明外物不足縈懷之意

B."竹杖芒鞋輕勝馬”寫出了詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，從容前行的豪邁與喜悅

C."一蓑煙雨”既指自己身處風(fēng)雨之中，也象征著所經(jīng)歷的人生風(fēng)雨、政治風(fēng)雨，"任平生"

寫出了詞人面對各種風(fēng)雨的無所畏懼，體現(xiàn)了他堅強、樂觀的精神

D."歸去，也無風(fēng)雨也無晴”傳達出詞人對萬物失去興趣、心灰意冷的情緒

24.本詞是蘇軾因"烏臺詩案"被貶黃州時所作，從中你能讀出他怎樣的人生態(tài)度？說說理由。

（2020春?六年級課時練習(xí)）延伸閱讀

清平樂?六盤山

天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西

風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

（毛澤東1935年10月）

25.用"V"給加點的字選擇正確讀音。

清平樂（位yue）屈指（ququ）長纓（yinyTng）縛?。╢ubo）

26.這首詞是毛澤東翻越六盤山時的詠懷之作。

"清平樂"是（），"六盤山"是（）。

27.體會詞句的意思，寫出所描繪的景象。

（1）天高云淡，望斷南飛雁。

（2）六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

28."不到長城非好漢，屈指行程二萬。"這里的"長城"指（）

A.萬里長城。B.長征的目的地。

29."不到長城非好漢，屈指行程二萬。”的理解正確的是（）

A.表達了一定要登上長城的決心。

B.重在抒寫革命者從容豪邁、不畏艱難困苦、投身革命的英雄本色。

30."今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”這兩句詞意在說明（）

A.憑中國工農(nóng)紅軍保存著的有生力量，一定會打倒蔣介石政權(quán)。

B.憑紅軍的勇氣，一定能征服長征中的一切困難。

（2020秋,六年級課時練習(xí)）閱讀《漁家傲?秋思》，體會不同的軍旅情懷。

漁家傲?秋思

［宋］范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

31.這首詞所寫的時間是,地點是。

32.①"風(fēng)景異"中"異"的意思是。

②戍守邊塞的士兵與"秋雁"的不同之處是（）。

A.秋雁能飛翔空中，士兵卻只能守在陸地

B.秋雁能離開邊塞南飛，士兵卻不能歸鄉(xiāng)

33.以下不是"燕然未勒歸無計"所體現(xiàn)出的情感的一項是（）

A.思鄉(xiāng)B.哀婉C.憂心D.愛國

34."將軍白發(fā)征夫淚"中的"淚"是為（）而流。

A.邊塞的艱苦B.不平遭遇C.羌笛的曲聲D.壯志難酬，歸期無

望

35.請你將以下軍旅詩句補充完整。

①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，?

②羌笛何須怨楊柳，O

（2020秋?六年級課時練習(xí)）閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。

浣溪沙

【宋】蘇軾

游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！體將白發(fā)唱黃雞。

36.讀劃橫線的句子，我們知道，這首詞是詞人游薪水（填地名）時所作。

37.對這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首句七字既點出了游清泉寺時的時令，也點明了蘭溪之名的由來。

B.次句寫漫步溪邊,"松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥"。蘇軾將"潤"改為"凈"，

更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。

C."瀟瀟暮雨子規(guī)啼"點出了凈無泥的原因，同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和

沉郁、悲涼的羈旅之情。

D.江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古

今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可

以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？

38.這幾句中，我們能體會到詞人蘇軾不服老、樂觀奮發(fā)的精神。

（2020秋,六年級課時練習(xí)）閱讀下面古詩，回答問題。

水調(diào)歌頭?明月幾時有

【宋】蘇軾

明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向

別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

39.這是一首詞，詞牌名是,題目是。

40.蘇軾是著名的文學(xué)家。他與其及并稱為“三蘇"，都是唐宋八大家之一。

41.理解"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話的含義。

42.蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是:

43.這首詞表達了詩人怎樣的情感?

