安徽省“皖南八校”2018屆高三第一次聯(lián)考(語文)語文

安徽省“皖南八校”2018屆高三第一次聯(lián)考語文試題2017.10一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。香港，因其在亞洲的區(qū)位優(yōu)勢、相對自由的貿(mào)易環(huán)境等便利條件，以及廣泛的藏家群體，成為中國藝術市場的前沿陣地。香港巴塞爾藝術博覽會和典亞藝博等藝博會，作為匯集全球藝術品的重要平臺，不僅對香港當?shù)氐慕?jīng)濟文化發(fā)展呈現(xiàn)出很強的帶動能力，其新的發(fā)展模式對內(nèi)地的藝博會也產(chǎn)生著影響。當下，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、大眾審美水平的提升，大眾對藝術品的欣賞和消費，正在從盲目型轉向知識型。相應地，藝博會在戰(zhàn)略上，不再僅僅是匯聚藝術品的展出方．而是希望與公眾形成互動——加大對公共教育的投入，以提升大眾的鑒賞品位，既服務于社會，也培養(yǎng)了藝術愛好者和未來的藏家群體。正是基于社會文化轉型期的迫切需求，幾年前，香港的藝博會，開始嘗試借鑒博物館在社會公共教育方面的做法，以更嚴謹、更科學的藝術品管理、研究、展示設計和藝術教育模式，搭建起一個新的全天候與全球性藝術品展示平臺：一方面服務于世界各地的觀眾，另一方面成為東西方藝術溝通的橋梁。事實上，與拍賣會相比，藝博會更能反映基礎市場的成熟度、健康度和活躍度。而藝博會的“博物館化”實踐，實現(xiàn)了藝術家、策展人、畫廊、觀眾、收藏家、藝術代理人之間更加開放、更加平等的良性交流與互動。一是吸引成熟的藝術收藏機構不斷加盟。例如，一些具有百年收藏歷史的歐洲畫廊，攜帶珍品參與展覽，畢沙羅、莫奈、羅丹、畢加索等藝術大師的作品，成為展會上的“?？停?，。它們與古董文物，共同提升了藝博會展品的級別，也為大眾呈現(xiàn)了更加豐富的藝術空間。二是策展人機制的建立和執(zhí)行，推高了藝博會的學術標準。如今的藝博會，在展示藝術品的同時，常設有一系列學術性的研討和講座活動，特別是國外著名藝術博物館館長、專家、藝術家、策展人等權威人士立講的講座及研討會，讓普通民眾得以近距離了解國際藝事。這正是藝博會走向成熟的標志。與此同時，藝博會的“博物館化”實踐還體現(xiàn)為學術標準的確立。對畫廊的入展資格，香港的藝博會實行了嚴格審查。香港的藝博會，正努力通過這些高規(guī)格、高品質(zhì)的展事活動，成為亞洲最具權威性的藝術平臺。香港有的藝博會還與香港的各大博物館、大學等專業(yè)機構保持著緊密聯(lián)系，甚至藝博會的部分收益，也會撥捐給大學的藝術系，以支持本地學生參與海外藝術博物館及藝術機構組織的培訓和實習活動，從而培育香港新時代的藝術家、學者、博物館和藝術管理專才，以推動本地博物館事業(yè)和藝博會等藝術展事的多樣性建設。與博物館機構本質(zhì)上的不同，當下藝博會的“博物館化”實踐，更多是形式上的轉變與提升，但作為國際藝術交流平臺，其所帶來的影響卻是不容忽視的。藝博會在中國如火如荼的發(fā)展，為藝術的普及提供了更廣闊的社會公共空間。作為藝術品一級市場的風向標，藝博會不單單是一個商業(yè)平臺，更有義務構建健康的藝術市場環(huán)境。對于當下藝博會的健康發(fā)展，香港藝博會的“博物館化”實踐，不失為一個路徑選擇。

