中考物理總復(fù)習(xí)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)與聲現(xiàn)象》專項(xiàng)訓(xùn)練題附帶有答案

第1頁(yè)（共1頁(yè)）中考物理總復(fù)習(xí)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)與聲現(xiàn)象》專項(xiàng)訓(xùn)練題(附帶有答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一．長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量（共3小題）1．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）如圖甲所示，樹葉的長(zhǎng)度是cm；乙圖是小強(qiáng)在校運(yùn)會(huì)中參加男子400m比賽的成績(jī)記錄，他400m比賽的成績(jī)是s。2．（2023秋?新密市期末）如圖甲所示，小雨用刻度尺測(cè)鉛筆頭的長(zhǎng)度，她特意從三個(gè)不同角度進(jìn)行讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)三種讀數(shù)結(jié)果并不一樣，其中正確的讀數(shù)角度是圖中的（選填“a”“b”或“c”），此鉛筆頭的長(zhǎng)度是cm；圖乙中的機(jī)械停表的示數(shù)為s。3．（2023秋?金水區(qū)校級(jí)期末）如圖甲，用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是，物體的長(zhǎng)度是cm；如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為。二．參照物及其選擇（共2小題）4．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）（1）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”中，關(guān)于“巍巍青山兩岸走”的參照物是。（2）小麗在測(cè)一個(gè)物體長(zhǎng)度時(shí)記錄的數(shù)據(jù)為14.51dm、14.50dm、14.53dm，物體長(zhǎng)度測(cè)量值應(yīng)記為dm。5．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）南北朝傅翕的絕句：“空手把鋤頭，步行騎水牛；牛從橋上過(guò)，橋流水不流?！逼渲小安叫序T水牛”一句，人騎在牛背上，以牛為參照物，人是的；“橋流水不流”一句，橋流是以為參照物的。三．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性（共2小題）6．（2023秋?中原區(qū)期末）2023年杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)男女4×100m接力雙雙奪冠，展示了中國(guó)短跑速度。如圖是第一棒選手與第二棒選手正在進(jìn)行交接棒，下列分析正確的是（）A．都站在原地靜止不動(dòng)B．傳棒運(yùn)動(dòng)員在奔跑，接棒運(yùn)動(dòng)員站在原地不動(dòng)C．都在奔跑，接棒運(yùn)動(dòng)員速度要大于傳棒運(yùn)動(dòng)員D．交接棒后，交接棒與第二棒選手的手相對(duì)靜止7．（2023秋?金水區(qū)校級(jí)期末）北京時(shí)間2023年10月26日11時(shí)14分，搭載神舟十七號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十七運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十七號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。如圖分析正確的是（）A．以“神舟十七號(hào)”為參照物，地面是靜止的B．以“神舟十七號(hào)”為參照物，發(fā)射架是靜止的C．以火箭為參照物，“神舟十七號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的D．以“神舟十七號(hào)”的航天員為參照物，“神舟十七號(hào)”是靜止的四．速度與物體運(yùn)動(dòng)（共1小題）8．（2023秋?中原區(qū)期末）如圖所示，改革開放以來(lái)，中國(guó)高鐵已然成為一張有重量的“中國(guó)名片”。小明乘坐高鐵時(shí)看到站臺(tái)上的站名標(biāo)識(shí)“鄭州東站”在向后退去，這是以（選填“高鐵”或“地面”）為參照物。某時(shí)刻列車的車廂內(nèi)顯示當(dāng)前速度為252km/h，合m/s。五．比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢（共1小題）9．（2020?中原區(qū)校級(jí)三模）如圖所示，兩個(gè)相同的光滑弧形槽，一個(gè)為A1B1C1凸形，一個(gè)為A2B2C2凹形，兩個(gè)相同小球分別進(jìn)入兩弧形槽的速度都為v，運(yùn)動(dòng)到槽的末端速度也都為v，小球通過(guò)凸形槽的時(shí)間為t1，通過(guò)凹形槽的時(shí)間為t2，則t1t2（選填“＞”、“＜”或“＝”），理由是：。六．速度的計(jì)算和公式的應(yīng)用（共3小題）10．（2023秋?金水區(qū)校級(jí)期末）甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向西做直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙兩車做加速直線運(yùn)動(dòng)B．以甲車為參照物，乙車向西運(yùn)動(dòng)C．根據(jù)公式，乙車的速度與路程成正比D．經(jīng)過(guò)5s，乙車比丙車的路程少7.5m11．（2023秋?中原區(qū)期末）甲、乙兩輛小車在平直的路面上從同一地點(diǎn)同時(shí)向西運(yùn)動(dòng)，小明測(cè)出了它們運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并由所測(cè)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的s﹣t圖像，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙都在做變速直線運(yùn)動(dòng)B．甲、乙兩車的速度之比為3：2C．甲車的速度小于乙車D．以甲為參照物，乙是向西行駛的12．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）某司機(jī)駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，司機(jī)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到踩剎車制動(dòng)需要的反應(yīng)時(shí)間為0.6s，剎車前以90km/h的速度在路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛了35m。（1）汽車減速過(guò)程行駛的路程是多少？（2）司機(jī)若飲酒后駕車，反應(yīng)時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，此時(shí)從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛了70m，飲酒后反應(yīng)時(shí)間是多少？七．變速運(yùn)動(dòng)與平均速度（共6小題）13．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）我國(guó)運(yùn)動(dòng)員全紅嬋，在2023年世界泳聯(lián)跳水世界杯西安站女子單人10米跳臺(tái)預(yù)賽中，出色地完成了“207C”動(dòng)作。將其下落階段中的一段運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化為直線運(yùn)動(dòng)，其中A、B、C、D四點(diǎn)是她下落過(guò)程中的四個(gè)位置，相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.5s，距離如圖所示。關(guān)于全紅嬋在此段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列判斷正確的是（）A．在AC段的平均速度為5m/sB．經(jīng)過(guò)BD段的平均速度為5m/sC．在AC段做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．在BC段的平均速度小于AB段的平均速度14．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、B，其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象，以下說(shuō)法正確的是（）①兩物體由同一位置O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，但物體A比B遲3s才開始運(yùn)動(dòng)②t＝0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處③從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇④5s內(nèi)A、B的平均速度相等A．只有①④正確 B．只有②③正確C．只有①③正確 D．只有②④正確15．（2022?高新區(qū)校級(jí)模擬）如圖是一款運(yùn)動(dòng)手環(huán)，手環(huán)內(nèi)置一空心密閉的塑料管，管內(nèi)有一小塊可移動(dòng)的磁鐵，管外纏繞著線圈。戴著這種手環(huán)走路時(shí)磁鐵在管內(nèi)反復(fù)運(yùn)動(dòng)，線圈中便會(huì)產(chǎn)生電流，液晶屏上就會(huì)顯示出運(yùn)動(dòng)的步數(shù)，這是利用了原理。計(jì)步的數(shù)據(jù)還可通過(guò)無(wú)線傳送到手機(jī)上。某次外出小明手環(huán)記下的步數(shù)是4500步，用時(shí)40分鐘，按“三步兩米”（即每3步走過(guò)的路程為2m）估算，小明此次運(yùn)動(dòng)的平均速度是m/s。16．（2021?高新區(qū)校級(jí)一模）某次高鐵的時(shí)刻表如下表所示，從鄭州東至石家莊的平均速度的大小是km/h；放在行李架上的行李箱相對(duì)于勻速行駛的列車是的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。車站到達(dá)時(shí)刻發(fā)車時(shí)刻里程（km）鄭州東﹣﹣15：300石家莊18：0018：10500北京西19：40﹣﹣74517．（2020?鞏義市二模）假期中，小明和爸爸開車駛向西安，小明看到路邊的樹木飛馳向后運(yùn)動(dòng)。他所選的參照物是。如圖，當(dāng)車經(jīng)過(guò)A點(diǎn)路標(biāo)時(shí)，時(shí)間是11時(shí)45分；當(dāng)車經(jīng)過(guò)B點(diǎn)路標(biāo)時(shí)，時(shí)間是12時(shí)15分。則車在A、B之間的平均速度是km/h。18．（2023秋?高新區(qū)校級(jí)期末）如圖所示小球在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，每隔0.2s記錄一次小球的運(yùn)動(dòng)位置，則小球從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的路程為cm，小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的平均速度為m/s。八．實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度（共1小題）19．（2023秋?新密市期末）如圖所示是小雨測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度的實(shí)驗(yàn)：將小車從A處由靜止沿斜面下滑，記錄分別到達(dá)B、C處的時(shí)間。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是。（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是使測(cè)量時(shí)間（選填“縮短”或“增加”），以減小測(cè)量時(shí)間的誤差。（3）若讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)全程AC段的平均速度偏（選填“大”或“小”）。（4）根據(jù)題目條件可得，小車在前半程AB段的平均速度v（AB）比下半程BC段的平均速度v（BC）要（選填“大”或“小”）。九．聲音的產(chǎn)生（共11小題）20．（2020?鄭州一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A．敲鑼聲是靠錘子的振動(dòng)引起的B．人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍．接聽(tīng)電話時(shí)能根據(jù)音色分辨不同的人D．市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲21．（2023?