44.寫出有關(guān)“月”的詩句。

（2020秋?六年級課時練習(xí)）閱讀短文，回答問題。

浣溪沙

蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

45.這首詞的上闋描繪了一幅,是由蘭芽、溪水、、、等意象構(gòu)

成的。

46.黃雞的本意是,詩中是指。

47.下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是（）

A.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡

雅寧靜。

B."蕭蕭暮雨子規(guī)啼"一句寫黃昏時蕭蕭細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了

山林寂靜。

C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，"門前流水尚能西”一句寫詞人由西流的溪水想到人生無再少，因此為時

光流逝、人生短暫而嘆息。

D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色、富有情趣的語言、充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人

執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

48.這首詞表達了作者怎樣的思想感情？

49.從所積累的古詩詞的名句中，找出與"誰道人生無再少？門前流水尚能西"一句意思相反

的詩句。

（2020秋?六年級課時練習(xí)）閱讀短文，回答問題。

卜算子?送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

50.這是一首送別詞，抒發(fā)的感情卻與一般的送別詩有明顯區(qū)別，請寫出不同之處。

51.詞的下片抒發(fā)了之情、之情以及對朋友的之情。

52.宋人王灼《碧雞漫志》評王觀的詞是"新麗處與輕狂處，皆足驚人"。這首詞"新麗"的特

點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。

參考答案：

1.詞牌名題目2.C3.天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了稀疏的小雨4.A

【分析】L本題考查文學(xué)常識。

這部分內(nèi)容是需要學(xué)生課下去積累記憶的，平常要多去理解記憶。

詞牌名是詞的一種制式曲調(diào)的名稱，有固定的格式與聲律，決定著詞的節(jié)奏與音律。指

唐宋時代經(jīng)常用以填詞的大致固定的一部分樂曲的原名。詞牌數(shù)目，大約有八百七十多個（包

括少數(shù)金、元詞調(diào)），詞的內(nèi)容多數(shù)已與詞牌的意義無關(guān)。事實上，從北宋開始，詞人在詞

牌之外，往往另加題名或序言以說明詞意。至于各詞牌的出處，只有少數(shù)是可以考證的，絕

大部分已無法弄清其來歷了。

本首詩于公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上

饒帶湖家居，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒

居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞即是其中年時代經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首

詞。從表面上看，這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾,

沒有用一個典故，層次安排也完全是平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛

心的構(gòu)思，淳厚的感情。在這里，讀者也可以領(lǐng)略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。

2.本題考查詩詞斷句。

詩詞斷句的方法有：

一、按照音節(jié)加意義來劃分；

二、語氣詞要停頓；

三、根據(jù)古代文化常識進行劃分；

四、四字駢文，兩字一頓，節(jié)奏整齊劃一；

五、根據(jù)文意來劃分句子。

C項斷句錯誤，本句可根據(jù)句意來劃分節(jié)奏，"七八個星天外，兩三點雨山前。"中"星"

是寥落的疏星,"雨"是輕微的陣雨，意思是是很多的星星在“天外"閃爍,所以"七八個星"與"天

外”之間要斷開；瀝瀝的小雨下在"山前"，所以"兩三點雨"與"山前"要斷開。朗讀節(jié)奏為：七

八個星/天外，兩三點雨/山前。

3.本題考查的是對詩句的理解和分析。

注意平時對詩句的積累。

本題中的詩句出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詩內(nèi)容是明月別枝驚鵲，清

風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社

林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。本題中“七八個星天外，兩三點雨山前"意思是天空中星星忽明忽暗,

山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。

4.本題考查在選項中選出對本首詞理解不正確的一項。

通過對本首詞的學(xué)習(xí)與理解，這首詞的上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月

夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。前文"路轉(zhuǎn)"，后文"忽見",

既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣,又表達了他由于沉浸在稻花香中而忘了道

路遠近的怡然自得的入迷程度。這樣理解是正確的。故對這首詞理解不正確的一項是A。

A項應(yīng)為"盛夏月夜圖"。

5.赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當(dāng)空舞？

雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。6.彩虹夕陽（西斜的太陽）7.A

【分析】5.此題考查學(xué)生對詩詞的理解能力。詞的上闋，詩人主要寫大柏地雨過天晴、

鮮麗如畫的景色，寓情于景物之中。美妙的想象，引人無限的遐想。

"赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。"意思是：天上掛著七

色的彩虹，而又是誰手持著彩虹在空中翩翩起舞？黃昏雨之后又見夕陽，蒼翠的群山仿如層

層軍陣。

6.本題考查了學(xué)生對詩句中詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或

句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

"誰持彩練當(dāng)空舞”意思是誰手持這彩虹臨空舞蹈。彩練：雨后的彩虹。

"雨后復(fù)斜陽”意思是：黃昏雨之后又見夕陽。斜陽，指西斜的太陽。

7.本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧

和思想情感等,每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合整首詩詞進行分析，

主要的錯誤是詩詞意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出"下

列對本詞的理解與分析，不正確的一項“。

A項，"春日黃昏圖"錯誤。根據(jù)注釋"1933年夏天，毛澤東重新經(jīng)過大柏地，觸景生情，

寫了這首詞"，可知毛澤東寫這首詞的時候應(yīng)該是夏天，選項中"春日黃昏圖”應(yīng)該改成"夏日

黃昏圖"。

8.別枝驚鵲半夜鳴蟬說豐年蛙聲

星天外雨山前茅店忽

見9.月鵲蟬蛙星店10.BACB11.表現(xiàn)了詞人對豐收

之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

【分析】8.本題考查學(xué)生詩歌的默寫能力。

這要求學(xué)生平日對詩歌要熟記，需要回顧詞的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行補充

填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握詞的內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確

地寫出正確答案。

原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天

外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

9.本題考查學(xué)生辨認(rèn)景物的能力。

根據(jù)題目的提示，可以找出"明月別枝驚鵲"中有"明月"和"鵲"；"稻花香里說豐年"中有

"稻花兩三點雨山前”所寫景物有"雨"；"路轉(zhuǎn)溪橋忽見"中寫到了"溪橋"。

參考譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了

遠處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好

像在說著豐收年。

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋

過溪想要躲雨。往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在

眼前。

10.本題考查的是詞的基本常識。

①詞牌是詞的格式的名稱，表示音樂性的詞調(diào)；題目是詞人為了表明詞意，在詞調(diào)下

面另加的；中間用間隔號隔開。

本詞中"西江月"是詞牌；"夜行黃沙道中”是題目，"?"是間隔號。

②本題考查詞的風(fēng)格。從"稻花香""豐年""茅店""蛙聲"等景物中可以推斷，本詞寫的是

田園風(fēng)光。

11.本題考查詞的思想情感。

詞的上片寫了月明風(fēng)清的夏夜，以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響，把黃沙道寫

得生機勃勃，頗不寂寞；詞的下片以輕云小雨，天氣時陰時晴和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)

夜行鄉(xiāng)間的樂趣。作者筆下的一個個畫面，流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱

愛。這正是作者忘懷于大自然所得到的歡樂。

12.曲牌名題目13.色彩鮮明的秋天美景圖。

【分析】12.本題考查的是對詞牌名和題目的考查和分析。本題中《天凈沙?秋》中“天

凈沙”是曲牌名，"秋”是題目。

13.本題考查的是對詩句的理解和辨析。結(jié)合詩句的內(nèi)容進行分析，根據(jù)詩歌的主要內(nèi)

容寫出相對應(yīng)的畫面，根據(jù)“青山綠水，白草紅葉黃花。”意思是山清水秀；霜白的小草、火

紅的楓葉、金黃的花朵，在風(fēng)中一齊搖曳著，顏色幾盡妖艷?？梢缘贸雒鑼懙氖巧术r明的

秋天美景圖。

14.宋辛棄疾15.蟬鳴人們談?wù)撠S年蛙叫茅草屋溪

橋16.豐收之年鄉(xiāng)村生活

【分析】14.此題考查學(xué)生對作家作品的識記。

《西江月?夜行黃沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。

15.此題考查學(xué)生對詩詞的鑒賞理解能力。

從《西江月》前兩句"明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲

這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛

不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被

驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起"別枝"搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間

的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時，往往特別感到清幽。總

之，"驚鵲"和"鳴蟬"兩句動中寓靜，把半夜"清風(fēng)"、"明月"下的景色描繪得令人悠然神往。

接下來"稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。"把人們的關(guān)注點從長空轉(zhuǎn)移到田野，表現(xiàn)了詞人

不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關(guān)心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香

而聯(lián)想到即將到來的豐年景象。此時此地，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表。稻花飄香