（摘編自顧躍《藝博會的“博物館化”實踐》）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．作為匯集全球藝術品的重要平臺，香港藝博會不僅帶動了當?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展，而且對內(nèi)地的藝博會也有積極影響。B．藝博會的“博物館化”實踐，搭建起一個新的全天候與全球性藝術品展示平臺，實現(xiàn)了藝展各方的良性交流與互動。C．香港藝博會將部分收益捐給大學藝術系，意在培育香港未來的藝術家和藝術管理專才等，推動藝術展事的多樣性建設。D．未來藝博會不是商業(yè)平臺，而有很高的學術定位，著力引導公眾審美，建立健全評價與監(jiān)督體制，建構優(yōu)秀專業(yè)團隊。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．本文闡述了社會文化轉型期香港藝博會“博物館化”實踐的具體措施和產(chǎn)生的影響和意義。B．開頭兩段，文章著重分析香港藝博會“博物館化”實踐在服務中外觀眾、溝通東西方藝術方面的重要性。C．三、四兩段論述的話題都涉及香港藝博會的“博物館化’’實踐有利于建立和提高藝博會的學術標準。D．文章兩次采用了對比論證法，分別說明藝博會反映基礎市場的成熟、健康和活躍程度，揭示藝博會本質(zhì)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．如果不是社會文化轉型期的迫切需求，藝博會只作匯聚藝術品的展出方，就不一定需要搞“博物館化”實踐了。B．如果藝博會“博物館化”，那么畢沙羅、莫奈、羅丹、畢加索等藝術大師的作品，就可能會成為展會“?？汀薄．只有加大對公共教育投入，提升大眾鑒賞品位，藝博會才能服務社會，培養(yǎng)藝術愛好者和未來的藏家群體。D．香港藝博會的“博物館化”實踐，是藝博會走向成熟的標志，對于藝博會的健康發(fā)展不失為一個路徑選擇。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。雪兔有一個冬天的雪夜，我們圍著火爐安靜地干活，偶爾說些遠遠的事情。這時門開了，有人挾裹著濃重的寒氣扣一大股霧流進來了。我們問他干什么來，這個看起來挺老實的人說了半天也沒說清楚，一個人在那兒苦惱地想了半天，最后終于組織出了比較明確的表述：“你們，要不要黃羊？活的黃羊?！蔽覌屴D身問那個老實人：“你的黃羊最低得賣多少錢？”“十塊錢。”黃羊名字里雖說有個“羊”字，其實是像鹿一樣美麗的野生動物，體態(tài)比羊大多了。我媽怕他反悔，立刻進柜臺取錢，全家高高興興跟著他出去牽羊?！鞍。前S羊呀……”就這樣，我們糊里糊涂買回一只野兔子，而要是別人的話，十塊錢最少也能買三只。這種兔子又叫“雪兔”，它的確像雪一樣白，白得發(fā)亮，臥在雪里的話一點也看不出來。但天氣暖和的時候，它的毛色會漸漸變成土黃色的，在戈壁灘上奔跑，就不那么扎眼了。既然有著這么高明的偽裝，為什么還會被抓住了？看來它還是弱的呀。后來我們一看到兔子后爪上被夾過的慘重傷痕就要罵那個人幾句。我們用一個沒有頂?shù)蔫F籠子反過來把兔子扣在煤棚的角落里。它總是安安靜靜地待在籠子里，永遠都在細細地啃那半個凍得硬邦邦的胡蘿卜頭。我外婆悄悄地對它說：“免子兔子，你一個人好可憐啊……”冬天多么漫長。但是我們家里多好啊，那么暖和，雖然是又黑又臟的煤棚，但總比待在冰天雪地里舒服多了。而且我們又對它那么好，自己吃什么也給它吃什么，很快就把它養(yǎng)得胖胖的、懶懶的，眼珠子越發(fā)亮了，幽藍幽藍的。我媽常常從鐵籠子的縫隙里伸手進去，慢慢地撫摸它柔順乖珂的身子。它就輕輕地發(fā)抖，深深地把頭埋下，埋在兩只前爪中間，并把兩只長耳朵平平地放了下來。在籠子里它沒法躲，哪兒也去不了。日子一天天過去，天氣漸漸緩和了許多。我們也驚奇地注意到潔白的雪兔身上果真一根一根漸漸扎出了灰黃色的毛來！它比我們更迅速、更敏銳地感覺到了春天的來臨。然而就在這樣的時節(jié)里，突然有一天，這只性格抑郁的兔子終于還是走掉了。我們?nèi)胰苏媸怯蛛y過，又奇怪。我們在院子周圍細細地搜尋，走了很遠都沒能發(fā)現(xiàn)它。那個鐵籠子也一直空空地罩在原處，好像還在等待有一天免子會再回來。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，分析鄰婦撲棗原因，希望吳郎能夠體諒對方，對鄰婦不但不要阻攔，反而應該友好親善。C．頸聯(lián)大意是說，吳郎防備鄰居打棗是出于自己生活窘迫，而孤寡婦人向我訴苦也是敏感多心，自己多事。D．尾聯(lián)借景抒情，以小見大，深刻揭示了當時廣大百姓的貧困根源，表達詩人對苛政與戰(zhàn)爭的痛恨與不滿。E．本詩在委婉曲折的夾敘夾議當中，逐步展現(xiàn)了詩人沉痛的心理和復雜的感情，語言沉郁頓挫而平實。

