2024屆高考語文第一輪復(fù)習(xí)-散文閱讀 解題技巧點(diǎn)撥 教學(xué)課件

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高考散文閱讀

高考散文閱讀是指在高考語文考試中，對于所提供的散文文章進(jìn)行深度閱讀、理解和分析的能力和

技巧。這項(xiàng)考試目標(biāo)旨在考察學(xué)生對于散文文本中的主題、結(jié)構(gòu)、語言、情感表達(dá)等方面的深刻理

0散文的分類

0散文的基本寫作技巧與表現(xiàn)手法

閱讀散文的五個步驟

a解題技巧點(diǎn)撥

高考散文閱讀

散文的分類

高考散文閱讀是指在高考語文考試中，對于所提供的散文文章進(jìn)行深度閱讀、

理解和分析的能力和技巧。這項(xiàng)考試目標(biāo)旨在考察學(xué)生對于散文文本中的主題、

結(jié)構(gòu)、語言、情感表達(dá)等方面的深刻理解和透徹分析能力。

（版文的分類

散文分類因標(biāo)準(zhǔn)不同而有多種分法，我們

可根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際將其粗略地分為敘事'寫景抒

情'詠物'和哲理等類。閱讀散文要掌握各類

散文的特點(diǎn)。

敘事散文所記之事一般來說都比較平凡，講究以小見大;

■\

敘事散文很少有單一、完整'曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎'瑣屑之事來反映一個主

形散而神不散

題，這是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在敘事中的體現(xiàn)；

.)

「一一飛、■\

敘事散文取材于真人真事，而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙，

重視行文技巧

結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)，感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。

_______________________________________________)

@景散文的閱讀

抓住景物特征來繪形狀物觀察角度與景物關(guān)系

要注意作者是如何抓住景物特征來繪形狀物的。特征還要注意作者的觀察點(diǎn)與被觀察景物之間

即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的的關(guān)系，注意觀察角度的變化。

方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面。抓特征的目的

不但是要求其形似，更要求達(dá)到本質(zhì)上的神似。

融入作者思想感情

順序以空間轉(zhuǎn)換為主

最重要的，是把握融注于景中的作者的思

要注意作者是如何安排描寫的順序的，一想感情，只有做到這一點(diǎn)，才能正確地領(lǐng)

般地說，這類散文都以空間的轉(zhuǎn)換為順序。

會作品的主題。

詠物散文最鮮明的特點(diǎn)是托物言志，借某個事物來表明某種意愿，抒發(fā)某種感情。

敘事散文中的象托物言志，所托之物大都被賦予象征意義，閱讀時要把握象征這種表現(xiàn)手法。有的作品，其象征意

征意義表現(xiàn)技巧義是直接點(diǎn)明的，如《白楊禮贊》；有的作品，其象征意義含而不露，如《燈》。

\__________________________________________________________________________________________________丿

理解敘事散文中

對后者須盡可能多了解一些寫作背景，如作者的生平、思想傾向、寫作時間等，但必須注意，聯(lián)系

背景不等于對號入座，不能把象征意義理解得太具體、太狹窄。象征意義的方法

與注意事項(xiàng)

\__________________________________________________________________________________________________7

詠物類散文的含

義需要認(rèn)真揣摩詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因而對文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。

體會

丿

每理散文的閱讀

哲理性散文帶有人生感悟性質(zhì)，這類作品

從一點(diǎn)入手，入題較小，對生活的積累和感悟

尤為重要，表現(xiàn)上點(diǎn)到為止，不過于直白，留

咀嚼回味的空間，水到渠成地引發(fā)出對人生對

生活的慨嘆感喟，寫出人人心中有筆下無的個

體感受。

高考散文閱讀

02”散文的基本寫作

」技巧與表現(xiàn)手法

（版文的基本寫作技巧與表現(xiàn)手法

懸念引起讀者對故事發(fā)展和人物命運(yùn)急切期待心理的一種藝術(shù)手段。先不把謎底揭開，引出下文。

即后文對前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深；前文對將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中

照應(yīng)心更突出。

丿

在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，使故事情節(jié)的發(fā)展合理,伏筆

使讀者感到巧妙有趣。

用相似或相反的事物陪襯，烘托出主體事物或所要表達(dá)的思想感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的襯托

作陪襯叫“反襯”。

（版文的基本寫作技巧與表現(xiàn)手法

渲染是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、事件等作多方面的濃墨重彩（反復(fù),排比）的描寫，以突出氣氛、刻畫

人物、表現(xiàn)主題。

丿

借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種

類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。例如巴金的散文《燈》，用“燈光”來象征光明及人們象征

對光明的向往與追求。

它是人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。想象有兩種，人們在自己的頭腦中再現(xiàn)曾體

想象驗(yàn)過的事物的形象，叫再造想象；人們根據(jù)已有的形象和體驗(yàn)，設(shè)想出自己沒有直接見過的形象，叫創(chuàng)造想

象。

丿

（版文的基本寫作技巧與表現(xiàn)手法

它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關(guān)的事物或事理的活動。聯(lián)想一般有下列

聯(lián)想幾種形式：

相關(guān)是由一事物想到在空間或時間上相接近的相反是由眼前的事物想到與之相反的事物的聯(lián)

聯(lián)想另外事物的一種聯(lián)想；聯(lián)想相心、，.

