人教版語(yǔ)文八年級(jí)上重點(diǎn)課文期末復(fù)習(xí)16323055

人教版語(yǔ)文八年級(jí)上重點(diǎn)課文期末復(fù)習(xí)16323055人教版語(yǔ)文八年級(jí)上重點(diǎn)課文期末復(fù)習(xí)16323055人教版語(yǔ)文八年級(jí)上重點(diǎn)課文期末復(fù)習(xí)163230551.新聞兩則新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)：用來(lái)提示新聞的核心內(nèi)容，使讀者一目了然，一般是新聞的第一段或第一句話；主體：是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的擴(kuò)展和闡釋?zhuān)羌袛⑹鍪录?、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分。背景：新聞發(fā)生的環(huán)境。結(jié)語(yǔ)可暗含于主體新聞的基本特點(diǎn)1．內(nèi)容真實(shí)2.反應(yīng)及時(shí)3.語(yǔ)言準(zhǔn)確2020/12/182由于本人工作能力和接觸項(xiàng)目有限，希望借此機(jī)會(huì)將自己的體會(huì)與大家分享，更希望大家能提出更多更為深刻的意見(jiàn)!謝謝人教版語(yǔ)文八年級(jí)上重點(diǎn)課文期末復(fù)習(xí)16323055人教版語(yǔ)文11.新聞兩則

新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)：用來(lái)提示新聞的核心內(nèi)容，使讀者一目了然，一般是新聞的第一段或第一句話；主體：是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的擴(kuò)展和闡釋?zhuān)羌袛⑹鍪录?、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分。背景：新聞發(fā)生的環(huán)境。結(jié)語(yǔ)可暗含于主體新聞的基本特點(diǎn)

1．內(nèi)容真實(shí)2.反應(yīng)及時(shí)3.語(yǔ)言準(zhǔn)確2020/12/1821.新聞兩則新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題；掌握能力能夠辨別新聞稿的每一個(gè)部分，特別是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。能夠根據(jù)新聞內(nèi)容編寫(xiě)標(biāo)題或?qū)дZ(yǔ)（用一句話概括新聞的主要內(nèi)容）。

標(biāo)題包括敘述對(duì)象、主要事件例：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江導(dǎo)語(yǔ)包括時(shí)間地點(diǎn)對(duì)象事件（結(jié)果）例：在人民解放軍偉大的勝利攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。2020/12/183掌握能力能夠辨別新聞稿的每一個(gè)部分，特別是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。2.蘆花蕩

孫犁：現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀”派代表作家，《白洋淀紀(jì)事》是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)和散文合集。其中《荷花淀》《蘆花蕩》等反映抗戰(zhàn)時(shí)期的作品，視為“荷花淀派”的主要代表作。

小說(shuō)情節(jié)的傳奇色彩老頭子年近六十，身體干瘦，卻神出鬼沒(méi)，無(wú)數(shù)次通過(guò)鬼子的封鎖線，保證了葦塘中部隊(duì)的供給，保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。他手無(wú)寸鐵，獨(dú)自一人，竟把十幾個(gè)鬼子打得頭破血流。

2020/12/1842.蘆花蕩孫犁：2020/12/184人物形象老頭子的英雄性格有愛(ài)國(guó)抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈情感

過(guò)于自信和自尊的個(gè)性智勇雙全的英雄行為人物的刻畫(huà)正面描寫(xiě)

外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)葦塘里的歌聲、香味敵人的無(wú)措，驚惶二菱的懷疑、不信任2020/12/185人物形象老頭子的英雄性格2020/12/185景物描寫(xiě)第1段第2段“月明風(fēng)清的夜晚，……奔著東南去了”第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！钡?8段“月亮落了，……有些颯颯的風(fēng)響”第59段“水鏡子一樣的平……在水底輕輕地浮動(dòng)”第62段“鮮嫩的蘆花……正在迎風(fēng)飄撒”作用渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意。主旨英雄的中國(guó)人民是不可征服的保衛(wèi)美麗的家園是我們的神圣職責(zé)2020/12/186景物描寫(xiě)第1段2020/12/186精讀語(yǔ)段受傷第14——54節(jié)復(fù)仇第55——63節(jié)復(fù)習(xí)問(wèn)題：這些段落中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格？哪些詞句對(duì)于塑造老頭子智勇雙全的形象最有表現(xiàn)力？2020/12/187精讀語(yǔ)段受傷第14——54節(jié)2020/12/187語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第二單元關(guān)愛(ài)篇6.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》散文魯迅7.背影散文朱自清8.※臺(tái)階小說(shuō)李森祥9.老王散文楊絳10.※信客散文余秋雨2020/12/188語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第二單元關(guān)愛(ài)篇6.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》6.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》選自散文集《朝花夕拾》人物阿長(zhǎng)是一個(gè)舊社會(huì)里身份卑微而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化，有點(diǎn)粗俗野蠻，多事饒舌，但淳樸善良，對(duì)“我”十分關(guān)心愛(ài)護(hù)。描寫(xiě)手法外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)總的情感深切懷念，充滿敬意寫(xiě)作特色欲揚(yáng)先抑2020/12/1896.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》選自散文集《朝花夕拾》2020/12/1重點(diǎn)語(yǔ)段阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》（19---29）復(fù)習(xí)問(wèn)題：1.阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》前后“我”的心情、心理各是怎樣的？2.為什么“我”會(huì)認(rèn)為阿長(zhǎng)確有偉大的神力？3.為什么《山海經(jīng)》成了“我”最為心愛(ài)的寶書(shū)？4.片段前后為什么還寫(xiě)到叔祖和“我”的收藏？這些內(nèi)容和中心事件有關(guān)嗎？2020/12/1810重點(diǎn)語(yǔ)段阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》（19---29）2020/12/7.背影線索：背影貫穿難忘凝望惜別再現(xiàn)人物形象：為兒子無(wú)微不至、盡心盡力，力不能勝也心甘情愿、親力親為的慈父形象。描寫(xiě)手法：外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)

