幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《服裝設(shè)計師》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?服裝設(shè)計師?含反思中班教案?服裝設(shè)計師?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝，運用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等，知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境保護大自然的情感，快來看看幼兒園中班?服裝設(shè)計師?含反思教案吧。活動目標1、運用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝。3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境保護大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、開展幼兒的動手能力。教學(xué)重點、難點重點；根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝.難點；知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境保護大自然的情感。活動準備1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程1、談話引起幼兒興趣。師：今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。(播放音樂，幼兒模特隊上場)2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法(1)師：他們最外面的衣服用什么做的這幾件衣服一模一樣嗎哪兒不一樣還有哪些不一樣的地方(幼兒自由交流討論、答復(fù))，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。(2)探索裝飾方法。師：這些服裝漂亮嗎怎樣才能使它更漂亮(幼兒自由答復(fù))以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。師：他們是怎樣裝飾的(留給幼兒一定的時間觀察想象)3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。以故事的情節(jié)引入主題：森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們?nèi)⒓?。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計一套服裝，你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝(幼兒自由討論)。(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢把你的想法告訴你的同桌和好朋友。師：先要怎么樣(撕領(lǐng)口)教師示范。師：然后呢(幼兒自由交流想象)。4、幼兒制作服裝，教師適時指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作。師：想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計大師哦!5、幼兒穿上服裝，自由評價。師：你做得是什么服裝你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看為什么呢講講大家聽一聽你最喜歡誰的服裝為什么(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。6、師幼共同進行時裝表演。教學(xué)反思在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫助的美德。小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會開展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服〞用以護身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物〞用麻類纖維和草制等制成。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?服裝設(shè)計師?含反思

中班教案?服裝設(shè)計師?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝，運用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等，知道廢物利用，培養(yǎng)