寶應(yīng)縣畫(huà)川高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定管理辦法

寶應(yīng)縣畫(huà)川中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定管理方法為實(shí)行國(guó)家、省、市學(xué)生資助政策，規(guī)范家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，公允、公正、合理地安排資助資源，依據(jù)《寶應(yīng)縣學(xué)生助學(xué)管理工作暫行方法》（寶財(cái)教[2011]11號(hào)）、（寶教財(cái)[2011]144號(hào)）的規(guī)定，特制定畫(huà)川中學(xué)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定方法。一、認(rèn)定的對(duì)象本方法所認(rèn)定的對(duì)象，是指在本校就讀的學(xué)生中，因家庭經(jīng)濟(jì)困難享受政府資助經(jīng)費(fèi)、義務(wù)教化生活補(bǔ)助、一般中學(xué)國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生。二、認(rèn)定的條件符合以下條件之一的學(xué)生學(xué)校每學(xué)年為其建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，并納入家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系：（一）孤、殘學(xué)生;（二）低保家庭的困難學(xué)生；（三）革命烈士或因公犧牲軍人子女；（四）少數(shù)民族家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；（五）因突發(fā)事務(wù)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；（六）其他困難家庭的學(xué)生（如單親家庭、父母殘疾、家庭成員長(zhǎng)期重病、雙親下崗、多子女上學(xué)等）。三、認(rèn)定的程度困難程度分為“特別困難”、“比較困難”和“一般困難”三個(gè)等級(jí)，被認(rèn)定為“特別困難”和“比較困難”的學(xué)生應(yīng)得到優(yōu)先資助。（一）有下列狀況之一者，可認(rèn)定為“特別困難”學(xué)生1.無(wú)生活來(lái)源、無(wú)法定贍養(yǎng)人的孤兒；2.持《最低生活保障補(bǔ)助金領(lǐng)取證》家庭人員子女；3.持《特困職工證》人員子女；4.持《中華人民共和國(guó)殘疾人證》的人員子女和學(xué)生；5.革命烈士或因公犧牲軍人家庭子女；6.因遭遇自然災(zāi)難或突發(fā)事故造成家庭財(cái)產(chǎn)損失非常嚴(yán)峻的。（二）有下列狀況之一者，可認(rèn)定為“比較困難”學(xué)生1.共同生活的直系親屬中有長(zhǎng)期患病，醫(yī)療費(fèi)用數(shù)額較大，造成嚴(yán)峻家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的；2.父母一方失業(yè)，收入水平低，正常生活有困難的；3.無(wú)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的單親家庭；4.因其他特別緣由造成家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的。（三）有下列狀況之一者，可認(rèn)定為一般困難學(xué)生1.學(xué)生基本生活費(fèi)用低于城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)；2.父母務(wù)農(nóng)，有兩名子女同時(shí)在非義務(wù)教化階段學(xué)校就讀，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重的；3.因其他緣由造成家庭經(jīng)濟(jì)一般困難的。四、認(rèn)定的原則（一）校長(zhǎng)是認(rèn)定工作第一責(zé)任人。認(rèn)定工作主要以學(xué)生就讀學(xué)校為詳細(xì)實(shí)施單位。（二）認(rèn)定工作必需堅(jiān)持實(shí)事求是、公允公正的原則。（三）認(rèn)定工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，依據(jù)個(gè)人申請(qǐng)、年級(jí)評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的工作程序規(guī)范操作。五、認(rèn)定的機(jī)構(gòu)（一）縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督本縣家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，各鎮(zhèn)中心初中、縣屬各學(xué)校詳細(xì)負(fù)責(zé)組織和管理本鎮(zhèn)（校）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作。（二）學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由辦公室、教務(wù)（政教）部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、年級(jí)組長(zhǎng)組成，并指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。