15．請從“撲棗”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1水題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）李白《蜀道難》中借杜鵑啼月渲染了環(huán)境的蒼涼之后，感慨道：“

，

，

！”（2）白居易《觀刈麥》中“

，

”兩句，寫了收割過程中婦女兒童都來送飯送水，側面描寫出農(nóng)民繁忙辛苦。

三、語言文字運用（20分）17．下列各句加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①舌尖上的浪費出現(xiàn)回潮跡象，警示人們厲行節(jié)約、反對浪費難以一蹴而就，“光盤行動”需要常抓不懈、久久為功。②清華大學校方不孚眾望，給殘疾考生魏祥回信，承諾學校會妥善安排、解決其后顧之憂，對他的自立精神也表示激賞。③安陽市人民大道小學二十多年探索“主體多元教育”新路，讓師生全員參與其中并成為不可或缺的一分子，實現(xiàn)了發(fā)展與創(chuàng)新。④由于反應機敏，成績優(yōu)秀，17歲的黃大年從幾百人中脫穎而出，成為地質(zhì)隊招收的兩名航空物探操作員之一。⑤真實是新聞的生命力所在，新聞媒體在新聞報道中引導輿論的正確走向，傳播社會正能量，當是責無旁貸的責任。⑥今天，我們需要一大批為理想抱負拼搏奮斗的新人，或為百姓安危舍身而出，或為改變貧困面貌用盡心機。A．①②⑤

B．①③④

C．③④⑥

D．②⑤⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．21名來自重慶市綦江區(qū)的留守兒童近日在志愿者的帶領下，踏上列車，前往廣西柳州探親，與期盼已久的家人團圓。B．江蘇大學急救協(xié)會志愿者走進街道社區(qū)，向小朋友傳授防溺水、傷口包扎、心肺復蘇等，幫助他們健康安全度暑假。C．一個人的膽識與他是否注重自我反思有著直接的關系，有膽無識就會盲干，有識無膽就會徘徊，有膽有識才會成功。D．鑒于在教育方面存在相似問題和挑戰(zhàn)，第五屆金磚國家教育部長會議圍繞以“促進卓越和公平”為主題舉行高官會。19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．今年高考剛結束，一外地老師就發(fā)來微信：向您垂詢一下，您覺得全國卷第21題考的是邏輯問題還是語言準確？B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”神色匆匆地往鄉(xiāng)政府跑去。C．吳陽要向導師請教如何寫研究生論文，導師開門請人，吳陽說：“我不能久坐，半小時后我還有事，恐怕要失陪了?！盌．真是抱歉，家弟放學時邊走邊踢球，不小心打壞了您的車燈，請您原諒，我一定照價賠償，并教育他不要在路上踢球。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）車內(nèi)發(fā)生火情時，如何及時有效地阻止火勢蔓延，

①

，成為產(chǎn)業(yè)界日漸重視的問題。上海化工研究院科研人員研制的無鹵阻燃劑產(chǎn)品可以解決這個問題。無鹵阻燃劑材料在燃燒時會形成一個泡沫狀的碳層，從而阻止火和氧氣的接觸，

②

。該材料在燃燒時發(fā)煙量少，也不產(chǎn)生有毒和腐蝕性的氣體，

③

。21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）一個人的生長環(huán)境與他的成才與否息息相關。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會消磨人的意志，劉禪安于享樂，結果意志消沉，樂不思蜀。因此，一個人只有多經(jīng)歷磨難才能成才。必只有逆境才能造就人才。②③

四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在學校里成立協(xié)會，開荒種地，養(yǎng)花種菜做“農(nóng)夫”……近段時間，南方一所大學一群學生“不務正業(yè)”的行為，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。有人認為，大學時光那么寶貴，理應花在汲取知識營養(yǎng)、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上；相反，有人則認為大學生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓擎生發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。該如何看待這些“不務正業(yè)”？“無用之用”在生命中會發(fā)揮哪些作用？對此你有什么看法或體驗？請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。“皖南八?！?018屆高三第一次聯(lián)考語文參考答案、解析及評分細則