中原區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，這是航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景。葫蘆絲發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；手指按壓葫蘆絲不同的孔，可以改變葫蘆絲發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。22．（2023?中原區(qū)校級(jí)三模）2022年元宵晚會(huì)上，在空間站中的航天員王亞平用古箏演奏了一曲《茉莉花》。古箏發(fā)出的聲音是由于琴弦產(chǎn)生的；改變撥弦的力度可以改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。23．（2022?高新區(qū)校級(jí)模擬）如圖為2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景?！昂J絲”是靠振動(dòng)發(fā)聲的；按不同的孔，可以改變聲音的。24．（2022?鄭州模擬）賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)了我國(guó)悠久歷史和文化的傳承。如圖所示為某比賽場(chǎng)景，擊鼓的人雙槌下，鼓面因而產(chǎn)生隆隆鼓聲。選手們?cè)诠穆暤奶?hào)令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就能快速前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是的。擊鼓的人用不同的力擊鼓，聽(tīng)到聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。25．（2021?中原區(qū)校級(jí)模擬）我國(guó)古書《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是能夠傳聲，且聲速較快。音樂(lè)會(huì)上正演奏著小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，優(yōu)美的音樂(lè)是由于琴弦的產(chǎn)生；觀眾能在觀眾席上聽(tīng)到音樂(lè)，是因?yàn)槁曇裟茉诳諝庵幸缘男问絺鞑ァ?6．（2021?高新區(qū)校級(jí)一模）聲音是由物體的產(chǎn)生的，“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時(shí)期，是中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個(gè)音階中的do、re、mi、sol、la。五音實(shí)際上是指聲音的。27．（2021?鞏義市二模）當(dāng)汽車在公路上以較高的速度行駛時(shí)，能從玻璃窗開著的狹縫處聽(tīng)到“嗚嗚”的響聲，這種聲音是的振動(dòng)產(chǎn)生的；調(diào)整縫隙的大小，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的不同。28．（2021?高新區(qū)校級(jí)模擬）小剛同學(xué)跟家人寒假外出旅游，去了永濟(jì)市普救寺中的鶯鶯塔，如圖所示，它是我國(guó)現(xiàn)有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，使振動(dòng)，便可聽(tīng)到“呱，呱”的回聲，類似青蛙鳴叫，說(shuō)明發(fā)出“呱呱”的聲音與青蛙的相似。29．（2020?金水區(qū)校級(jí)一模）春日暖暖，柳枝發(fā)芽，春游的孩子折下柳枝，做成柳笛如圖所示，柳笛發(fā)出的聲音是由振動(dòng)發(fā)出的。將柳笛剪短，吹柳笛的力度不變，則柳笛發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”或“音色”或“響度”）會(huì)發(fā)生改變。30．（2020?金水區(qū)校級(jí)三模）春天，折下嫩綠的柳枝，抽出其中的白桿兒，用圓圓的皮兒可做出一支支柳笛，如圖所示，吹柳笛時(shí)是空氣柱在發(fā)聲；粗笛聲音渾厚像牛吼，細(xì)笛聲音尖厲似雞鳴，這是因?yàn)槎叩穆曇舻牟煌?。一十．聲音的傳播條件（共4小題）31．（2020?金水區(qū)模擬）如圖所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲圖中通過(guò)觀察紙屑跳動(dòng)的幅度可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”B．乙圖中通過(guò)觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音傳播的條件”C．丙圖中通過(guò)逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”D．丁圖中通過(guò)用相同大小的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的鋸條可以探究“響度與振幅的關(guān)系”32．（2023?金水區(qū)校級(jí)二模）歌曲《早安，陽(yáng)光》響徹在2023年春晚的舞臺(tái)上，演員優(yōu)美的歌聲是由聲帶產(chǎn)生的，通過(guò)傳入了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵。33．（2022?中牟縣校級(jí)模擬）在2022年北京冬奧會(huì)開幕式上，朱德恩小朋友吹奏了小號(hào)，如圖所示。小號(hào)聲是通過(guò)傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵里的；觀眾通過(guò)旋律很容易就辨別出吹奏的是《我和我的祖國(guó)》，說(shuō)明聲能夠傳遞。34．（2021?金水區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，一個(gè)同學(xué)輕敲桌子（不要使附近的同學(xué)聽(tīng)到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上卻可以聽(tīng)到敲擊聲，說(shuō)明能夠傳聲，如果增大敲擊的力度，則聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）將會(huì)變化。一十一．音調(diào)與頻率的關(guān)系（共6小題）35．（2024?二七區(qū)校級(jí)模擬）在剛剛結(jié)束的體育測(cè)試中，四南學(xué)子奮力爭(zhēng)先。王同學(xué)在跳繩時(shí)聽(tīng)到“嗚……嗚……”聲，這是繩子與空氣摩擦引起周圍空氣而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動(dòng)越快，聲音的越高。36．（2023?惠濟(jì)區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示是河南博物館的鎮(zhèn)館之寶“賈湖骨笛”，距今7800～9000年，是世界上最早的吹奏樂(lè)器。吹奏時(shí)，悠揚(yáng)的笛聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的，按壓不同的孔是通過(guò)改變從而改變笛聲的音調(diào)。37．（2022?中原區(qū)校級(jí)模擬）科學(xué)課的“活動(dòng)”是我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要渠道。將一根鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，鋼尺由于產(chǎn)生了聲音；若想聽(tīng)到的聲音音調(diào)低沉一點(diǎn)，應(yīng)該向（選填“左”或“右”）移動(dòng)鋼尺。38．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）如圖為同學(xué)們自制的小樂(lè)器，8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用大小相同的力擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音。用大小相同的力對(duì)著如圖的8個(gè)玻璃瓶瓶口分別吹氣發(fā)出的聲音主要是的振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)從左至右逐漸（選填“升高”或“降低”）。39．（2021?金水區(qū)校級(jí)一模）伴隨著青春期的到來(lái)，同學(xué)們也會(huì)面臨著說(shuō)話聲音的變化，變聲后女同學(xué)的聲帶會(huì)變得短而薄，發(fā)聲的會(huì)變得高而細(xì)；大家一定要注意保護(hù)嗓子，比如不要大聲喊叫，這里的大聲是指聲音的大。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。40．（2020?金水區(qū)校級(jí)模擬）演奏二胡時(shí)，手指上下移動(dòng)按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的；其下方有一個(gè)共鳴箱，可用來(lái)增大二胡發(fā)聲的。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）一十二．超聲波與次聲波（共1小題）41．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強(qiáng)聲音的響度B．汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息的C．百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲開始計(jì)時(shí)，所計(jì)時(shí)間偏短D．學(xué)校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過(guò)程中阻斷噪聲一十三．響度（共1小題）42．（2023?中原區(qū)校級(jí)四模）70響禮炮鳴放，響徹寰宇，拉開了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式的序幕，如圖所示為鳴放禮炮時(shí)的情景。“響徹寰宇”是形容聲音的大，禮炮聲是通過(guò)傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。一十四．響度與振幅的關(guān)系（共1小題）43．（2023?鄭州模擬）如圖所示是在河南博物院中展覽的編鐘，編鐘是我國(guó)古老的打擊樂(lè)器，多由青銅鑄成，大小不同的編鐘按照次序排列起來(lái)，并懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上。敲打編鐘，編鐘會(huì)因而發(fā)聲。當(dāng)敲打同一個(gè)編鐘的力度增加時(shí)，發(fā)出聲音的（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）變大。一十五．音色（共4小題）44．（2021?金水區(qū)校級(jí)模擬）中國(guó)古詩(shī)詞文化博大精深，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”。下列解釋錯(cuò)誤的是（）A．詩(shī)人根據(jù)音色判斷是鐘聲和笛聲B．琵琶的大弦直徑大發(fā)出音調(diào)低，小弦直徑小發(fā)出音調(diào)高C．鐘聲比雨聲在空氣中傳播得快，是因?yàn)楣腆w傳聲比液體快D．鐘聲是由鐘體振動(dòng)產(chǎn)生的，笛聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的45．（2022?鄭州二模）如圖所示，古詩(shī)詞“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”描繪了春天的景象。人們是根據(jù)聲音的來(lái)辨別黃鶯啼聲的，人耳聽(tīng)不到蝴蝶翅膀扇動(dòng)的聲音是由于蝴蝶翅膀振動(dòng)的低。46．（2022?中原區(qū)校級(jí)二模）河南博物館中的一組唐代樂(lè)俑成為了河南傳統(tǒng)文化的代表。如圖所示，樂(lè)傭手中的樂(lè)器有笛子，悠揚(yáng)的笛聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的；我們能區(qū)分不同的樂(lè)器，是因?yàn)檫@些樂(lè)器的不同。47．（2022?金水區(qū)校級(jí)模擬）唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿碌拇箸娛艿缴说淖矒?，產(chǎn)生而發(fā)出的。鐘聲是通過(guò)傳到客船上的，客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘”聲，他是根據(jù)聲音的來(lái)判別的。僧人用更大的力量撞鐘，鐘聲的響度會(huì)（填“變大”、“不變”或“變小”）一十六．音調(diào)、響度、與音色的區(qū)分（共3小題）48．（2023?金水區(qū)模擬）如圖所示是歌手正在演唱“只有河南?戲劇幻城”的主題曲《只有河南》的情景，歌手的聲音低沉且洪亮，其中“低沉”是指聲音的低，“洪亮”是指聲音的大。（均選填“音調(diào)”或“響度”）49．（2022?管城區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，古箏是我國(guó)的一種傳統(tǒng)弦樂(lè)器，古箏校音時(shí)把弦調(diào)緊點(diǎn)，是為了改變發(fā)出聲音的，古箏和琵琶合奏《春江花月夜》時(shí)，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的不同。