的"香”，固然是描繪稻花盛開，也是表達詞人心頭的甜蜜之感。在詞人的感覺里，儼然聽到

群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。先出“說"的內(nèi)容，再補"聲"的來源。以蛙聲說豐年，是

詞人的創(chuàng)造。前四句就是單純的抒寫當(dāng)時夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋

溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。

16.此題考查學(xué)生詩詞的鑒賞理解。

《西江月?夜行黃沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。西江月是詞

牌名，夜行黃沙道中是詞題。這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時的作品。描寫黃沙嶺夜里明

月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描

寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。

17.天高云淡，望斷南飛雁。18.六盤山19.秋高氣爽，萬里晴空中漂浮著幾

縷淡淡的云。佇立山頂，極目凝望南飛的大雁，直到它們消失在碧空的盡頭。六盤山上

雄峰挺拔，獵獵西風(fēng)吹卷著紅旗。20.五嶺烏蒙六盤山苦盡甘來艱難險阻

【分析】17.本題考查尋找關(guān)鍵句子。

詞中"天高云淡，望斷南飛雁。"這兩句描寫了六盤山秋天的自然景象，意思是長空高闊

白云清朗，南飛的大雁已望到了天邊。

18.本題考查描寫手法的運用。

點面結(jié)合：指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂"點"，指的是對某個事物或多個事物的

詳細描寫；所謂"面"，指的是多個事物的概括描寫。

本詞運用了點面結(jié)合的寫作手法，其中"點"指六盤山的天、山，"面"指六盤山。

19.本題考查詞句的理解與分析。

(1)天高云淡，望斷南飛雁。此句的意思是：長空高闊白云清朗，南飛的大雁已望著

飛到了天邊。它所描繪的景象是：秋高氣爽，萬里晴空飄浮著幾縷淡淡的白云，佇立山頂，

極目凝望著南飛的大雁，直到它們消失在碧空的盡頭。

(2)六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。此句的意思是：六盤山上高峰挺拔，烈烈的西風(fēng)

吹卷著紅旗。它所描繪的景象是：六盤山上雄峰挺拔，獵獵西風(fēng)吹卷著紅旗。

20.本題考查詞的鑒賞。

《七律?長征》這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即

將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情?！镀呗?長征》

中寫到的是山的群體形象，以五嶺和烏蒙為代表，折射出山多而翻山越嶺的艱難。

《清平樂?六盤山》寫的是六盤山這一座山，這座山也可以說是長征途中的一個界碑，

一種苦盡甘來的感情躍然紙上。

21.詩曲思鄉(xiāng)22.春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還夕陽西下斷

腸人在天涯

【分析】21.本題考查詩歌體裁以及情感表達。

《泊船瓜洲》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩中首句通過寫京口和瓜洲距

離之短及船行之快，流露出一種輕松、愉悅的心情；第二句寫詩人回望居住地鐘山，產(chǎn)生依

依不舍之情；第三句描寫了春意盎然的江南景色；最后以疑問語氣結(jié)尾，再一次強調(diào)了對故

鄉(xiāng)的思念。全詩不僅借景抒情，寓情于景，而且在敘事上也富有情致，境界開闊，格調(diào)清新。

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一

幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,從中透出令人哀愁的情調(diào)，

抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

22.《泊船瓜洲》詩意：站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之間只隔著一條長江，

我所居住的鐘山隱沒在幾座山巒的后面。暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時

候才能照著我回到鐘山下的家里？詩中最后兩句抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

《天凈沙?秋思》譯文：枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉。小橋下，

流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前

行。夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。最后一句抒發(fā)了一個飄零天涯的游

子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

23.D24.從中我讀出了詞人任天而動、苦樂隨緣、開朗達觀意存歸隱的人生態(tài)度。

首句中詞人寫道不要去聽雨穿林打葉的聲音，不妨邊吟詩長嘯邊慢慢地走。面對著風(fēng)雨，詞

人卻不著急避雨而是以悠閑的心情從容向前。最后天晴了，詞人回首走過的遇到風(fēng)雨的地方，

也回看自己的人生險途，萌生出了歸隱的心思，因此所謂的風(fēng)雨都無所謂了。從這些地方我

看出了詞人的人生態(tài)度。

【分析】23.這道題考查對詞的理解?！被厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。"