1．B（A項，張冠李戴，“對內(nèi)地的藝博會也有積極影響”的應是“其新的發(fā)展模式”，即香港藝博會的“博物館化”實踐。C項，以偏概全，“香港藝博會將部分收益捐給大學藝術系”錯，原文說的是“香港有的藝博會還與香港的各大博物館、大學等專業(yè)機構保持著緊密聯(lián)系，甚至藝博會的部分收益，也會撥捐給大學的藝術系”，注意句中限制詞“有的”。D項，曲解文意，“未來藝博會不是商業(yè)平臺”錯，據(jù)選文末尾介紹，“作為藝術品一級市場的風向標，藝博會不單單是一個商業(yè)平臺，更有義務構建健康的藝術市場環(huán)境”。）2．D（張冠李戴?！敖沂舅嚥举|(zhì)”錯，從選文最后一段開頭句可知，文章是說香港藝博會的“博物館化”實踐與博物館機構本質(zhì)不同。）3．C（說法絕對。“培養(yǎng)藝術愛好者和未來的藏家群體”方式和途徑很多，“加大對公共教育投入”只是條件之一。）4．A（“本文開頭寫當?shù)厝说慕器铩卞e，只是語言不通，那個老實人一時找不到恰當?shù)恼Z言來表達而已，看不出“狡黠”的意思。）5．示例：①這句話表面意思是說，隨著天氣變暖，雪兔身上果真長出灰黃色的毛。（2分）②實際意思則是，野兔即使身處絕境，也能做到平靜從容，堅毅頑強，懷揣著對春天的憧憬、對自由的渴望，感受生命的喜悅。這些精神品質(zhì)值得我們?nèi)祟惙此己蛯W習。（3分）6．示例（1）：不能刪。理由如下：①這段話是補敘，交代野兔失蹤一個月的真實原兇，解答上文“它怎么又回來了？它怎么回來的？”的疑問，呼應“它一動不動地蜷在鐵籠子最里面，它原本渾身光潔厚實的皮毛已經(jīng)給蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又臟，眉目不清”的描寫，使故事情節(jié)更加完整；②這段話又能豐富野兔的形象，突出其勇敢頑強的精神品質(zhì)；③這段話還能豐富文章內(nèi)容，彰顯作品主題，給讀者帶來震撼與深思。示例（2）：可以刪。理由如下：①這段話屬于“蛇足”，前面已經(jīng)把故事講完了，讀者也能猜到野兔在失蹤一個月的時間里發(fā)生的大致事情，刪去這段話能使行文更加簡潔；②文章對野兔形象的塑造已經(jīng)比較完善了（它雖然弱小可憐，但“比我們更迅速、更敏銳地感覺到了春天的來臨”，“總是比我們更輕易地拋掉不好的記憶，總是比我們更多地感受著生命的喜悅”）；③刪掉這段話，對作品主題的呈現(xiàn)非但沒有妨礙，反而能給讀者帶來更多的思考。（言之成理即可。每點2分，共6分。）7．B（根據(jù)統(tǒng)計示意圖可知，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份應是2011年，當年脫貧人數(shù)是1232萬，而2016年脫貧人數(shù)是1240萬。）8．B、E（A項，遺漏信息，還應有“我國堅持分類施策原則”及具體解決問題的措施。C項，不止兩個方面，國家發(fā)改委主任接受提問時是從四個方面談我國現(xiàn)在的經(jīng)濟形勢的，即經(jīng)濟平穩(wěn)增長、新增千萬就業(yè)崗位、1200多萬貧困人口脫貧、供給側結構性改革取得深度進展。D項，“不加任何主觀評價”錯，新聞里可以也允許有所評價，但要公平公正、不偏不倚，這也是新聞的客觀性。選文中“扶貧必扶智”“有日標、有思路、有舉措，在這場世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭中，中國成績斐然”“人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧”等語句就體現(xiàn)了新聞記者的觀點態(tài)度。）（評分建議：選對一個得3分，選對兩個得5分。）9．示例：①國家確立脫貧攻堅目標，逐步推進計劃落實（政府有決心和擔當，從中央到地方出臺系列減貧、扶貧政策）。