專題四 實驗題專題

第二部分

題型專練專題四

實驗題專題1.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，實驗小組用如圖T4-1所示的裝置進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示。序號____鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動距離s/cm機械效率η12100.83083.3%24101.53088.9%36102.23090.9%46152.24590.9%（1）實驗過程中，應緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼豎直向上做_____________運動。（2）表格中橫線處應填的內容為_____________________。勻速直線鉤碼所受的重力G/N（3）分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時，重物所受重力越大，滑輪組的機械效率越______（填“高”或“低”），當使用這個滑輪組提升8N重物時，滑輪組的機械效率可能是____（填字母）。A.90.9%

B.89.5%C.95.5%高C（4）分析3、4次實驗的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度_______（填“有關”或“無關”）。（5）結合生產生活實際，用滑輪組提升重物時，下列選項中也可提高機械效率的是_____（填序號）。A.增大繩重

B.減輕動滑輪重C.加快物體提升的速度無關B2.如圖T4-2，小明用a、b兩球探究“物體動能大小與哪些因素有關”。小球質量ma＜mb，讓小球從同一斜面由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊。

（1）該實驗中物體的動能指________（填“小球”或“木塊”）的動能，其動能大小是通過木塊移動距離的大小來反映的，此研究方法是_______法，若水平面絕對光滑，本實驗將________（填“能”或“不能”）達到探究目的。（2）對比甲圖和乙圖是為了探究動能大小與________的關系，得到的結論不能用于解釋汽車_________（填“超速”或“超載”）帶來的危害。小球轉換不能速度超載（3）對比乙圖和丙圖，兩種情況下木塊克服摩擦力所做的功的大小關系，W乙_____（填“＞”“＝”或“＜”）W丙。<3.小劉和小羅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。

（1）連接電路時，開關S應該_______；由于不知電流大小，電流表量程選用_____（填“大”或“小”）量程。（2）按照圖T4-3甲電路圖連好電路后，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖T4-3乙所示，原因可能是___________________________________。斷開大電流表的正負接線柱接反了（3）改正后的實驗電路如圖T4-3丙所示，此時電流表測量的是_____（填“A”“B”或“C”）處的電流。為了減少實驗數(shù)據(jù)的特殊性，燈泡L1和L2的規(guī)格應該________（填“相同”或“不同”）。（4）若閉合開關后，燈L1、L2均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉，那么可能的原因是_________（填字母）。A.電流表內部短路

B.開關處接觸不良C.開關短路

D.電源供電不足C不同A（5）測出A、B、C三處電流如下表，由此得出初步結論：__________（只寫表達式）。小華指出：為了得出更普遍的規(guī)律，接下來的操作是_______________________________________________。IC＝IA+IB換用規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗位置電流IIAIBIC大小/A0.300.240.544.小明做“探究電流與電壓的關系”的實驗，如圖T4-4所示。

（1）本次實驗中應保持________（填“電流”“電壓”或“電阻”）不變。（2）在圖甲中，檢查電路后，在閉合開關前，應該將滑動變阻器的滑片P移到最_____（填“左”或“右”）端。電阻右（3）小明在實驗中記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如圖乙所示，請依據(jù)圖中的描點，連線完善I-U圖像。通過對圖像的分析可以得到的結論是____________________________________________________________。在電阻不變時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比如答圖T4-1所示。（4）另一個小組實驗后得到的I-U圖像如圖丙所示，你覺得最有可能的原因是________________________________________________________________________。誤把滑動變阻器的電壓當作定值電阻的電壓了5.實驗小組做“探究電流與電阻關系”的實驗，器材如圖T4-5甲所示：電源（電壓約為3V）、電流表、電壓表、電阻箱R（0～9999.9Ω）、滑動變阻器R1，開關及導線若干。（1）實驗前，滑動變阻器的滑片應滑到_____（填“A”或“B”）端。（2）閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)，將電壓表改接在R1兩端，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓，由此判斷電路的故障是_____（填字母）。A.R短路

B.R斷路

C.R1短路

D.R1斷路BD（3）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，將多次實驗測得的數(shù)據(jù)描繪成圖T4-5乙所示的I-1R圖像，結合圖像可知：①當R的阻值為5Ω時，電流表的示數(shù)是_______A，此時R兩端電壓為______V；②將R的阻值調大時，R1的滑片應向_____（填“左”或“右”）移動，以使電壓表示數(shù)不變；③由實驗數(shù)據(jù)可知，導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成________關系。0.42右反比（4）實驗小組要繼續(xù)用現(xiàn)有器材測量一個數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，他們設計了圖T4-5丙中A、B兩種實驗方案，其中更能準確測量Rx阻值的是_____（填“A”或“B”）。

B6.某實驗小組測定額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻，實驗電路圖如圖T4-6甲所示。

（1）按圖甲所示電路連接實物。開關閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖T4-6乙所示，則應該進行的操作是______________________________。（2）正確操作后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器R的滑片P，小燈泡均很亮，且亮度不變，造成這一現(xiàn)象的可能原因是______________________________________________________。將電流表指針校零滑動變阻器接入電路的是兩個上接線柱（3）排除故障后，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，小燈泡正常發(fā)光，讀出此時電流表的示數(shù)如圖T4-6丙所示，為_______A，則被測小燈泡正常發(fā)光時的阻值為_______Ω。（結果保留1位小數(shù)）0.38.3（4）另一實驗小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)桌上沒有電流表，卻多了一個最大阻值為R0的滑動變阻器R0，他設計如圖T4-7所示電路，也測出了小燈泡在額定電壓U0＝2.5V時的電阻，請補全下列步驟：①閉合開關，先調節(jié)滑動變阻器______（填“R0”或“R”）的滑片到最左端，再調節(jié)另一滑動變阻器的滑片，直到電壓表的示數(shù)為U0；R0②接著________________________________，讀出此時電壓表的示數(shù)為U；③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式RL＝_________（用U、U0、R0表示）。調節(jié)變阻器R0的滑片到最右端7.如圖T4-8所示，在研究電熱與哪些因素有關的實驗中，同學們猜想電熱可能與電流大小、電阻大小以及通電時間長短有關。（1）本實驗是研究電流的______效應。熱（2）左側密閉容器內電阻絲阻值為5Ω，右側密閉容器外部，將一個阻值為5Ω的電阻與這個容器內的電阻絲并聯(lián)，目的是使通過左右兩密閉容器內電阻絲的電流不同，右側容器內電阻絲的阻值應為_____Ω，才能符合實驗研究的要求。（3）在第（1）問實驗中測得，左側容器內電阻絲的電流大小為1A，則通過右側密閉容器中的電阻絲電流大小為_______A，U形管中液面高度差反映密閉空氣溫度的變化，左側U形管中液面高度差大于右側U形管中液面高度差，說明：相同時間內，當電阻相同時，________________產生的熱量越多。50.5電流越大8.小僑同學在“探究小燈泡亮度與實際功率關系”的實驗中，找來了電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約10Ω），電流表、電壓表各一只，滑動變阻器一個，開關一個，導線若干，組裝如圖T4-9甲所示的電路。（1）小僑同學共進行了4次測量，并將相關數(shù)據(jù)記錄在表格中，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖T4-9乙所示，小燈泡的額定功率為________W。0.70實驗序號電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電功率P/W燈泡的亮度10.50.163.10.08不亮21.50.246.250.36較暗32.5正常43.00.3010.00.90很亮（2）小僑同學根據(jù)實驗目的分析實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可以得出結論：小燈泡的亮度隨著實際功率的增大而變____（填“亮”或“暗”）。亮（3）完成上述實驗后，小僑同學又設計了一種測量額