50．（2020?鄭州模擬）黃河流域是中華民族的搖籃，在豐富的出土文物中有大量的音樂(lè)文物。在實(shí)踐活動(dòng)中，曉晉來(lái)到河南博物院，他走到編鐘演奏處，如圖所示，看到樂(lè)手敲擊大小不同的編鐘，這是為了讓觀眾欣賞到不同的聲音，樂(lè)手用大小不同的力敲擊編鐘，是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。一十七．聲與信息（共4小題）51．（2023?中原區(qū)校級(jí)一模）如圖所示，是神舟十三號(hào)航天員王亞平，在空間站彈奏古箏的情景，琴弦在彈奏時(shí)由于而發(fā)出聲音；人們聽(tīng)到彈奏的樂(lè)曲聲，就知道是中國(guó)民歌《茉莉花》，這是利用了聲可以傳遞。52．（2023?中原區(qū)校級(jí)二模）實(shí)驗(yàn)考試時(shí)，小明同學(xué)用小錘敲擊音叉并靠近乒乓球（如圖所示），觀察到乒乓球，得出聲音是由物體的產(chǎn)生的。當(dāng)聽(tīng)到考試結(jié)束指令，同學(xué)們紛紛起立并有序離場(chǎng)，說(shuō)明了聲音可以傳遞。53．（2023?鄭州二模）當(dāng)120救護(hù)車?guó)Q笛駛來(lái)，行人和車輛都紛紛讓道。鳴笛聲是通過(guò)傳到人耳的，人們根據(jù)鳴笛聲可以判斷是120救護(hù)車，說(shuō)明聲音可以傳遞。54．（2020?金水區(qū)模擬）如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），以免影響他人。一十八．聲與能量（共1小題）55．（2023?高新區(qū)校級(jí)模擬）如圖是一種聲懸浮儀，它發(fā)出的超聲波是由物體的產(chǎn)生的；將泡沫小球放在懸浮儀的兩個(gè)發(fā)聲體之間，小球就會(huì)懸浮在空中振動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞。一十九．防治噪聲的途徑（共5小題）56．（2024?金水區(qū)校級(jí)一模）關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法正確的是（）A．超聲波在空氣中的傳播速度大于次聲波在空氣中的傳播速度B．改變聲音的強(qiáng)度與頻率，能震碎玻璃杯，說(shuō)明聲波能傳遞能量C．科學(xué)家利用超聲波的反射能測(cè)定月球和地球之間的距離D．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗是在聲源處減弱噪聲57．（2020?鞏義市二模）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的敘述正確的是（）A．摩托車安裝消聲器，是在傳播途徑中控制噪聲B．全場(chǎng)觀眾高唱《我和我的祖國(guó)》，這里的“高”指聲音的音調(diào)高C．音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)D．倒車?yán)走_(dá)利用了超聲波傳遞信息58．（2021?鄭州二模）小琴買了一個(gè)無(wú)線藍(lán)牙k歌話筒，如圖所示，它可以將聲音進(jìn)行10分鐘音效切換，可以轉(zhuǎn)換成動(dòng)漫人物的聲音，這主要是改變了聲音的，小琴唱歌時(shí)，為了不打擾鄰居，把家里的窗戶都關(guān)上了，這主要是為了在減弱噪聲。59．（2020?金水區(qū)校級(jí)四模）如圖所示，“入班即靜”要求同學(xué)們?cè)诮淌茵B(yǎng)成輕聲說(shuō)話的習(xí)慣，“輕聲”是指聲音的小，從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲的。60．（2020?金水區(qū)校級(jí)模擬）在物理課外興趣學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室聚精會(huì)神地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，旁邊藝術(shù)大樓上傳來(lái)的琴聲影響了他的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫小亮想出一個(gè)符合實(shí)際的減弱噪聲的具體做法：（寫出一種即可），并說(shuō)明這種方法是在（選填“消聲”吸聲”或“隔聲”）方面采取措施控制噪聲的。（開放性試題，答案合理即可）

專練01-02機(jī)械運(yùn)動(dòng)與聲現(xiàn)象-河南鄭州市5年模擬真題參考答案與試題解析一．長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量（共3小題）1．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）如圖甲所示，樹葉的長(zhǎng)度是2.70cm；乙圖是小強(qiáng)在校運(yùn)會(huì)中參加男子400m比賽的成績(jī)記錄，他400m比賽的成績(jī)是92s?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度。使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和。【解答】解：由圖知：（1）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0.00cm對(duì)齊，右側(cè)與2.7cm對(duì)齊，估讀為2.70cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝2.70cm。（2）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“1”和“2”之間，偏向“2”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為1min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在32s處，所以秒針指示的時(shí)間為32s，即秒表的讀數(shù)為1min32s＝92s。故答案為：2.70；（2）92。【點(diǎn)評(píng)】物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少?？潭瘸咝枰雷x，其他的測(cè)量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值。2．（2023秋?新密市期末）如圖甲所示，小雨用刻度尺測(cè)鉛筆頭的長(zhǎng)度，她特意從三個(gè)不同角度進(jìn)行讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)三種讀數(shù)結(jié)果并不一樣，其中正確的讀數(shù)角度是圖中的b（選填“a”“b”或“c”），此鉛筆頭的長(zhǎng)度是3.35cm；圖乙中的機(jī)械停表的示數(shù)為92s?！敬鸢浮縝；3.35；92?！痉治觥扛鶕?jù)刻度尺和停表的使用規(guī)則來(lái)讀數(shù)；長(zhǎng)度的測(cè)量要估讀到分度值的下一位?！窘獯稹拷猓涸摽潭瘸叩姆侄戎凳?mm，刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺垂直，故b方法正確，此時(shí)的讀數(shù)為4.35cm﹣1.00cm＝3.35cm；停表的分度值是0.1s，此時(shí)小表盤的刻度大于1min30s，所以大表盤的讀數(shù)是32s機(jī)械停表的示數(shù)為60s+32s＝92s。故答案為：b；3.35；92。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量，會(huì)正確使用刻度尺和停表。3．（2023秋?金水區(qū)校級(jí)期末）如圖甲，用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是0.1cm，物體的長(zhǎng)度是3.25cm；如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為338.5s。【答案】0.1cm；3.25；338.5s。【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和?！窘獯稹拷猓海?）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與5.25cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝5.25cm﹣2.00cm＝3.25cm；（2）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5.5min＝330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在8.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為8.5s，即秒表的讀數(shù)為330s+8.5s＝338.5s。故答案為：0.1cm；3.25；338.5s?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的是刻度尺和秒表的讀數(shù)，初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒(méi)有特殊說(shuō)明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可。二．參照物及其選擇（共2小題）4．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）（1）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”中，關(guān)于“巍巍青山兩岸走”的參照物是竹排。（2）小麗在測(cè)一個(gè)物體長(zhǎng)度時(shí)記錄的數(shù)據(jù)為14.51dm、14.50dm、14.53dm，物體長(zhǎng)度測(cè)量值應(yīng)記為14.51dm?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）在判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，要先選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參照物，參照物不同，同一物體的運(yùn)動(dòng)情況也會(huì)發(fā)生變化；（2）在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，一般多測(cè)幾次取平均值，以減小實(shí)驗(yàn)誤差，但要注意在算平均值時(shí)，計(jì)算結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字應(yīng)該和給出數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字相同。【解答】解：（1）選擇參照物時(shí)通常不能以被研究的物體自身作為參照物，歌詞“巍巍青山兩岸走”中的“走”是青山，所以應(yīng)選青山之外的竹排為參照物；（2）物體的長(zhǎng)度為：≈14.51dm。故答案為：（1）竹排；（2）14.51?！军c(diǎn)評(píng)】（1）已知運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，尋找參照物時(shí)，應(yīng)先找到發(fā)生行為動(dòng)詞的主體，然后以該主體之外的物體作為參照物；（2）測(cè)物體長(zhǎng)度為減小實(shí)驗(yàn)誤差，要多測(cè)幾次取平均值，但要注意去掉錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)值，最后算出的結(jié)果和測(cè)量數(shù)值的位數(shù)要相同。5．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）南北朝傅翕的絕句：“空手把鋤頭，步行騎水牛；牛從橋上過(guò)，橋流水不流?！逼渲小安叫序T水?！币痪?，人騎在牛背上，以牛為參照物，人是靜止的；“橋流水不流”一句，橋流是以水為參照物的?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，需要先選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做為參照物，物體與參照物的位置發(fā)生了變化，物體就是運(yùn)動(dòng)的；物體與參照物的位置沒(méi)有發(fā)生變化，物體就是靜止的?！窘獯稹拷猓骸安叫序T水牛“，人騎在牛背上，以牛為參照物，人與牛之間沒(méi)有位置變化，是靜止的；“橋流水不流”可以理解為“橋動(dòng)水不動(dòng)”，研究對(duì)象應(yīng)該是橋，這里是以水為參照物，橋的位置發(fā)生了變化，所以橋相對(duì)于流水是運(yùn)動(dòng)的。故答案為：靜止；水?！军c(diǎn)評(píng)】判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，關(guān)鍵是看所選取的參照物，二者之間的位置發(fā)生了變化，就是運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有發(fā)生變化就是靜止的。三．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性（共2小題）6．