（三）按年級(jí)組成立認(rèn)定評(píng)議小組，成員由蹲點(diǎn)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)（或年級(jí)主任）、各班班主任、科任老師代表和學(xué)生（小學(xué)1～3年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)）代表組成，學(xué)生或家長(zhǎng)代表應(yīng)具有廣泛的代表性，人數(shù)不少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的10%。六、認(rèn)定的程序家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作原則上每學(xué)年進(jìn)行一次，一般在每年9月30日前完成，上學(xué)年已被認(rèn)定的學(xué)生，下學(xué)年一般接著予以資助。若遇特別狀況資助人數(shù)發(fā)生改變，須報(bào)縣學(xué)生資助管理中心認(rèn)定。認(rèn)定工作詳細(xì)程序如下：（一）個(gè)人提交申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，由本人提出書(shū)面申請(qǐng)，填寫(xiě)《寶應(yīng)縣學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)表》,并附家庭所在村（居）委會(huì)加蓋公章的證明其家庭經(jīng)濟(jì)狀況的書(shū)面材料，同時(shí)認(rèn)定為特別困難的學(xué)生還須供應(yīng)證明家庭困難程度的材料復(fù)印件。《申請(qǐng)表》一式一份，由學(xué)校留存。（二）年級(jí)評(píng)議年級(jí)認(rèn)定評(píng)議小組依據(jù)學(xué)生提交的《申請(qǐng)表》和證明材料，以學(xué)生家庭人均收入比照本縣城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生日常消費(fèi)行為，仔細(xì)進(jìn)行評(píng)議，確定本年級(jí)各檔次的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格，報(bào)學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審。（三）學(xué)校評(píng)定學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審確定本校受助學(xué)生名單，并將擬資助學(xué)生名單以適當(dāng)方式公示5個(gè)工作日，接受學(xué)校師生的監(jiān)督。公示無(wú)異議后，按其困難程度排序后填寫(xiě)《寶應(yīng)縣學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助明細(xì)表、匯總表》及電子文檔，縣屬學(xué)校干脆報(bào)縣學(xué)生資助中心，鎮(zhèn)屬學(xué)校報(bào)鎮(zhèn)中心初中，鎮(zhèn)中心初中審核、匯總后報(bào)縣學(xué)生資助中心。（四）資助中心審核縣學(xué)生資助管理中心（或局職能科）依據(jù)省、市有關(guān)文件精神，對(duì)各校上報(bào)的擬資助學(xué)生名單進(jìn)行審核，并適當(dāng)對(duì)農(nóng)村及貧困地區(qū)學(xué)校予以?xún)A斜，確定受助學(xué)生名單。縣資助中心將受助學(xué)生名單反饋到各學(xué)校，各校負(fù)責(zé)從資助管理系統(tǒng)下載導(dǎo)入模板并輸入有關(guān)個(gè)人信息資料，制成電子文檔導(dǎo)入系統(tǒng)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息檔案庫(kù)。經(jīng)上級(jí)審核無(wú)誤后導(dǎo)出，經(jīng)校長(zhǎng)（或園長(zhǎng)）簽字后加蓋公章與《申請(qǐng)表》及證明性材料等按學(xué)年裝訂存檔。七、認(rèn)定的監(jiān)督（一）學(xué)校應(yīng)將認(rèn)定工作作為每個(gè)學(xué)年開(kāi)學(xué)初的重要任務(wù)進(jìn)行布置。學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好訂正。（二）學(xué)校每學(xué)期應(yīng)對(duì)全部家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資格復(fù)查，并不定期地隨機(jī)抽選肯定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過(guò)信件、電話(huà)、實(shí)地走訪(fǎng)等方式進(jìn)行核實(shí)。如發(fā)覺(jué)弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實(shí)，取消資助資格并肅穆處理。（三）學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教化和誠(chéng)信教化，建立學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案，教化學(xué)生照實(shí)供應(yīng)家庭狀況，剛好告知家庭經(jīng)濟(jì)狀況顯著改變狀況。如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生顯著改變，學(xué)校應(yīng)剛好做出調(diào)整。（四）縣學(xué)生資