這飽含人生哲理意味的點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自

然界的晴雨屬于尋?，F(xiàn)象，毫無差別，人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？因此并沒

有表現(xiàn)出對萬物失去興趣、心灰意冷的情緒。故D項錯誤。

24.這道題考查對詞的理解。在學(xué)習(xí)詞時，要多積累有關(guān)詞的資料，如詞的作者、年代、

寫作背景等，這些有助于我們更好地理解詞的內(nèi)容以及作者的情感。解答本題時可以在理解

詞意的基礎(chǔ)上作答，還可以結(jié)合自己了解的資料作答。答題時注意語句通順，不寫錯別字。

25.1.yue√qu√ying√fu√26.詞牌名題目27.秋高氣爽，萬里晴空飄

浮著幾縷淡淡的白云,佇立山頂，極目凝望著南飛的大雁，直到它們消失在碧空的盡頭。六

盤山上雄峰挺拔，獵獵西風(fēng)吹卷著紅旗。28.B29.B30.A

【解析】25.本題考查的知識點為字音。字音是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識點。同學(xué)們要想做

好此類題目，最重要的是拼音知識過關(guān)。同學(xué)們平時要多聽、多讀、多寫。拼音知識扎實了，

同學(xué)們做此類題的正確率會很高。

26.《清平樂?六盤山》是現(xiàn)代思想家、革命家、詩人毛澤東于1935年創(chuàng)作的一首詞。

"清平樂"是詞牌名，"六盤山”是題目。

27.天高云淡，望斷南飛雁。此句的意思是：長空高闊白云清朗，南飛的大雁已望著飛

到了天邊。它所描繪的景象是：秋高氣爽，萬里晴空飄浮著幾縷淡淡的白云，佇立山頂，極

目凝望著南飛的大雁，直到它們消失在碧空的盡頭。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。此句的意思是：六盤山上高峰挺拔，烈烈的西風(fēng)吹卷著

紅旗。它所描繪的景象是：六盤山上雄峰挺拔，紅旗被獵獵西風(fēng)吹卷著。

28.不到長城非好漢，屈指行程二萬。此句的意思是：不登臨目的地絕不是英雄，算下

來己征戰(zhàn)了二萬里的路途。這里的"長城"指"長征的目的地"。

29.不到長城非好漢，屈指行程二萬。此句的意思是：不登臨目的地絕不是英雄，算下

來已征戰(zhàn)了二萬里的路途。此句重在抒寫革命者從容豪邁、不畏艱難困苦、投身革命的英雄

本色。

30.今日長纓在手，何時縛住蒼龍？此句的意思是：現(xiàn)在革命的武裝正在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

之下，哪一天才能打倒國民黨反動派？這兩句詞意在說明憑中國工農(nóng)紅軍保存著的有生力量,

一定會打倒蔣介石政權(quán)。

31.秋天邊塞32.不同B33.B34.D35.不破樓蘭終不還春

風(fēng)不度玉門關(guān)

【解析】31.本題考查對信息的提煉。提煉信息要通讀全詞。從題目"漁家傲?秋思”可

以讀出這首詞所寫的時間是秋天；從"塞下秋來風(fēng)景異"和"將軍白發(fā)征夫淚"可以讀出詞人正

在戍守邊塞。

32.本題考查理解能力。

①"塞下秋來風(fēng)景異"的意思是秋天到來了，邊塞的景色與別的地方大有不同。因此"異"

是"不同"的意思。

②聯(lián)系詞的背景和生活實際。宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋

西北邊疆防衛(wèi)重任。這首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭對峙時期。由此可見，戰(zhàn)事不是一時就可以

停止的，所以將士們要長久地戍守邊關(guān)，什么時候能返鄉(xiāng)還是很難推測的。聯(lián)系生活實際，

大雁是候鳥，秋去春來，在兩地往返，而將士們卻要常年戍守，不能歸鄉(xiāng)。

33.本題考查對情感的理解。完成本題要聯(lián)系詞的創(chuàng)作背景。當(dāng)時北宋只能死守邊關(guān)。

這對有遠大政治志向的范仲淹來說肯定是十分無奈的。所以，"燕然未勒歸無計"和"將軍白

發(fā)征夫淚”既有詞人的思鄉(xiāng)