幼兒園《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》復(fù)習(xí)題及答案

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》復(fù)習(xí)題一、填空題1、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是由（教誨部）在（2023年年）年（2）月（10）日頒布。2、《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的（基本要求），是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的（基本規(guī)范），是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的（基本準(zhǔn)則），是幼兒園教師（培養(yǎng)）、（準(zhǔn)入）、（培訓(xùn)）、（考核）等工作的重要根據(jù)。3、體貼幼兒，尊重幼兒人格，寬裕（愛(ài)心）、（責(zé)任心）、（耐心）和（仔細(xì)）；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的（啟蒙者）和（引路人）。4、堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。具有（終身學(xué)習(xí)）與（持續(xù)發(fā)展的意識(shí)）和（能力），做終身學(xué)習(xí)的典范。5、體貼幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒（生命安全）放在首位。不奚落、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。6、注重（保教結(jié)合），養(yǎng)育幼兒良好的意志品質(zhì)，協(xié)助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。7、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)寬裕教誨意義的環(huán)境氛圍，將（游戲）作為幼兒的主要活動(dòng)。8、重視豐盛幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將（探索）、（交往）等（實(shí)踐活動(dòng)）作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。9、認(rèn)識(shí)幼兒園教誨的（目標(biāo)）、（內(nèi)容）、（任務(wù)）、（要求）和（基本原則）。10、控制（幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）、（一日生活安頓）、（游戲）與（教誨活動(dòng)）、保育和年級(jí)管理的知識(shí)與主意。11、熟知幼兒園的（安全應(yīng)急預(yù)案），控制意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本主意。12、控制（看見(jiàn)）、(談話)、(記錄)等了解幼兒的基本主意。13、擔(dān)心幼兒日常表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的(積極性)、(自信心)。14、有效運(yùn)用(看見(jiàn))、(談話)、(家園聯(lián)系)、(作品分析)等多種主意，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。15、職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家（教誨方針政策），遵守（教誨法律規(guī)矩）。

16、理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教誨事業(yè)，具有（職業(yè)理想）和（敬業(yè)精神）。

17、尊重幼兒（人格），維護(hù)幼兒（合法權(quán)益），平等對(duì)待每一位幼兒。不（奚落、挖苦、歧視）幼兒，不（體罰）或（變相體罰）幼兒。

18、相信幼兒,

尊重（個(gè)體差異），主動(dòng)了解和滿(mǎn)意有益于幼兒（身心發(fā)展）的不同需求。

19、注重保護(hù)幼兒的（好奇心），培養(yǎng)幼兒的（想像力），發(fā)掘幼兒的興趣興趣。

20、重視自身（日常態(tài)度）和（言行）對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。

21、教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的（個(gè)體差異），控制對(duì)應(yīng)的（策略與主意）。22、教師要控制幼兒園各領(lǐng)域教誨的（特點(diǎn)）與（基本知識(shí)）。

23、建立良好的（師幼關(guān)系），協(xié)助幼兒建立良好的（同伴關(guān)系），讓幼兒感到溫溫暖愉悅。

24、有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的（常見(jiàn)事故），危險(xiǎn)情況（優(yōu)先）救護(hù)幼兒。

25、科學(xué)照顧幼兒日常生活，（指導(dǎo)和協(xié)助）保育員做好年級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。

26、合理安頓和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教誨靈便地滲透到（一日生活中），充足利用各種教誨契機(jī)，對(duì)幼兒舉行（隨機(jī)教誨）。

27、鼓勵(lì)幼兒自主挑選（游戲內(nèi)容、伙伴和材料），支持幼兒（主動(dòng)地、發(fā)明性）地開(kāi)展游戲，充足體驗(yàn)游戲的愉快和滿(mǎn)意。

28、在教誨活動(dòng)中看見(jiàn)幼兒，按照幼兒的（表現(xiàn)）和（需要），調(diào)節(jié)活動(dòng)，賦予相宜的指導(dǎo)。

