三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算∣蘇教版

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算∣蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。(2)學(xué)會(huì)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行口算。(3)能夠運(yùn)用口算解決生活中的實(shí)際問題。2.過程與方法：(1)通過觀察、操作、交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口算的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。(2)學(xué)會(huì)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算規(guī)律。(2)熟練運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：(1)復(fù)習(xí)舊知：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)過哪些乘法知識(shí)？(2)揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算。2.探索整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察以下乘法算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？20×3=6030×4=12050×6=300(2)學(xué)生交流討論，總結(jié)規(guī)律：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先將這個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)，再在乘得的積后面添上相應(yīng)數(shù)量的0。(3)教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)口算方法的簡(jiǎn)便性。3.探索兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：(1)請(qǐng)同學(xué)們嘗試計(jì)算以下乘法算式，看看有什么規(guī)律？123×4=492567×8=4536(2)學(xué)生交流討論，總結(jié)規(guī)律：兩三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，從個(gè)位開始，將每一位數(shù)分別乘以一位數(shù)，再將乘得的積相加。(3)教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)口算方法的實(shí)用性。4.鞏固練習(xí)：(1)請(qǐng)同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，鞏固口算方法。(2)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問。5.課堂小結(jié)：(1)請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。(2)教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，希望大家能夠熟練掌握，并在生活中運(yùn)用。四、作業(yè)布置1.完成課本上的練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字，加強(qiáng)家校溝通。五、板書設(shè)計(jì)1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算1.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法：規(guī)律：先將這個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)，再在乘得的積后面添上相應(yīng)數(shù)量的0。2.兩三位數(shù)乘一位數(shù)口算方法：規(guī)律：從個(gè)位開始，將每一位數(shù)分別乘以一位數(shù)，再將乘得的積相加。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出錯(cuò)的地方。因此，教師需要詳細(xì)解釋和示范這個(gè)口算方法，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法可以分解為以下幾個(gè)步驟：1.從個(gè)位開始，將每一位數(shù)分別乘以一位數(shù)。例如，計(jì)算123×4時(shí)，先計(jì)算3×4，再計(jì)算2×4，最后計(jì)算1×4。2.將乘得的積相加。例如，計(jì)算3×4得到12，將2寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位到十位；計(jì)算2×4得到8，加上進(jìn)位的1得到9，將9寫在十位上；計(jì)算1×4得到4，將4寫在百位上。最終得到的結(jié)果是492。3.注意進(jìn)位。在計(jì)算過程中，如果某一位的乘積超過了10，需要將進(jìn)位的數(shù)加到下一位的計(jì)算中。例如，在計(jì)算123×4時(shí)，3×4得到12，需要將1進(jìn)位到十位。4.注意0的處理。在計(jì)算過程中，如果某一位是0，可以直接跳過這一位的計(jì)算。例如，計(jì)算120×4時(shí)，0×4得到0，可以直接將0寫在十位上。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)口算方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.示范和講解：教師可以通過示例算式，邊計(jì)算邊講解，讓學(xué)生清晰地看到每一步的計(jì)算過程。同時(shí)，教師可以用語言描述每一步的操作，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。2.分步驟練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些分步驟的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握口算方法。例如，先讓學(xué)生計(jì)算個(gè)位數(shù)的乘積，再計(jì)算十位數(shù)的乘積，最后計(jì)算百位數(shù)的乘積。3.小組合作：教師可以將學(xué)生分成小組，讓小組成員互相討論和交流口算方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互借鑒和幫助，共同提高口算能力。4.反饋和糾正：教師需要及時(shí)檢查學(xué)生的口算結(jié)果，并提供反饋和糾正。對(duì)于常見錯(cuò)誤，教師可以指出錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握口算方法。通過以上教學(xué)策略的實(shí)施，學(xué)生可以逐步掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并在實(shí)際計(jì)算中能夠熟練運(yùn)用。同時(shí)，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，不斷提高口算速度和準(zhǔn)確性。為了確保學(xué)生能夠深入理解和熟練運(yùn)用兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，教師可以采取以下進(jìn)一步的措施：5.錯(cuò)誤分析：教師可以收集學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并在課堂上進(jìn)行分析。通過討論錯(cuò)誤的原因，學(xué)生可以加深對(duì)正確計(jì)算方法的理解，并學(xué)會(huì)如何避免類似的錯(cuò)誤。6.口算比賽：教師可以組織口算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽可以設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生在緊張而有趣的氛圍中提高口算能力。7.游戲化學(xué)習(xí)：教師可以將口算練習(xí)設(shè)計(jì)成游戲，如口算接力、口算闖關(guān)等。通過游戲化的方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高口算速度和準(zhǔn)確性。8.生活應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生將口算方法應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，增強(qiáng)口算的實(shí)用性和趣味性。9.家長(zhǎng)參與：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的口算學(xué)習(xí)，通過家庭作業(yè)和家長(zhǎng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?0.持續(xù)評(píng)估：教師需要定期對(duì)學(xué)生的口算能力進(jìn)行評(píng)估，以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。評(píng)估可以是正式的測(cè)試，也可以是課堂上的即時(shí)反饋。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教