②堅持分類施策原則和“五個一批”脫貧手段，保障多種措施共同發(fā)力。③大力推進供給側結構性改革，保障經(jīng)濟健康平穩(wěn)發(fā)展，增加就業(yè)，精準扶貧。④教育部等部門啟動實施教育扶貧全覆蓋行動，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，以阻斷貧困代際傳遞。（每點1分，共4分。大意如此即可。）10．C（斷句應先大致理解句意，弄清楚陳述對象，了解名詞術語，注意語氣舒緩與停頓之處。附原文標點：開寶三年秋，三司言：倉儲月給止及明年二月，請分屯諸軍盡率民船，以資江、淮漕運。太祖大怒。）11．D（有的君主死后，會有多個廟號，廟號并不唯一，這是追尊、改謚等原因造成的。）12．A（張冠李戴。此事發(fā)生在趙光義還是晉王的時候，讓陳從信主管的只是晉王府事務。）13．（1）如今三司想征用民船，如果不同意，那么不能責成辦理，如果答應他們，那么冬天京城的柴炭恐怕斷絕了。（得分點：“籍”“許”“殆”各1分，句意2分，共5分。）（2）即使商棧儲存多也藏起來不賣，因此米價更貴，百姓將要餓死。（得分點：“雖”“糶”“餓殍”各1分，句意2分，共5分。）14．C、D（C項，“孤寡婦人向我訴苦也是敏感多心，自己多事”理解有誤。這兩句詩意思是：她本來就是提心吊膽的，吳郎不該還插上籬笆防范她。D項，“借景抒情”錯，應該是“緣事議論”或“即事抒情”。）（評分建議：選對一個得3分，選對兩個得5分。）15．示例：①同情弱小，悲天憫人。詩人即便自己窮困潦倒，依然任憑孤苦無依的西鄰婦人到院內(nèi)來打棗，體現(xiàn)出詩人對廣大窮苦百姓的深切同情。②勸告親戚，與人為善。得知親戚吳郎插上籬笆不讓鄰居打棗，詩人特意寫詩勸告吳郎要將心比心、善待鄰居。③關注社會，憂國憂民。詩人由一件撲棗的生活小事聯(lián)想到社會動蕩不安的局面，由一個婦人的生活困苦想到天下百姓的貧苦艱難，以至于傷心地流淚。④評議時政，反對戰(zhàn)亂。詩人借鄰婦生活困窘的現(xiàn)狀，揭示了當時百姓貧苦的根源，表達了詩人對于苛政與戰(zhàn)爭的痛恨與不滿。（任意答對其中三點即可，每點2分，共6分；只有觀點評價而無具體分析，酌情扣分。）【賞析】清人盧德水說：“杜詩溫柔敦厚，其慈祥愷悌之衷，往往溢于言表?！贝_實，本詩以打棗這件小事人手，表達了詩人杜甫對窮困人民的深切同情。前四句一氣貫串，是詩人白敘以前的事情，目的在于啟發(fā)吳郎。第一句開門見山，從詩人自己過去怎樣對待鄰婦撲棗說起，似乎對吳郎說：“對于這樣一個無依無靠的窮苦婦人，我們能不讓她打點棗兒嗎？”三、四兩句緊接一二句，說明杜甫十分同情體諒窮苦人的處境。五、六兩句上下一氣，相互關聯(lián)，相互依賴，相互補充?！胺馈钡闹髡Z是寡婦，下句“插”的主語是吳郎。這兩句詩言外之意是：這不能怪她多心，倒是吳郎有點太不體貼人。她本來就是提心吊膽的，吳郎不特別表示親善，也就夠了，真不該還要插上籬笆。這兩句詩，措詞十分委婉含蓄。最后兩句是全詩結束，也是全詩的頂點。上下句之間由近及遠、由小到大是一個聯(lián)想的過程。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出正是官吏們的剝削（“征求”）使寡婦乃至天下百姓窮到了極點。這也就為寡婦撲棗行為作了進一步的解脫。下句說得更遠、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火熱之中的又一社會根源。這就是“安史之亂”以來持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂（“戎馬”）。這一方面固然是他那熱愛祖國、熱愛人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是點醒、開導吳郎的題中之義。16．（1）蜀道之難