29、注重（保教結(jié)合），養(yǎng)育幼兒良好的意志品質(zhì)，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的（行為習(xí)慣）。

30、重視豐盛幼兒多方面的（直接經(jīng)驗(yàn)），將探索、交往等（實(shí)踐活動(dòng)）作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

31、與幼兒舉行有效交流時(shí)要（善于聆聽(tīng)）、（和藹可親）。

32、幼兒教師要善于（自我調(diào)節(jié)情緒），保持平和心態(tài)。33、有效運(yùn)用看見(jiàn)、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種主意，（客觀地、全面地）了解和評(píng)價(jià)幼兒。

34、主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷舉行（反思），改進(jìn)保教工作。

35、在教誨活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈便運(yùn)用各種組織形式和相宜的教誨方式。二、單項(xiàng)挑選1.尊重幼兒

，維護(hù)幼兒

，平等對(duì)待每一位幼兒。（A）

A人格合法權(quán)益B興趣興趣發(fā)展C發(fā)展合法權(quán)益D人格性格形成2.注重

，養(yǎng)育幼兒良好的意志品質(zhì)，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（C）A教誨教學(xué)B日常教誨C保教結(jié)合D行為規(guī)范3.教師要制定

的教誨活動(dòng)計(jì)劃和詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃。（B）A持久性B階段性C

中持久

D

隨機(jī)性

4.擔(dān)心幼兒

,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（B）A

學(xué)習(xí)效果

B

日常表現(xiàn)C

身心發(fā)展

D

課堂發(fā)言5.教師要有效運(yùn)用

，指導(dǎo)下一步教誨活動(dòng)的開(kāi)展。（B）A

家長(zhǎng)反應(yīng)

B

評(píng)價(jià)結(jié)果C

看見(jiàn)記錄

D

教學(xué)反思

6.使用符合幼兒

的語(yǔ)言舉行保教工作。（D）

A

異常需要

B

身心特點(diǎn)C

隨機(jī)愛(ài)慕

D

年齡特點(diǎn)

7.重視豐盛幼兒多方面的

，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（C）

A

書(shū)本知識(shí)B

社會(huì)認(rèn)知C

直接經(jīng)驗(yàn)

D

實(shí)踐操作

8.建立年級(jí)

，營(yíng)造良好的年級(jí)氛圍，讓幼兒感觸到安全、愉快。（D）A常規(guī)要求B行為流程C日常守則D秩序規(guī)矩

9.科學(xué)照顧幼兒

，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好年級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（C）A飲食睡眠B在園衛(wèi)生C日常生活D游戲?qū)W習(xí)10.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充足調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的（B）。A主觀性B主動(dòng)性C主體性D主導(dǎo)性11.幼兒園教師應(yīng)控制幼兒園（B）教誨的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A語(yǔ)言領(lǐng)域B各領(lǐng)域C科學(xué)領(lǐng)域D藝術(shù)領(lǐng)域12.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A發(fā)展情況B性格特征C情感需要D年齡特點(diǎn)13.體貼幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（C）放在首位。A好奇心B興趣興趣C生命安全D學(xué)習(xí)積極性三、多項(xiàng)挑選1.重視豐盛幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將

等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（BC）A學(xué)習(xí)B探索C交往D操作

2.重視

的合作，綜合利用各種資源。（ACD）A

幼兒園

B

小學(xué)

C

家庭

D

社區(qū)

3.以下哪些符合幼兒教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。（ABD）A寬裕愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和仔細(xì)B勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取

C積極探索，敢于創(chuàng)新D積極向上、熱烈開(kāi)朗，有親和力

4.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒的有關(guān)法律規(guī)矩及政策規(guī)定。（ACD）A生存B教誨C發(fā)展D保護(hù)