（2023秋?中原區(qū)期末）2023年杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)男女4×100m接力雙雙奪冠，展示了中國(guó)短跑速度。如圖是第一棒選手與第二棒選手正在進(jìn)行交接棒，下列分析正確的是（）A．都站在原地靜止不動(dòng)B．傳棒運(yùn)動(dòng)員在奔跑，接棒運(yùn)動(dòng)員站在原地不動(dòng)C．都在奔跑，接棒運(yùn)動(dòng)員速度要大于傳棒運(yùn)動(dòng)員D．交接棒后，交接棒與第二棒選手的手相對(duì)靜止【答案】D【分析】在研究物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看物體的位置相對(duì)于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運(yùn)動(dòng)的，若不改變，則是靜止的?！窘獯稹拷猓寒?dāng)兩個(gè)人同向同速運(yùn)動(dòng)時(shí)，這兩個(gè)人就保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，這樣可以保證交接棒的順利進(jìn)行，因此，交接棒后，交接棒與第二棒選手的手相對(duì)靜止，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了運(yùn)動(dòng)與靜止相對(duì)性的理解與應(yīng)用，屬基礎(chǔ)題。7．（2023秋?金水區(qū)校級(jí)期末）北京時(shí)間2023年10月26日11時(shí)14分，搭載神舟十七號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十七運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十七號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。如圖分析正確的是（）A．以“神舟十七號(hào)”為參照物，地面是靜止的B．以“神舟十七號(hào)”為參照物，發(fā)射架是靜止的C．以火箭為參照物，“神舟十七號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的D．以“神舟十七號(hào)”的航天員為參照物，“神舟十七號(hào)”是靜止的【答案】D【分析】在研究物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看物體的位置相對(duì)于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運(yùn)動(dòng)的，若不改變，則是靜止的?！窘獯稹拷猓篈、以“神舟十七號(hào)”為參照物，地面的位置發(fā)生改變，地面是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B、以“神舟十七號(hào)”為參照物，發(fā)射架的位置發(fā)生改變，發(fā)射架是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；C、分離前，以火箭為參照物，“神舟十七號(hào)”的位置沒(méi)有發(fā)生改變，是靜止的；分離后，以火箭為參照物，“神舟十七號(hào)”的位置發(fā)生改變，是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D、以“神舟十七號(hào)”的航天員為參照物，“神舟十七號(hào)”的位置沒(méi)有發(fā)生改變，是靜止的，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。四．速度與物體運(yùn)動(dòng)（共1小題）8．（2023秋?中原區(qū)期末）如圖所示，改革開放以來(lái)，中國(guó)高鐵已然成為一張有重量的“中國(guó)名片”。小明乘坐高鐵時(shí)看到站臺(tái)上的站名標(biāo)識(shí)“鄭州東站”在向后退去，這是以高鐵（選填“高鐵”或“地面”）為參照物。某時(shí)刻列車的車廂內(nèi)顯示當(dāng)前速度為252km/h，合70m/s?！敬鸢浮扛哞F；70?！痉治觥浚?）判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參照物，如果研究對(duì)象與參照物之間的位置發(fā)生了變化，則是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒(méi)有發(fā)生變化，則是靜止的；（2）根據(jù)1m/s＝3.6km/h即可進(jìn)行單位換算?！窘獯稹拷猓海?）小明乘坐高鐵時(shí)看到站臺(tái)上的站名標(biāo)識(shí)“鄭州東站”在向后退去，認(rèn)為站名標(biāo)識(shí)牌是運(yùn)動(dòng)的，選擇的參照物是與站名標(biāo)識(shí)牌位置不斷發(fā)生變化的高鐵；（2）車速為252km/h＝252×m/s＝70m/s。故答案為：高鐵；70。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、速度的單位換算，知道1m/s＝3.6km/h可以解答。五．比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢（共1小題）9．（2020?中原區(qū)校級(jí)三模）如圖所示，兩個(gè)相同的光滑弧形槽，一個(gè)為A1B1C1凸形，一個(gè)為A2B2C2凹形，兩個(gè)相同小球分別進(jìn)入兩弧形槽的速度都為v，運(yùn)動(dòng)到槽的末端速度也都為v，小球通過(guò)凸形槽的時(shí)間為t1，通過(guò)凹形槽的時(shí)間為t2，則t1＞t2（選填“＞”、“＜”或“＝”），理由是：兩小球的路程s相等，由公式v＝知：在凸形軌道的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1大，在凹形軌道中的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間t2小，即：t1＞t2?！敬鸢浮抗蚀鸢笧椋海?；兩小球的路程s相等，由公式v＝知：在凸形軌道的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1大，在凹形軌道中的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間t2小，即：t1＞t2?！痉治觥浚?）由速度公式的變形公式t＝知：物體運(yùn)動(dòng)路程s相等時(shí)，速度大的物體所用時(shí)間短，速度小的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)；（2）分析圖示兩種情況，判斷兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)速度的大小關(guān)系，根據(jù)小球運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系，再判斷小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間關(guān)系?！窘獯稹拷猓海?）在凸形光滑弧形槽中運(yùn)動(dòng)的小球，從以速度v進(jìn)入弧形槽到運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，運(yùn)動(dòng)速度減小，小于初速度；在從最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到槽末端的過(guò)程中，小球的重力勢(shì)能再化為動(dòng)能，到達(dá)槽末端時(shí)，速度由增大為到初速度v；（2）在凹形光滑弧形槽中運(yùn)動(dòng)的小球，從以速度v進(jìn)入軌道到運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，速度變大，大于初速度；在從最低點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到弧形槽末端的過(guò)程中，小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，速度變小，到達(dá)槽末端時(shí)，速度減小為到等于初速度v；（3）由以上分析可知：在凸形光滑軌道中運(yùn)動(dòng)的小球，平均速度v凸?。辉诎夹喂饣⌒尾壑羞\(yùn)動(dòng)的小球，平均速度v凹大；即v凸＜v凹，由因?yàn)閮尚∏虻穆烦蘳相等，由公式v＝知：在凸形軌道的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1大，在凹形軌道中的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間小t2，即：t1＞t2。故答案為：＞；兩小球的路程s相等，由公式v＝知：在凸形軌道的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1大，在凹形軌道中的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間t2小，即：t1＞t2?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的變形公式的應(yīng)用，比較小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短，解題的關(guān)鍵是比較出兩小球速度的運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系。六．速度的計(jì)算和公式的應(yīng)用（共3小題）10．（2023秋?金水區(qū)校級(jí)期末）甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向西做直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙兩車做加速直線運(yùn)動(dòng)B．以甲車為參照物，乙車向西運(yùn)動(dòng)C．根據(jù)公式，乙車的速度與路程成正比D．經(jīng)過(guò)5s，乙車比丙車的路程少7.5m【答案】D【分析】根據(jù)圖像可求各自的速度大小，在s﹣t圖像中一條傾斜的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在v﹣t圖像中平行于時(shí)間軸的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，據(jù)此解答。【解答】解：由s﹣t圖像可知，甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，v甲＝＝＝5m/s，v乙＝＝＝2.5m/s；由v﹣t圖像可知，丙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度v丙＝4m/s；A、甲、乙、丙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、甲、乙小車同時(shí)、同地向西做直線運(yùn)動(dòng)，v甲＞v乙，以甲車為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其速度與路程和時(shí)間無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、經(jīng)過(guò)t＝5s，s′乙＝v乙t＝2.5m/s×5s＝12.5m，s′丙＝v丙t＝4m/s×5s＝20m，可見(jiàn)Δs＝s′丙﹣s′乙＝20m﹣12.5m＝7.5m，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查v﹣t圖像、s﹣t圖像及其應(yīng)用，利用圖像能夠判斷物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，能比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，掌握速度公式及應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵。11．（2023秋?中原區(qū)期末）甲、乙兩輛小車在平直的路面上從同一地點(diǎn)同時(shí)向西運(yùn)動(dòng)，小明測(cè)出了它們運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并由所測(cè)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的s﹣t圖像，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙都在做變速直線運(yùn)動(dòng)B．甲、乙兩車的速度之比為3：2C．甲車的速度小于乙車D．以甲為參照物，乙是向西行駛的【答案】B【分析】（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)速度是定值，即通過(guò)的路程與時(shí)間成正比，由此根據(jù)甲、乙s﹣t圖像分析它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）根據(jù)v＝可求出速度，從而求出速度比和判斷甲、乙的速度關(guān)系；（3）由圖像可知兩小車在4s內(nèi)的路程，由此可判斷兩小車的位置關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、由圖像知，甲和乙的s﹣t圖線都是正比例圖線，說(shuō)明它們通過(guò)的路程與時(shí)間成正比，即甲、乙都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；BC、由圖可知，v甲＝＝＝m/s，v乙＝＝＝m/s，則v甲＞v乙，v甲：v乙＝：＝3：2，故B正確、C錯(cuò)誤；D、甲、乙兩輛小車在平直的路面上從同一地點(diǎn)同時(shí)向西運(yùn)動(dòng)且v甲＞v乙，則以甲為參照物，乙是向東行駛的，故D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】這是一道圖像題，由物體的s﹣t圖像，我們可以求：①物體在一定時(shí)間內(nèi)的路程，②物體通過(guò)一定路程所用時(shí)間，③判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，④求物體的運(yùn)動(dòng)速度。