難于上青天

使人聽此凋朱顏（2）婦姑荷簞食

童稚攜壺漿17．D（①一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。②不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。句中應改為“不負眾望”，不辜負大家的期望的意思。③不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。④脫穎而出：比喻本領全部顯露出來。⑤責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。句中該成語與后面的“責任”暗含重復，可將“責無旁貸”改為“義不容辭”，或將“責任”改為“義務”。⑥用盡心機：用盡了心思。多含貶義。句中可改為“嘔心瀝血”，多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。）18．C（A項，表意不明，誰“期盼已久”，沒說清楚?？赡苁橇羰貎和瘜胰似谂我丫?，也可能是家人對孩子期盼已久，還可能是雙方都期盼已久。可將“與期盼已久的家人團圓”改為“實現(xiàn)與家人期盼已久的團圓”。B項，成分殘缺，應在“等”字后加上中心詞“知識和技能”。D項，句式雜糅，結構混亂，可刪去“圍繞”，或刪去“以”字并把“為”字改為“的”字，）19．B（A項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。句中應改為“請教”。B項，借光：用作向人詢問或請人給予方便的客氣話。使用正確。C項，失陪：客套話，表示因故而不能陪伴對方。多指中途先走?！笆恪币辉~本身使用沒問題，但學生吳陽本是去向導師請教的，反而搞得像是導師耽誤他的時間似的，這就很不得體。D項，家：用于對人稱呼比自己年長的家人，如家兄、家父。句中應改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對別人稱呼自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬，如舍侄、舍弟。）20．①給乘客贏得寶貴的逃生時間；②有效減緩火災蔓延，減少傷亡損失；③對人的傷害和對環(huán)境的破壞很小（每句2分。注意結合整體語境來理解，填寫的語句要與上下文語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。第一空，車內(nèi)救火主要是幫助乘客逃生，上句寫“有效地阻止火勢蔓延”，下句就應接“讓乘客爭取逃生時間”之類語句；第二空，上句寫新型阻燃材料可阻止和氧氣的接觸，下文則可接“遏止火勢蔓延，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失”之類語句；第三空，上文寫新材料燃燒時煙少、不產(chǎn)生有害氣體，下文就應接“對人體的傷害和對環(huán)境的破壞小”之類語句。）21．②順境未必只會消磨人的意志

③一個人未必只有多經(jīng)歷磨難才能成才（符合文意，推理合乎邏輯即可。對一句給3分，對兩句給5分。）22．[寫作提示]這是一道思辨類的時評作文題，切合生活，很接地氣，考生有話可說，有理可講。對于網(wǎng)上兩種截然相反的觀點，我們的考生該怎么看呢？又如何正確看待所謂的“不務正業(yè)”呢？一些“無用之用”在我們的生命中到底會發(fā)揮哪些作用呢？對于這些問題，我們考生均可思考，可以選擇其中一條或兩條加以分析，闡述白己的看法、見地。另外，本次作文題目后面有個重要信息，即“對此你有什么看法或體驗”。它告訴我們，可以談對上述問題的看法，也可寫白己與此相關的生活體驗，也就是說，既可寫議論文，也可寫記敘文或散文。只要切合材料內(nèi)容范圍，能夠就事說理，做到白網(wǎng)其說，文章就符合要求。從某種意義上說，本次作文應該還是屬于任務驅動型的，所以考生必須審清題意，不可信馬由韁、無的放矢。參考立意：（1）人生需要“無球跑動”。在足球和籃球運動中，有一種戰(zhàn)術叫“無球跑動”。不持球的球員持續(xù)跑位，看似無用，卻往往能達到“創(chuàng)造進攻空間”的目的。大學生養(yǎng)花種菜，也是一種“無球跑動”。它在提升動手實踐能力、滿足興趣愛好的同時，也將愛與責任注入學生的精神世界，這本身就意味著成長。喜歡“鼓搗”科學小發(fā)明的愛迪生，“有強烈的多樣的趣味”的達爾文，視熱愛為“最好的老師”的愛因斯坦……回望人類歷史的璀璨星空，正是諸多的“不務正業(yè)”，才讓這個世界如此多彩。（2）少一些功利的追求。泰戈爾說：“功利主義的人生就像一把沒有刀鞘的刀子，鋒利但是不好看。如果生活這盤菜，用這樣的刀來切，便是一種讓人難以釋懷的悲哀。”少一些功利的追求，給生命留點白，看準了，就別放棄，這樣的人生會更精彩。其實，你讀過的每一本書、走過的每一步路，都不會辜負你。那些看似“無用”的“不務正業(yè)”，實則在引導人們不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)日標。（3）在專注中塑造自我。“不務正業(yè)”并無不可，興趣確實重要。“無用之用，方為大用?！焙芏鄻I(yè)余愛好，初看或許并不會產(chǎn)生什么價值，但它們往往會在悄無聲息中塑造著我們的精神、強健著我們的心靈。法國昆蟲學家法布爾原是中學教師，但他從小生活在鄉(xiāng)間，對自然充滿興趣，業(yè)余時間便全身心投入到對昆蟲的研究中，而這最終讓他寫下被譽為“昆蟲的史詩”的不朽作品——《昆蟲記》。