5.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒

的教誨環(huán)境。(ABD)A成長(zhǎng)B學(xué)習(xí)C發(fā)展D游戲

6.合理利用資源，為幼兒提供和制作相宜的

，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。（BC）A教材B玩教具C學(xué)習(xí)材料D操作材料

7.提供符合幼兒

的游戲條件。（ABD）A興趣需要B年齡特點(diǎn)C異常要求D發(fā)展目標(biāo)

8.在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提供更多的的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。（ACD）A

操作探索B

社會(huì)實(shí)踐C

交流合作D

表達(dá)表現(xiàn)

9.在教誨活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)

，靈便運(yùn)用各種組織形式和相宜的教誨方式。（ACD）

A

趣味性B

科學(xué)性C

綜合性D

生活化

10.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)

，舉行探索和研究。（BD）

A前景B需要C艱難D問(wèn)題

四、判斷題

1.幼兒教師不具有專(zhuān)業(yè)性，不必太注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（×）

2.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極發(fā)明條件，讓幼兒擁有愉快的幼兒園生活。（√）

3.教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要控制哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、邏輯和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與主意。（×）

4.異常幼兒有異常教誨機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有異常需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教誨策略與主意。（×）

5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，控制意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本主意。（√）

6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本主意。（×）

7.幼兒教師要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。（√）

8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易浮上的問(wèn)題，但不需要了解相宜的對(duì)策。（×）

9.幼兒教師要具有一定的天然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（√）

10.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教誨基本情況。（×）

五、簡(jiǎn)答題 1、專(zhuān)業(yè)理念與師德包括幾個(gè)領(lǐng)域？(1)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(2)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為(3)幼兒保育和教誨的態(tài)度與行為(4)個(gè)人修養(yǎng)與行為2、教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？(1).寬裕愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和仔細(xì)。(2).積極向上、熱烈開(kāi)朗，有親和力。(3).善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。(4).勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。5.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。3、教誨活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容？(1).制定階段性的教誨活動(dòng)計(jì)劃和詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃。(2).在教誨活動(dòng)中看見(jiàn)幼兒，按照幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)節(jié)活動(dòng)，賦予相宜的指導(dǎo)。(3).在教誨活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈便運(yùn)用各種組織形式和相宜的教誨方式。(4).提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、教師的交流與合作包括哪些？(1).使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言舉行保教工作。(2).善于聆聽(tīng)，和藹可親，與幼兒舉行有效交流。(3).與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。(4).與家長(zhǎng)舉行有效交流合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。(5).協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。5、簡(jiǎn)述幼兒園教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。

(1).幼兒為本(2).師德為先(3).能力為重(4).終身學(xué)習(xí)6、簡(jiǎn)述幼兒園教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。

專(zhuān)業(yè)理念與師德: (1)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(2)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為(3)幼兒保育和教誨的態(tài)度與行為(4)個(gè)人修養(yǎng)與行為專(zhuān)業(yè)知識(shí)(1)幼兒發(fā)展知識(shí)(2)幼兒保育和教誨知識(shí)(3)通識(shí)性知識(shí)專(zhuān)業(yè)能力(1)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用(2)一日生活的組織與保育(3)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)(4)教誨活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施(5)鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)(6)交流與合作(7)反思與發(fā)展7、簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。

(1).建立良好的師幼關(guān)系，協(xié)助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫溫暖愉悅。(2).建立年級(jí)秩序與規(guī)矩，營(yíng)造良好的年級(jí)氛圍，讓幼兒感觸到安全、愉快。(3).創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教誨環(huán)境。(4).合理利用資源，為幼兒提供和制作相宜的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。8、幼兒園教師指導(dǎo)幼兒舉行游戲時(shí)有哪些詳細(xì)要求？(1).提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。(2).充足利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐盛、相宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。(3).鼓勵(lì)幼兒自主挑選游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、發(fā)明性地開(kāi)展游戲，充足體驗(yàn)游戲的愉快和滿(mǎn)意。(4).引導(dǎo)幼