12．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）某司機(jī)駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，司機(jī)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到踩剎車制動(dòng)需要的反應(yīng)時(shí)間為0.6s，剎車前以90km/h的速度在路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛了35m。（1）汽車減速過(guò)程行駛的路程是多少？（2）司機(jī)若飲酒后駕車，反應(yīng)時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，此時(shí)從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛了70m，飲酒后反應(yīng)時(shí)間是多少？【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）根據(jù)v＝求出減速過(guò)程行駛的路程；（2）由制動(dòng)距離減去減速過(guò)程行駛的路程等于車行駛的反應(yīng)路程，根據(jù)v＝求出飲酒后反應(yīng)時(shí)間?！窘獯稹拷猓海?）由v＝可得，汽車反應(yīng)距離：s＝vt＝90×m/s×0.6s＝25m/s×0.6s＝15m；汽車減速行駛的路程：s減＝s總﹣s＝35m﹣15m＝20m；（2）司機(jī)若飲酒后駕車，反應(yīng)時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，此時(shí)從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛了70m，飲酒后反應(yīng)距離：s′＝s總′﹣s減＝70m﹣20m＝50m由v＝可得，飲酒后反應(yīng)時(shí)間：t′＝＝＝2s。答：（1）汽車減速過(guò)程行駛的路程是20m；（2）飲酒后反應(yīng)時(shí)間是2s?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查速度、路程等的計(jì)算，關(guān)鍵要知道司機(jī)有反應(yīng)時(shí)間，汽車有制動(dòng)時(shí)間，可很好的防止車禍的發(fā)生，再就是一定要遵守交通規(guī)則。七．變速運(yùn)動(dòng)與平均速度（共6小題）13．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）我國(guó)運(yùn)動(dòng)員全紅嬋，在2023年世界泳聯(lián)跳水世界杯西安站女子單人10米跳臺(tái)預(yù)賽中，出色地完成了“207C”動(dòng)作。將其下落階段中的一段運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化為直線運(yùn)動(dòng)，其中A、B、C、D四點(diǎn)是她下落過(guò)程中的四個(gè)位置，相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.5s，距離如圖所示。關(guān)于全紅嬋在此段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列判斷正確的是（）A．在AC段的平均速度為5m/sB．經(jīng)過(guò)BD段的平均速度為5m/sC．在AC段做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．在BC段的平均速度小于AB段的平均速度【答案】A【分析】（1）根據(jù)v＝計(jì)算全紅嬋在AB、BC、AC、BD段的平均速度；（2）根據(jù)全紅嬋相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是否相等來(lái)判斷全紅嬋在AC段是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓篈BD、在AC段的平均速度為vAC＝＝＝5m/s；在BD段的平均速度為vBD＝＝＝10m/s；在AB段的平均速度為vAB＝＝＝2.5m/s；在BC段的平均速度vBC＝＝＝7.5m/s；故A正確，BD錯(cuò)誤；C、全紅嬋通過(guò)AB段、BC段用時(shí)均為0.5s，但通過(guò)的路程分別為1.25m、3.75m，在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，因此全紅嬋在AC段沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了勻速直線運(yùn)動(dòng)、速度的計(jì)算和公式的應(yīng)用，稍有難度，屬基礎(chǔ)題目。14．（2023秋?二七區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、B，其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象，以下說(shuō)法正確的是（）①兩物體由同一位置O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，但物體A比B遲3s才開始運(yùn)動(dòng)②t＝0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處③從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇④5s內(nèi)A、B的平均速度相等A．只有①④正確 B．只有②③正確C．只有①③正確 D．只有②④正確【答案】B【分析】（1）由圖象可知兩個(gè)物體不是從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)的，B是從距離O點(diǎn)5m處出發(fā)的；（2）t＝0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處；（3）從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；（4）5s內(nèi)，A、B運(yùn)動(dòng)的路程不相同，所用時(shí)間相同，根據(jù)v＝可知A、B的速度之比?！窘獯稹拷猓孩儆蓤D象可知兩個(gè)物體不是從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)的，B是從距離O點(diǎn)5m處出發(fā)的，故①錯(cuò)誤；②t＝0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處，故②正確；③從第3s開始，A的斜率大，故vA＞vB，5s末A、B相遇，故③正確；④5s內(nèi)，A、B運(yùn)動(dòng)的路程不同，所用時(shí)間相同，根據(jù)v＝可知A、B的平均速度不相等，故④錯(cuò)誤。故只有②③正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)圖象或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年來(lái)出現(xiàn)較多的題目，圖象可以使我們建立更多的感性認(rèn)識(shí)，從表象中去探究本質(zhì)規(guī)律，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性很強(qiáng)。15．（2022?高新區(qū)校級(jí)模擬）如圖是一款運(yùn)動(dòng)手環(huán)，手環(huán)內(nèi)置一空心密閉的塑料管，管內(nèi)有一小塊可移動(dòng)的磁鐵，管外纏繞著線圈。戴著這種手環(huán)走路時(shí)磁鐵在管內(nèi)反復(fù)運(yùn)動(dòng)，線圈中便會(huì)產(chǎn)生電流，液晶屏上就會(huì)顯示出運(yùn)動(dòng)的步數(shù)，這是利用了電磁感應(yīng)原理。計(jì)步的數(shù)據(jù)還可通過(guò)電磁波無(wú)線傳送到手機(jī)上。某次外出小明手環(huán)記下的步數(shù)是4500步，用時(shí)40分鐘，按“三步兩米”（即每3步走過(guò)的路程為2m）估算，小明此次運(yùn)動(dòng)的平均速度是1.25m/s?！敬鸢浮侩姶鸥袘?yīng)；電磁波；1.25?！痉治觥浚?）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是電磁感應(yīng)；這一過(guò)程中，可將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；（2）藍(lán)牙技術(shù)實(shí)際上是一種短距離無(wú)線通信技術(shù)，靠電磁波傳遞信息。（3）已知步數(shù)，根據(jù)每3步走過(guò)的路程為2m計(jì)算出通過(guò)的路程，再根據(jù)速度公式v＝計(jì)算出平均速度?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)“運(yùn)動(dòng)手環(huán)”的特點(diǎn)可知，當(dāng)塑料管運(yùn)動(dòng)時(shí)，磁鐵在管中反向運(yùn)動(dòng)，線圈切割磁感線而產(chǎn)生電流。因此，運(yùn)動(dòng)手環(huán)的基本原理是電磁感應(yīng)，產(chǎn)生電流的過(guò)程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。（2）計(jì)步的數(shù)據(jù)是通過(guò)藍(lán)牙技術(shù)傳送到手機(jī)上，藍(lán)牙是通過(guò)電磁波傳遞信息。（3）小明通過(guò)的路程：s＝×2m＝3000m；小明的平均速度：v＝＝＝1.25m/s。故答案為：電磁感應(yīng)；電磁波；1.25?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電磁波、速度公式的計(jì)算等知識(shí)的理解和應(yīng)用，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，明確這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，是解答本題的關(guān)鍵。16．（2021?高新區(qū)校級(jí)一模）某次高鐵的時(shí)刻表如下表所示，從鄭州東至石家莊的平均速度的大小是200km/h；放在行李架上的行李箱相對(duì)于勻速行駛的列車是靜止的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。車站到達(dá)時(shí)刻發(fā)車時(shí)刻里程（km）鄭州東﹣﹣15：300石家莊18：0018：10500北京西19：40﹣﹣745【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】知道時(shí)間和路程，利用速度公式求汽車的平均速度；研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化，如果變化，物體是運(yùn)動(dòng)的，如果沒(méi)變化，則是靜止的?！窘獯稹拷猓河筛哞F的時(shí)刻表知，從鄭州東至石家莊的時(shí)間為：t＝18：00﹣15：30＝2：30＝2.5h從鄭州東至石家莊的路程為：s＝500km從鄭州東至石家莊的平均速度為：v＝＝＝200km/h；放在行李架上的行李箱相對(duì)于勻速行駛的列車的位置沒(méi)發(fā)生變化，所以行李箱是靜止的。故答案為：200；靜止?！军c(diǎn)評(píng)】一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。17．（2020?鞏義市二模）假期中，小明和爸爸開車駛向西安，小明看到路邊的樹木飛馳向后運(yùn)動(dòng)。他所選的參照物是車。如圖，當(dāng)車經(jīng)過(guò)A點(diǎn)路標(biāo)時(shí)，時(shí)間是11時(shí)45分；當(dāng)車經(jīng)過(guò)B點(diǎn)路標(biāo)時(shí)，時(shí)間是12時(shí)15分。則車在A、B之間的平均速度是90km/h。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參照物，如果研究對(duì)象與參照物之間的位置發(fā)生了變化，則是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒(méi)有發(fā)生變化，則是靜止的；（2）由題知汽車從A處到B處所用的時(shí)間和A到B的路程，利用速度公式v＝計(jì)算小汽車在A、B之間的平均速度。