\）

相似是根據(jù)事物的相似特點(diǎn)（或外形相似，或因果

是由事物之間的因果關(guān)系而產(chǎn)生的聯(lián)想

聯(lián)想精神相似）而產(chǎn)生的一種聯(lián)想；聯(lián)想

丿

高考散文閱讀

W閱讀散文的五

o個步驟

/

,

I閱讀散文的五個步驟

如果說說明文以知育人，議論文以理服人，那么記敘文則以情感人。

記敘文的感情表達(dá)和作用

記敘文力求用感情來打動讀者，引起讀者共鳴，使讀者愛己所愛，憎己所憎，同意自己對客觀事物、客觀世界

的認(rèn)識。從文體的角度看，散文小說當(dāng)屬記敘文，自然也要以情感人。

丿

閱讀散文要從情感入手進(jìn)行逐步深入分析

因此，閱讀散文，要注意從“情”字入手，由淺入深，逐步深入地理解分析作品，評價(jià)鑒賞作品。

丿

I閱讀散文的五個步驟

⑴體察領(lǐng)會文章中表露的情感

面對一篇散文，在閱讀過程中首先要注意把握住作者在文章中所表露的情感和所表明的態(tài)度。在不同的文章

中，作者的情感和態(tài)度表露的方式也不同。有的直白些，有的含蓄些；有的用語句明示，有的滲透在記人寫事、

狀物寫景之中；有的感情一以貫之，也有的表現(xiàn)了感情的變化。

例如：

?1991年高考題選用的《世間最美的墳?zāi)埂芬晃臉O為鮮明直白；

?而1998年高考題選用的《報(bào)秋》一文就未必直白，作者對玉簪花的贊美，對時間的珍惜

之情，就滲透在整個行文過程之中；

?2000年高考題選用的《長城》一文則又表現(xiàn)了對長城的過去與現(xiàn)在在感情上的變化，由

認(rèn)為長城是“民族封閉的象征”“文化愚鈍的標(biāo)志”轉(zhuǎn)而表現(xiàn)為為長城的現(xiàn)在感到自豪。

I閱讀散文的五個步驟

(2)探究作者產(chǎn)生某種情感的緣由

?作者寫文章，表現(xiàn)對某人、某事、某物的愛憎、褒貶、抑揚(yáng)不會是無緣無故的因此，當(dāng)我們把握住作者在文中流露出的感情之后,

就要進(jìn)一步去探究，作者為什么愛某人、某事、某物，為什么褒揚(yáng)，又為什么貶抑，即探究作者的“情緣”。

(3)整理文中用以寄托感情、表現(xiàn)情感的“情物”

?一篇優(yōu)秀的散文，總是以“物”作為載體或組織思路，或表示理念，或傳達(dá)感情的。如《長城》中，作者提到黃云間的歸鴻，使

思路由眼前轉(zhuǎn)向歷史，通過寫昭君出塞的老路、蘇武牧羊的北海、思念丈夫的春閨夢里人，用以表示對歷史上的長城的痛惜、嘆

惋；通過寫風(fēng)姿瀟灑的外賓表示為今日的長城自豪：這些無一不是為了抒發(fā)自己起伏變化的感情。在讀散文時，我們應(yīng)當(dāng)考慮作

者在文中為什么提到這些“物”，借這些物來表現(xiàn)什么樣的情感。

I閱讀散文的五個步驟

(4)品味傳情達(dá)意的語言

文學(xué)作品是語言的藝術(shù)。在閱讀散文時應(yīng)當(dāng)注意捕捉那種飽蘸

著作者感情、體現(xiàn)著文章主旨的語言，用心去解析這些語言

(5)鑒賞評價(jià)表達(dá)情感的藝術(shù)性

散文的寫作，一般講究借景抒情、托物言志、襯托、對比、隱喻、

象征等手法的運(yùn)用，正是這些手法的巧妙運(yùn)用常使作品思想感情

的表達(dá)更加鮮明突出。

高考散文閱讀

解題技巧點(diǎn)撥

高考散文閱讀是指在高考語文考試中，對于所提供的散文文章進(jìn)行深度閱讀、

理解和分析的能力和技巧。這項(xiàng)考試目標(biāo)旨在考察學(xué)生對于散文文本中的主題、

結(jié)構(gòu)、語言、情感表達(dá)等方面的深刻理解和透徹分析能力。

點(diǎn)撥

散文閱讀題的解題，一般要經(jīng)過下面幾個步驟:

一、泛讀全文，整體把握

二'對照題目，精讀全文:

1.審清題干；

2.合理篩選；

三'表述答案：

表述答案的方法技巧一般有摘取法、組合法、提煉法、概括法、歸納法、轉(zhuǎn)換法等；常用的且可操作性較強(qiáng)的是前

兩種。

（品型題例

閱讀下面的文字，回答1--4題

親吻春天的姑娘馮驥才

舞蹈表演給作者留下難忘印象3.描述舞蹈中各角色的形象和代表意義

一場舞蹈讓我歷久難忘。薩爾斯堡“洗牛皮的人”歌舞團(tuán)演出小伙子們雙腿并齊，一跳一跳上場，高蹺跺地，好像打樁，聲音

的地道的民間舞，名叫《森林，魔鬼?春姑娘》。整齊震耳，氣勢威武雄壯，他們代表大森林。這時，一個丑陋的

小魔怪出現(xiàn)林間，小魔怪代表嚴(yán)寒的冬日，任憑森林挪來挪去，

小魔怪閃轉(zhuǎn)躲藏，就是不肯離開林間。

2.描述舞蹈表演者外貌特點(diǎn)4.舞蹈中姑娘們的形象和作用

那是幾年前，我第一次到薩爾斯堡考察民間藝術(shù)時看到的。先跟著，一群穿紅裙盛裝的姑娘奔上場來，情景立時變了。她們趕

是一群健壯的小伙子，頭頂黑色圓帽，帽沿四周垂下紅白彩帶,走了小魔怪，大森林歡悅起來。姑娘們清脆明亮的歌聲和大森林整

遮住面孔；身穿舊式背帶褲，褲腳卻足有兩米多長，原來褲腿齊雄壯跺地的節(jié)奏，給我們鼓動性的感染?！叭九Ｆさ娜恕备栉鑸F(tuán)

里踩著高蹺。團(tuán)長告訴我：“這些姑娘是春天！

型題例

春天？這句話對我有一點(diǎn)震撼，春天為什么被奧地利人表現(xiàn)得如此強(qiáng)烈有力，如此激情沖動，因而如此被渴望著?

看看地圖，奧地利地處歐洲大陸的腹地，春天要翻越終年披雪、高峻摩天的阿爾卑斯山才能到達(dá)這里。所以，春

天年年都是姍姍來遲。

復(fù)活節(jié)前，在維也納街頭到處還貼著募臨時掃雪工的小廣告的時候，沿著多瑙河峽谷一帶小村鎮(zhèn)，人們戴著雞豬牛羊貓兔鴨等滑稽逗

人的面具，上街跳舞，呼喚春天。不久，每個村口都豎起一根幾十米長的桿子，頂端綁著一株小松樹和五彩飄帶，名叫“五月樹”，

據(jù)說它預(yù)告著冬天的結(jié)束與春天的來臨。那桿頂?shù)男∷蓸涫莿倓倧纳掷锊蓙淼?；?xì)心留意會發(fā)現(xiàn)，樹尖新綠耀眼，已然返青。那些

在山村靜靜度過整整一個冬季的人們，抬頭一望這綻露春意的“五月樹”，心情便換了一番境界。

型題例

四月里，依然乍暖還寒時候，人們喜歡在草地上享受春天的陽光。在霍夫堡皇宮側(cè)面莫扎特公園的草地上，我看到一個姑娘正曬太陽。

她大約17歲的樣子，斜臥在地，柔軟的金發(fā)如同泉水一般繞頭而下，先在肩頭稍停即落，松松垂到綠草上，她左邊幾米遠(yuǎn)的地方，扔

著三四本書，一只空紙杯，還有小挎包；右邊幾米遠(yuǎn)的地方扔著鞋子和一件粗線網(wǎng)眼的毛外衣。這是她在草地上舒舒服服打滾兒時，

隨意扔下的。此時，她以肘撐地，另一條胳膊舉起，手捏著從草地上摘下一串小紫花。她仰著臉，想用嘴唇親吻這初開的舂花，但微

風(fēng)吹動，花蔓柔弱，隨風(fēng)飄擺，好似故意不讓她吻到。她很固執(zhí)，揚(yáng)起雪白的下巴，張開芬芳的紅唇，左右晃動，去捕捉那頑皮的花

串，她做得那么專注，那么傾心，那么陶醉，還甜甜地笑。陽光迎面照下來，極其強(qiáng)烈又鮮明地照亮這畫面的每一個細(xì)節(jié)……

我忽然明白，為什么奧地利人那么喜愛施特勞斯的《藍(lán)色的多瑙河》了。就像陰雨不開的中國四川那道民歌《太陽出來喜洋洋》，充

滿對太陽的渴望，歌聲里都帶著陽光的感覺。而從《藍(lán)色的多瑙河》，特別是從“春天來了，春天來了”的歡呼起中，我更深刻地感

受到春天如同愛情一樣，給奧地利人以無限的生命力！音樂與歌之所以迷人，是因?yàn)樗鼈兛偸抢硐胫髁x的。理想是現(xiàn)實(shí)的空白，只

有音樂能填滿它，并使之光彩奪目。對于奧地利人來說，他們理想與期待的，永遠(yuǎn)是春天。一旦他們擁有