大班科學(xué)沉與浮教案5篇

大班科學(xué)沉與浮教案5篇大班科學(xué)沉與浮教案篇1活動目標(biāo)1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒訙?zhǔn)備1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個(gè)。2.《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。3.成套的材料若干：畫有正方形、長方形、圓形、梯形等集合圖形的作業(yè)紙，正方形、長方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀?；顒舆^程1.玩游戲“送圖形寶寶回家”，按照圖形形狀進(jìn)行分類。教師出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察，了解梯形的基本特征。播放畫面一，提問：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?這幾條邊是什么樣子的?合起來像什么啊?小結(jié)：圖形上邊的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。播放畫面二，鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶，摔倒的梯形寶寶，躺下的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小，顏色，擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。播放畫面三，引導(dǎo)幼兒觀察，比較，區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。提問：這個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個(gè)滑梯?這滑梯有什么不一樣?小結(jié)：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。3.進(jìn)行游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的認(rèn)知。會變魔術(shù)的梯形寶寶。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形：或?qū)⑻菪巫兂勺约合矚g的其他圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法?；顒友由欤?.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。2.區(qū)域中幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第5至7頁，觀察、了解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形，鞏固對幾何圖形特征的認(rèn)知。大班科學(xué)沉與浮教案篇2大班科學(xué)：有趣的紙橋活動名稱：科學(xué)：牢固的紙橋活動目標(biāo)1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。2、鼓勵幼兒運(yùn)用比較的方法來進(jìn)行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、人手一張a4紙，兩個(gè)油泥盒子，一根吸管。2、每組一盒塑料積木。3、折紙扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。1、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒興趣)老師：你見過橋嗎?是什么樣子的?用什么材料做成的?平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。教師介紹材料：積木、紙、吸管。提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來做橋面。2、幼兒制作紙橋。1幼兒進(jìn)行第一次操作，并請做好紙橋的`幼兒將紙橋展示在桌子上。提問：你成功了嗎?你是怎么做的?教師進(jìn)一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。2幼兒進(jìn)行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。提問：你用的是什么方法?你的紙發(fā)生了什么變化?游戲：比比誰的紙橋最牢固?剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請大家來比賽，看看誰做的紙橋能夠放的積木最多?(提出要求：以個(gè)人為單位，進(jìn)行比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木)從每組選一個(gè)小朋友上來展示：比一比誰的紙橋最牢固。討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木?為什么你的紙橋能夠放這么多積木?3、幫助幼兒了解簡單原理結(jié)論：“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。4、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，日常生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它便牢固的?(瓦、折紙扇、瓦楞紙等等)5、總結(jié)，激發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣?；顒友由欤赫堄變褐谱魃叫蔚募垬颍ㄟ^彎曲次數(shù)的變化，看看誰的紙橋最牢固。大班科學(xué)沉與浮教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識鐘面上有時(shí)針和分針和12個(gè)數(shù)字。2.知道分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，半點(diǎn)時(shí)時(shí)針走一半分針走一半，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。3.對認(rèn)識時(shí)鐘活動有興趣，喜歡參與。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，知道分針走一圈和一半的意思，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識半點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)大鐘，8個(gè)小鐘。教學(xué)過程：1.談話進(jìn)入：7點(diǎn)了，老師該起床了。我是怎么知道7點(diǎn)了？出示時(shí)鐘，指到7點(diǎn)。2.老師講解鐘面，12個(gè)數(shù)字代表整點(diǎn)。時(shí)針和分針的關(guān)系：時(shí)針的腿短，走的慢，分針的腿長走的快。分針走一圈，時(shí)針才走一個(gè)數(shù)字，這就是整點(diǎn)。老師撥時(shí)間讓孩子們認(rèn)讀。3.當(dāng)分針走一半的時(shí)候，時(shí)針也走一半，讓孩子們說說分針和時(shí)針走一半時(shí)是在哪個(gè)位置。多強(qiáng)調(diào)幾遍，讓孩子理解一半的意思，就是半點(diǎn)。多練習(xí)鞏固半點(diǎn)的認(rèn)讀。4.兩人一組看時(shí)鐘，老師讀數(shù)字孩子撥時(shí)間，重點(diǎn)撥半點(diǎn)。5.兩個(gè)孩子合作，一個(gè)人撥時(shí)間一個(gè)孩子讀，然后交換。6.老師簡單總結(jié)：整點(diǎn)就是分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，半點(diǎn)就是分走一半時(shí)針走一半。7.結(jié)束。大班科學(xué)沉與浮教案篇4活動目標(biāo)1．了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現(xiàn)。2．對宇宙飛船和宇航員感興趣?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒對神州號發(fā)射的信息有所了解2.神州號發(fā)射的圖片若干3.繪畫材料4.幼兒操作包活動過程1.激趣導(dǎo)入提問：你們聽說過神舟九號飛船嗎？分享一下你的信息？2.觀看交流（1）請幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。（2）通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。3.觀察操作（1）逐一出示神州號飛船從發(fā)射到返回的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：神州號飛船在哪里？神州號的火箭上有什么標(biāo)志？宇航員乘坐在飛船的哪個(gè)部位？宇航員在飛船里是怎樣生活的.？（怎樣行走？物品是怎樣擺放的？服裝是怎樣的？）（2）幼兒操作，教師觀察。4.聯(lián)想創(chuàng)作。引導(dǎo)語：我們的航天科學(xué)家和宇航員們真了不起，造出了這么先進(jìn)的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的宇宙飛船肯定還要先進(jìn)。小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。（1）指導(dǎo)幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。(2)展示幼兒作品。活動生成及建議1.在區(qū)角活動中學(xué)折火箭。2.提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學(xué)會制作飛機(jī)的基礎(chǔ)上，制作火箭、飛船、航天飛機(jī)。3.家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。大班科學(xué)沉與浮教案篇5活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。2.認(rèn)識1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條、1條……它們合起來是許多。3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力活動準(zhǔn)備小動物圖片若干、小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》?；顒舆^程(一)談話引出主題師：今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。(二)了解1和許多的關(guān)系。1.鞏固幼兒對數(shù)量1的認(rèn)識。?祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀?(出示小貓家的圖片)今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎?家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對1的認(rèn)識。2.了解很多1合起來是許多。咚咚咚，有人敲門，是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了許多小動物，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。3.許多可以分成很多個(gè)1。他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚)，引導(dǎo)幼兒說出許多小魚，教師把許多小魚分別對應(yīng)放在每只小動物身邊，說：我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚?讓幼兒知道許多可以分為許多的1，教師重復(fù)：小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成許多的1。(三)通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。小貓過生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚，(幼兒說：“許