【解答】解：（1）小明坐在行駛的汽車上，小明隨汽車一起向前運(yùn)動(dòng)，所以小明看到路邊的樹木相對(duì)于汽車是向后運(yùn)動(dòng)，因此他是以車為參照物的；（2）由題知，汽車在A處時(shí)，時(shí)間是11時(shí)45分；到達(dá)B處時(shí)，時(shí)間是12時(shí)15分則，小汽車從A處到B處所用的時(shí)間：t＝12h15min﹣11h45min＝30min＝0.5h由圖可知，從A處到B處的路程：s＝78km﹣33km＝45km則從A處到B處的平均速度：v＝＝＝90km/h。故答案為：車；90。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了參照物、速度公式的應(yīng)用，在解答過(guò)程中，要注意單位的統(tǒng)一，能從圖中得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵。18．（2023秋?高新區(qū)校級(jí)期末）如圖所示小球在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，每隔0.2s記錄一次小球的運(yùn)動(dòng)位置，則小球從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的路程為10.50cm，小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的平均速度為0.125m/s。【答案】10.50；0.125?！痉治觥繙y(cè)量長(zhǎng)度時(shí)必須估讀到分度值的下一位；根據(jù)速度的計(jì)算公式?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，此刻度尺的分度值是1mm＝0.1cm則小球從C點(diǎn)到F點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為：s＝12.50cm﹣2.00cm＝10.50cm小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)的路程為：s′＝12.50cm＝0.125m每隔0.2s記錄一次小球的運(yùn)動(dòng)位置，從A點(diǎn)到F點(diǎn)用的時(shí)間為t＝0.2s×5＝1s小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的平均速度為v＝＝＝0.125m/s。故答案為：10.50；0.125?！军c(diǎn)評(píng)】本題要注意勻速直線運(yùn)動(dòng)及變速直線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、在用速度公式計(jì)算時(shí)要注意單位的換算。八．實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度（共1小題）19．（2023秋?新密市期末）如圖所示是小雨測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度的實(shí)驗(yàn)：將小車從A處由靜止沿斜面下滑，記錄分別到達(dá)B、C處的時(shí)間。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是v＝。（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是使測(cè)量時(shí)間增加（選填“縮短”或“增加”），以減小測(cè)量時(shí)間的誤差。（3）若讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)全程AC段的平均速度偏大（選填“大”或“小”）。（4）根據(jù)題目條件可得，小車在前半程AB段的平均速度v（AB）比下半程BC段的平均速度v（BC）要?。ㄟx填“大”或“小”）?！敬鸢浮浚?）v＝；（2）增加；（3）大；（4）小?！痉治觥浚?）“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)原理是速度公式v＝；（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是減緩小車下滑的速度，便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，據(jù)此分析；（3）小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，測(cè)量時(shí)間偏小，測(cè)得的平均速度會(huì)偏大；（4）相同路程比時(shí)間，時(shí)間越長(zhǎng)，速度越小?！窘獯稹拷猓海?）“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)原理是v＝；（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是減緩小車下滑的速度，增長(zhǎng)小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，便于測(cè)量，以減小測(cè)量時(shí)間的誤差；（3）如果小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)會(huì)晚一些，測(cè)量的時(shí)間會(huì)偏小一些，根據(jù)速度公式可知，在路程不變時(shí)，時(shí)間偏小，測(cè)得的平均速度會(huì)偏大；（4）前半程AB段和下半程BC段的路程相同，下半段所用時(shí)間小于前半段的時(shí)間，下半段的速度大于前半段的速度，所以vAB小于vBC。故答案為：（1）v＝；（2）增加；（3）大；（4）小?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了“測(cè)小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)、速度公式的計(jì)算和應(yīng)用，屬基礎(chǔ)題目。九．聲音的產(chǎn)生（共11小題）20．（2020?鄭州一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A．敲鑼聲是靠錘子的振動(dòng)引起的B．人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍．接聽(tīng)電話時(shí)能根據(jù)音色分辨不同的人D．市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲【答案】C【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；（2）人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20Hz～20000Hz之間，大于20000Hz的聲波，人們聽(tīng)不見(jiàn)，叫超聲波，小于20Hz的，人們也聽(tīng)不見(jiàn)，叫次聲波；（3）聲音的三個(gè)特性包括音調(diào)、響度和音色，根據(jù)其各自的影響因素做出判斷；（4）防治噪聲的途徑有：在聲源處、在傳播中、在人耳處?！窘獯稹拷猓篈、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，敲鑼時(shí)的鑼聲是鑼振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B、人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)榇温暡ǖ念l率小于20Hz，人們聽(tīng)不見(jiàn)，故B錯(cuò)誤；C、不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，接聽(tīng)電話時(shí)我們是根據(jù)音色分辨對(duì)方，故C正確；D、市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在聲源處減弱噪音，故D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò)。21．（2023?中原區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，這是航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景。葫蘆絲發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；手指按壓葫蘆絲不同的孔，可以改變葫蘆絲發(fā)出聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?！敬鸢浮靠諝庵灰粽{(diào)【分析】（1）葫蘆絲屬于管樂(lè)器，管樂(lè)器是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)的高低與振動(dòng)的頻率有關(guān)?！窘獯稹拷猓汉J絲發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；手指按壓葫蘆絲不同的孔，可以改變葫蘆絲發(fā)出聲音的音調(diào)。故答案為：空氣柱；音調(diào)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是聲音的產(chǎn)生條件和音調(diào)；關(guān)鍵是知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)。22．（2023?中原區(qū)校級(jí)三模）2022年元宵晚會(huì)上，在空間站中的航天員王亞平用古箏演奏了一曲《茉莉花》。古箏發(fā)出的聲音是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的；改變撥弦的力度可以改變聲音的響度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?！敬鸢浮空駝?dòng)；響度。【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音的三特征是：音調(diào)、響度和音色，響度是由聲源振動(dòng)的幅度決定的，振幅越大，響度越大；音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；音色由發(fā)聲體本身的材料結(jié)構(gòu)決定。【解答】解：古箏發(fā)出的聲音是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的；改變撥弦的力度，改變琴弦的振動(dòng)幅度，可以改變聲音的響度。故答案為：振動(dòng)；響度?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生和聲音的特性，屬于基礎(chǔ)性題目，難度不大。23．（2022?高新區(qū)校級(jí)模擬）如圖為2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景?！昂J絲”是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的；按不同的孔，可以改變聲音的音調(diào)?！敬鸢浮靠諝庵?；音調(diào)?！痉治觥浚?）聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生。（2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性?！窘獯稹拷猓骸昂J絲”是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的；按不同的孔，改變了發(fā)聲的空氣柱的長(zhǎng)度，可以改變聲音的音調(diào)。故答案為：空氣柱；音調(diào)。【點(diǎn)評(píng)】理解聲音產(chǎn)生的條件，區(qū)分聲音的三個(gè)特征，可解答此題。24．（2022?鄭州模擬）賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)了我國(guó)悠久歷史和文化的傳承。如圖所示為某比賽場(chǎng)景，擊鼓的人雙槌下，鼓面因振動(dòng)而產(chǎn)生隆隆鼓聲。選手們?cè)诠穆暤奶?hào)令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就能快速前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是相互的。擊鼓的人用不同的力擊鼓，聽(tīng)到聲音的響度（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同?！敬鸢浮空駝?dòng)；相互；響度?！痉治觥柯曇粲晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)的力度不同，響度不同；物體間力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓嘿慅堉蹠r(shí)，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)而產(chǎn)生的，用不同的力擊鼓，發(fā)出的聲音的響度不同；劃槳手向后劃水，龍舟就快速前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是相互的。故答案為：振動(dòng)；相互；響度?！军c(diǎn)評(píng)】本題在端午龍舟賽為背景，考查了聲音的產(chǎn)生和特征，力的作用的相互性等幾個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，難度不大。25．（2021?中原區(qū)校級(jí)模擬）我國(guó)古書《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是固體能夠傳聲，且聲速較快。