動(dòng)物描寫之明貶實(shí)褒- 15《白鵝》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

動(dòng)物描寫之明貶實(shí)褒--15《白鵝》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物描寫之明貶實(shí)褒--動(dòng)物描寫之明貶實(shí)褒

--《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過探究和交流，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛，了解作者表達(dá)感情的表達(dá)方法——明貶實(shí)褒。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和品析，感受作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣，掌握白鵝高傲的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛，了解作者表達(dá)感情的特殊方法——明貶實(shí)褒。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，體會(huì)作者幽默風(fēng)趣的語言只為表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛，了解作者表達(dá)感情的特殊方法——明貶實(shí)褒。

教學(xué)過程

一、詞語類比初識(shí)“明貶實(shí)褒"

1.出示第一類詞語，指名讀，并說出白鵝的特點(diǎn)。

厲聲叫囂厲聲呵斥大模大樣

引吭大叫厲聲叫罵昂首大叫

2.白鵝的特點(diǎn)一。板書：傲慢（有貶低白鵝的意思）

（引導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，并提醒寫字姿勢(shì)。）圖片

3.出示第二類詞語，指名讀，并說出母雞的特點(diǎn)。

步調(diào)從容一絲不茍三眼一板

從容不迫架子十足奢侈侍候

4.白鵝的特點(diǎn)二。板書：高雅（有褒揚(yáng)之情）

傲慢與高雅的結(jié)合體就是高傲。

像這種在寫作過程中，看似在貶低對(duì)方，實(shí)際卻在褒揚(yáng)的寫作手法，我們叫做明貶實(shí)褒。

貶：貶低、按下

褒：褒揚(yáng)、抬高

作者想要褒揚(yáng)某個(gè)人或者某個(gè)物時(shí)貶低的語言、語氣表達(dá)褒揚(yáng)的感情。是人們夸人、夸物時(shí)常用的一種手法之一。

【設(shè)計(jì)意圖】

由兩類詞語引入，一類是諷刺在貶低白鵝；一類是夸獎(jiǎng)在褒揚(yáng)白鵝，在貶低的話里話外表達(dá)褒揚(yáng)的意思；通過詞語類比讓孩子們初步體會(huì)明貶實(shí)褒的意思從而激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

二、詞句分析體會(huì)“看似貶低實(shí)則喜愛”

文章中作者是怎樣貶低白鵝的呢？我們一起來探尋，我們一起走進(jìn)文本。

請(qǐng)閱讀3——4自然段，找到和下列詞語有關(guān)的句子，仔細(xì)品味作者風(fēng)趣的語言背后表達(dá)的情感。

厲聲叫囂厲聲呵斥大模大樣昂首大叫

答案預(yù)設(shè)：

1.鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥；(嚴(yán)肅鄭重)

2.凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。（與“狗"類比）

3.鵝的步態(tài)，大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相，鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場；（與“鴨”對(duì)比）

每一句貶低的句子前面必定有對(duì)白鵝褒揚(yáng)的話語。看似在貶低實(shí)則在褒揚(yáng)，所以這里完全是假貶低真褒揚(yáng)。

三、走入語境體會(huì)“語中看似貶低言外盡是寵溺"

請(qǐng)閱讀5——7自然段，找到和下列詞語有關(guān)的句子，仔細(xì)品味作者風(fēng)趣的語言背后想要表達(dá)的情感。

步調(diào)從容一絲不茍三眼一板

從容不迫架子十足奢侈侍候

答案預(yù)設(shè)：這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。(姿態(tài)從容盡顯高雅)

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周……(鵝老爺派頭十足盡顯大氣)

我們不勝其煩……因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！(不勝其煩盡顯寵溺)

（有派頭、有脾氣、有修養(yǎng)的高雅之“鵝”盡顯作者的喜愛之意。）

四、千言萬語旨在“無盡喜愛"

1.難怪這位作者像堂倌一樣不勝其煩地侍候這位鵝老爺，你覺得作者對(duì)白鵝有什么的感情？

預(yù)設(shè)：喜愛

無論作者用的是貶低的詞還是褒揚(yáng)的詞，都只是為了體現(xiàn)他對(duì)這只白鵝的喜愛。

師：如此愛著這只鵝，帶著自己的理解你再讀這句話——好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。ò盐蘸谜Z調(diào)和重音）

然而，此時(shí)此刻，這只高傲的鵝離開了“我”，當(dāng)在凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時(shí)，推窗一望，我仿佛能聽見......;我仿佛能看見.......；我仿佛能瞧見......；淚眼迷離中，我已控制不住自己的思緒去想念白鵝，想念那：....

五、優(yōu)質(zhì)作業(yè)我來選

1.閱讀“閱讀鏈接”中的《白公鵝》，比一比兩位作者筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。

2.擅長寫作的你，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，寫一寫自己喜歡的一種動(dòng)物的特