音樂(lè)會(huì)上正演奏著小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，優(yōu)美的音樂(lè)是由于琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生；觀眾能在觀眾席上聽(tīng)到音樂(lè)，是因?yàn)槁曇裟茉诳諝庵幸月暡ǖ男问絺鞑ァ！敬鸢浮抗腆w；振動(dòng)；聲波?！痉治觥柯曇羰怯捎谖矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，在介質(zhì)中以聲波的形式傳播。固體、液體、氣體均可作為聲音傳播的介質(zhì)，且聲音在固體中傳播速度較快，在氣體中傳播速度較慢?！窘獯稹拷猓河捎隈R蹄聲在土地中傳播速度比在空氣中傳播速度更快，故士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。由課本基礎(chǔ)知識(shí)可知，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以，優(yōu)美的音樂(lè)是由于琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音在空氣中以聲波的形式傳播，被人耳接收，從而觀眾能在觀眾席上聽(tīng)到音樂(lè)。故答案為：固體；振動(dòng)；聲波?！军c(diǎn)評(píng)】強(qiáng)化對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解決識(shí)記性題目的基礎(chǔ)。同時(shí)本題結(jié)合生活實(shí)際，要求能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。26．（2021?高新區(qū)校級(jí)一模）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時(shí)期，是中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個(gè)音階中的do、re、mi、sol、la。五音實(shí)際上是指聲音的音調(diào)。【答案】振動(dòng)；音調(diào)?！痉治觥浚?）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高?！窘獯稹拷猓郝曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的；中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，每個(gè)音階對(duì)應(yīng)的頻率是逐漸增大的，因?yàn)轭l率越高，音調(diào)越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音實(shí)際上是指聲音的音調(diào)。故答案為：振動(dòng)；音調(diào)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生和聲音的特征，掌握音調(diào)與頻率的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵，難度不大。27．（2021?鞏義市二模）當(dāng)汽車在公路上以較高的速度行駛時(shí)，能從玻璃窗開著的狹縫處聽(tīng)到“嗚嗚”的響聲，這種聲音是玻璃窗狹縫處的空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的；調(diào)整縫隙的大小，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的音調(diào)不同?！敬鸢浮坎ＡТ蔼M縫處的空氣；音調(diào)?！痉治觥柯曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體振動(dòng)得越快，頻率越高，音調(diào)越高。【解答】解：汽車在公路上以較高的速度行駛時(shí)，從玻璃窗開著的狹縫處聽(tīng)到“嗚嗚”的響聲，這種聲音是玻璃窗狹縫處的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；調(diào)整縫隙的大小則空氣振動(dòng)的快慢發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故答案為：玻璃窗狹縫處的空氣；音調(diào)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生，及其特性，是一道基礎(chǔ)題，難度不大。28．（2021?高新區(qū)校級(jí)模擬）小剛同學(xué)跟家人寒假外出旅游，去了永濟(jì)市普救寺中的鶯鶯塔，如圖所示，它是我國(guó)現(xiàn)有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，使石頭振動(dòng)，便可聽(tīng)到“呱，呱”的回聲，類似青蛙鳴叫，說(shuō)明發(fā)出“呱呱”的聲音與青蛙的音色相似?！敬鸢浮渴^；音色?！痉治觥浚?）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；（2）音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。【解答】解：游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，使石頭振動(dòng)發(fā)出聲音，發(fā)出“呱呱”的聲音與青蛙的音色相似。故答案為：石頭；音色。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生、音色，屬于基礎(chǔ)題。29．（2020?金水區(qū)校級(jí)一模）春日暖暖，柳枝發(fā)芽，春游的孩子折下柳枝，做成柳笛如圖所示，柳笛發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)發(fā)出的。將柳笛剪短，吹柳笛的力度不變，則柳笛發(fā)出聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”或“音色”或“響度”）會(huì)發(fā)生改變?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。（2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性?！窘獯稹拷猓毫寻l(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；將柳笛剪短，吹柳笛的力度不變，則空氣柱振動(dòng)頻率變快，柳笛發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生變化。故答案為：空氣柱；音調(diào)?！军c(diǎn)評(píng)】理解聲音的產(chǎn)生條件，區(qū)分聲音的三個(gè)特征，可解答此題。30．（2020?金水區(qū)校級(jí)三模）春天，折下嫩綠的柳枝，抽出其中的白桿兒，用圓圓的皮兒可做出一支支柳笛，如圖所示，吹柳笛時(shí)是空氣柱振動(dòng)在發(fā)聲；粗笛聲音渾厚像牛吼，細(xì)笛聲音尖厲似雞鳴，這是因?yàn)槎叩穆曇舻囊粽{(diào)不同?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】物體發(fā)聲是因?yàn)槲矬w振動(dòng)產(chǎn)生的，吹柳笛發(fā)聲，是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲；質(zhì)量大，體積大的物體難振動(dòng)，振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低?！窘獯稹拷猓捍怠傲选卑l(fā)出的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的；粗笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)量大、體積大，不容易振動(dòng)，振動(dòng)頻率小，音調(diào)低沉；細(xì)笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小、體積小，容易振動(dòng)，振動(dòng)頻率大，音調(diào)高亢。故答案為：振動(dòng)；音調(diào)?！军c(diǎn)評(píng)】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，質(zhì)量大、體積大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低，雖然課本內(nèi)沒(méi)有明確指出，但是經(jīng)常用到，一定要掌握。一十．聲音的傳播條件（共4小題）31．（2020?金水區(qū)模擬）如圖所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲圖中通過(guò)觀察紙屑跳動(dòng)的幅度可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”B．乙圖中通過(guò)觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音傳播的條件”C．丙圖中通過(guò)逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”D．丁圖中通過(guò)用相同大小的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的鋸條可以探究“響度與振幅的關(guān)系”【答案】C【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，真空不能傳聲；（2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；（3）明確聲音的諸多實(shí)驗(yàn)中，分別是用來(lái)探究聲音哪方面的知識(shí)（如產(chǎn)生、傳播、特征等）。【解答】解：A、響度的大小與振幅有關(guān)，振幅越大響度越大，探究的響度與振幅的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B、圖乙正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，可以探究聲音的產(chǎn)生條件，故B錯(cuò)誤；C、圖丙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的鈴聲減小，可以探究﹣聲音的傳播是否需要介質(zhì)，故C正確；D、通過(guò)用相同大小的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的鋸條，則鋸條振動(dòng)的頻率不同，探究的是頻率與音調(diào)的關(guān)系，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；深入理解聲音的傳播知識(shí)、聲音的三個(gè)特征；明確聲音的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的內(nèi)容，可做出選擇。32．（2023?金水區(qū)校級(jí)二模）歌曲《早安，陽(yáng)光》響徹在2023年春晚的舞臺(tái)上，演員優(yōu)美的歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣傳入了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵?！敬鸢浮空駝?dòng)；空氣【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）聲音的傳播需要介質(zhì)?！窘獯稹拷猓焊枨对绨?，陽(yáng)光》響徹在2023年春晚的舞臺(tái)上，演員優(yōu)美的歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵。故答案為：振動(dòng)；空氣?！军c(diǎn)評(píng)】知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件。本題屬于基礎(chǔ)性題目。33．（2022?中牟縣校級(jí)模擬）在2022年北京冬奧會(huì)開幕式上，朱德恩小朋友吹奏了小號(hào)，如圖所示。小號(hào)聲是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵里的；觀眾通過(guò)旋律很容易就辨別出吹奏的是《我和我的祖國(guó)》，說(shuō)明聲能夠傳遞信息?！敬鸢浮靠諝?；信息?！痉治觥柯曇魝鞑バ枰橘|(zhì)；聲音可以傳遞信息與能量?！窘獯稹拷猓褐斓露餍∨笥言诒本┒瑠W會(huì)開幕式上吹奏的小號(hào)聲是通過(guò)空氣傳到觀眾的耳朵里的；觀眾通過(guò)旋律很容易就辨別出吹奏的是《我和我的祖國(guó)》，說(shuō)明聲能夠傳遞信息。故答案為：空氣；信息?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的傳播與聲音的利用，屬于基礎(chǔ)題。34．（2021?金水區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，一個(gè)同學(xué)輕敲桌子（不要使附近的同學(xué)聽(tīng)到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上卻可以聽(tīng)到敲擊聲，說(shuō)明固體能夠傳聲，如果增大敲擊的力度，則聲音的響度（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）將會(huì)變化?！敬鸢浮抗腆w；響度?！痉治觥浚?）聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差；（2）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高；音色決定于發(fā)聲體的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)?！窘獯稹拷猓海?）一個(gè)同學(xué)輕敲桌底（使附近的同學(xué)不能直接聽(tīng)到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵帖在桌面上，能聽(tīng)到由課桌傳播的聲音，說(shuō)明固體能傳播聲音；（2）如果增大敲擊的力度，桌面振幅增大，所以響度增大。故答案為：固體；響度。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的傳播和特性的辨析，正確理解聲音的三個(gè)特征是辨析聲音特性的基礎(chǔ)。一十一．音調(diào)與頻率的關(guān)系（共6小題）35．（2024?二七區(qū)校級(jí)模擬）在剛剛結(jié)束的體育測(cè)試中，四南學(xué)子奮力爭(zhēng)先。王同學(xué)在跳繩時(shí)聽(tīng)到“嗚……嗚……”聲，這是繩子與空氣摩擦引起周圍空氣振動(dòng)而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動(dòng)越快，聲音的音調(diào)越高?！敬鸢浮空駝?dòng)；音調(diào)。【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高。【解答】解：（1）跳繩時(shí)聽(tīng)到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣振動(dòng)而產(chǎn)生的；（2）繩子轉(zhuǎn)動(dòng)越快，聲源的振動(dòng)頻率越高，則聲音的音調(diào)越高。故答案為：振動(dòng)；音調(diào)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，較為基礎(chǔ)。36．（2023?惠濟(jì)區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示是河南博物館的鎮(zhèn)館之寶“賈湖骨笛”，距今7800～9000年，是世界上最早的吹奏樂(lè)器。吹奏時(shí)，悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，按壓不同的孔是通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)度從而改變笛聲的音調(diào)?！敬鸢浮靠諝庵豢諝庵拈L(zhǎng)度?！痉治觥浚?）聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生。（2）聲音的三個(gè)特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性?！窘獯稹拷猓河茡P(yáng)的笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。通過(guò)按壓不同的孔來(lái)改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而使笛聲的音調(diào)發(fā)生變化，因?yàn)榭諝庵拈L(zhǎng)短不同，聲音的振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同。故答案為：空氣柱；空氣柱的長(zhǎng)度。【點(diǎn)評(píng)】理解聲音的產(chǎn)生條件、影響音調(diào)的因素，可解答此題。37．（2022?中原區(qū)校級(jí)模擬）科學(xué)課的“活動(dòng)”是我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要渠道。將一根鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，鋼尺由于振動(dòng)產(chǎn)生了聲音；若想聽(tīng)到的聲音音調(diào)低沉一點(diǎn)，應(yīng)該向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)鋼尺?！敬鸢浮空駝?dòng)；右。【分析】（1）聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的；（2）改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，就是改變了尺子振動(dòng)的頻率，即改變了音調(diào)；物理學(xué)中用頻率反應(yīng)振動(dòng)快慢的物理量?！窘獯稹拷猓河檬謸軇?dòng)其伸出桌外的一端，鋼尺由于振動(dòng)而產(chǎn)生聲音；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，向右移動(dòng)鋼尺，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鋼尺振動(dòng)得越慢，音調(diào)越低；故答案為：振動(dòng)；右?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的產(chǎn)生和頻率與音調(diào)的關(guān)系，掌握聲音的三個(gè)特征及其影響各特征的因素是關(guān)鍵。38．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）如圖為同學(xué)們自制的小樂(lè)器，8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用大小相同的力擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同音調(diào)的聲音。用大小相同的力對(duì)著如圖的8個(gè)玻璃瓶瓶口分別吹氣發(fā)出的聲音主要是空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)從左至右逐漸升高（選填“升高”或“降低”）?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）聲音的大?。ɑ驈?qiáng)弱）叫響度；聲音振動(dòng)的快慢影響聲音的音調(diào)，振動(dòng)越快音調(diào)越高。（2）用嘴貼著管口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶中的空氣；敲擊瓶子時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶子（包括瓶?jī)?nèi)的水）?！窘獯稹拷猓河猛瑯哟笮〉牧η脫?個(gè)玻璃瓶，瓶中的水越多，瓶子越不容易振動(dòng)，則8個(gè)玻璃瓶振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲的頻率不同，所以聲音的音調(diào)不同；用嘴貼著瓶口吹氣，聲音是由于瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，從左至右空氣柱逐漸變短，振動(dòng)的頻率越來(lái)越快，因此音調(diào)逐漸升高。故選：音調(diào)；空氣柱；升高。【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特征并且要知道影響三個(gè)特征的因素有哪些。39．（2021?金水區(qū)校級(jí)一模）伴隨著青春期的到來(lái)，同學(xué)們也會(huì)面臨著說(shuō)話聲音的變化，變聲后女同學(xué)的聲帶會(huì)變得短而薄，發(fā)聲的音調(diào)會(huì)變得高而細(xì)；大家一定要注意保護(hù)嗓子，比如不要大聲喊叫，這里的大聲是指聲音的響度大。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。【答案】音調(diào)；響度。【分析】聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；【解答】解：變聲期后女同學(xué)的聲帶會(huì)變得短而薄，聲帶容易振動(dòng)，所以音調(diào)會(huì)變高；不要大聲喊叫，這里指的是聲音的強(qiáng)弱，即聲音的響度大。故答案為：音調(diào)；響度?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了對(duì)聲音三個(gè)特性的認(rèn)識(shí)與辨別，同時(shí)還考查了聲音的傳播條件，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題。40．（2020?金水區(qū)校級(jí)模擬）演奏二胡時(shí)，手指上下移動(dòng)按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的音調(diào)；其下方有一個(gè)共鳴箱，可用來(lái)增大二胡發(fā)聲的響度。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】音調(diào)和物體振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高，頻率越低音調(diào)越低。響度指聲音的強(qiáng)弱，響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！窘獯稹拷猓阂粽{(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，不斷用手指去按壓琴弦的不同位置，可以改變琴弦的振動(dòng)頻率，從而改變二胡發(fā)聲的音調(diào)；共鳴箱的作用是弦的振動(dòng)引起箱內(nèi)空氣的振動(dòng)，從而增大聲音的響度。故答案為：音調(diào)；響度?！军c(diǎn)評(píng)】掌握聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色，知道頻率影響音調(diào)，振幅影響響度，材料和結(jié)構(gòu)影響音色。有關(guān)這幾個(gè)概念要注意區(qū)分。一十二．超聲波與次聲波（共1小題）41．（2022?中原區(qū)校級(jí)一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強(qiáng)聲音的響度B．汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息的C．百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲開始計(jì)時(shí)，所計(jì)時(shí)間偏短D．學(xué)校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過(guò)程中阻斷噪聲【答案】C【分析】（1）劇院四壁做成凹凸不平像蜂窩狀可以減弱聲音的反射，避免回聲的產(chǎn)生。（2）倒車?yán)走_(dá)利用了超聲波傳遞信息；（3）聲速遠(yuǎn)小于光速；（4）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱?！窘獯稹拷猓篈、大會(huì)禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音在反射時(shí)能量會(huì)相互抵消（聲音被吸收），減弱聲波的反射。故A錯(cuò)誤；B、汽車上倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的，不是利用次聲波，故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)槁曀龠h(yuǎn)小于光速，故百米賽跑時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員看見(jiàn)發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)，若以聽(tīng)到槍聲開始計(jì)時(shí)，則及時(shí)會(huì)推遲，使得測(cè)量的時(shí)間偏短，故C正確；D、學(xué)校路段“禁鳴喇叭“，是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲。故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了生活中常見(jiàn)的有關(guān)與聲現(xiàn)象知識(shí)，要認(rèn)真分析，學(xué)會(huì)用物理知識(shí)去解答。一十三．響度（共1小題）42．（2023?中原區(qū)校級(jí)四模）70響禮炮鳴放，響徹寰宇，拉開了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式的序幕，如圖所示為鳴放禮炮時(shí)的情景?！绊憦劐居睢笔切稳萋曇舻捻懚却?，禮炮聲是通過(guò)空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。【答案】響度；空氣。【分析】（1）聲音的大小叫響度；響度與發(fā)聲體的振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳聲?！窘獯稹拷猓?0響禮炮鳴放，響徹寰宇，拉開了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式的序幕，如圖所示為鳴放禮炮時(shí)的情景?！绊憦劐居睢笆切?/p>