主旨：表現(xiàn)父愛(ài)子、子愛(ài)父的父子情深2020/12/18117.背影線索：背影貫穿難忘凝望惜別再現(xiàn)2重點(diǎn)語(yǔ)段火車(chē)站送別（4——6）父親的背影望父買(mǎi)橘—艱難努力的背影（外貌、動(dòng)作描寫(xiě)）父子分手—人遠(yuǎn)心近的背影兒子的眼淚（想象流淚時(shí)“我”的心理心情）第一次：為父親的不容易而感動(dòng)、心疼第二次：為父親的關(guān)心而感動(dòng)，想到他前途艱難而心酸、擔(dān)憂，分手之際無(wú)窮的牽掛不舍。※理解父親質(zhì)樸簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和“我”那時(shí)的“聰明”。2020/12/1812重點(diǎn)語(yǔ)段火車(chē)站送別（4——6）2020/12/18129.老王楊絳原名楊季康,江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》，散文集《干校六記》《將飲茶》《我們仨》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》。人物形象老王：窮苦卑微、淳樸善良、知恩圖報(bào)主旨以善良體察善良理解主旨句“這是一個(gè)幸運(yùn)者對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”作者認(rèn)為眾生平等，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境，讓他們也過(guò)上好日子。作者回想起來(lái)，與老王的付出相比，自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。2020/12/18139.老王楊絳原名楊季康,江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要作者愧怍自己作為一個(gè)幸運(yùn)的人，對(duì)不幸的、應(yīng)有所同情、有所寬容的人，卻沒(méi)有理解他高貴的品性，甚至連感覺(jué)都沒(méi)有，就那一點(diǎn)感動(dòng)都是在他死后才有的。但這時(shí)說(shuō)什么都來(lái)不及了。作者愧怍的是因?yàn)槿思以谏詈髸r(shí)刻來(lái)關(guān)顧自己的時(shí)候，卻沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有感動(dòng)。她的愧怍，她的內(nèi)疚，集中在當(dāng)時(shí)自己只對(duì)人家病態(tài)的外貌有感覺(jué)，而對(duì)人家崇高的內(nèi)心卻沒(méi)有感覺(jué)。2020/12/1814作者愧怍自己作為一個(gè)幸運(yùn)的人，對(duì)不幸的、應(yīng)有所同情、有所寬容重點(diǎn)語(yǔ)段老王送禮（8——16）復(fù)習(xí)問(wèn)題：1.作者為什么將老王寫(xiě)得那么恐怖？2.體會(huì)老王到我家謝恩這一路的心理，那寥寥數(shù)語(yǔ)背后，老王在想什么呢？3.感受作者準(zhǔn)確、形象、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言特色。2020/12/1815重點(diǎn)語(yǔ)段老王送禮（8——16）2020/12/1815說(shuō)明文的基本知識(shí)1.說(shuō)明文的基本特征：以說(shuō)明事物特征、闡明事理為目的，有清晰的文章結(jié)構(gòu)，會(huì)按合理的說(shuō)明順序并用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、周密。2.說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：總分式（總分式、總分總式）遞進(jìn)式（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從具體到概括等）3.說(shuō)明順序：時(shí)間空間邏輯4.說(shuō)明方法：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類(lèi)別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用等。5.說(shuō)明的語(yǔ)言：以符合事實(shí)為“準(zhǔn)確”的標(biāo)準(zhǔn)。2020/12/1816說(shuō)明文的基本知識(shí)1.說(shuō)明文的基本特征：以說(shuō)明事物特征、闡明事閱讀說(shuō)明文的基本方法1.確定說(shuō)明對(duì)象（看題目或讀全文）；2.把握此說(shuō)明對(duì)象的特征（根據(jù)文章結(jié)構(gòu)找開(kāi)頭或結(jié)尾，總分式結(jié)構(gòu)的文章特征還會(huì)分點(diǎn)說(shuō)明）；3.明確其說(shuō)明順序；4.明確這些特征是用哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明的，其效果如何；5.結(jié)合說(shuō)明方法品析其語(yǔ)言特色（或具體準(zhǔn)確，或生動(dòng)形象，或嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)等)2020/12/1817閱讀說(shuō)明文的基本方法1.確定說(shuō)明對(duì)象（看題目或讀全文）；20語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第三單元事物篇11.中國(guó)石拱橋說(shuō)明文茅以升12.※橋之美文藝小品吳冠中13.蘇州園林說(shuō)明文葉圣陶14.故宮博物院說(shuō)明文黃傳惕15.※說(shuō)“屏”文藝小品陳從周2020/12/1818語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第三單元事物篇11.中國(guó)石拱橋語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第四單元事理篇16.大自然的語(yǔ)言說(shuō)明文竺可楨17.奇妙的克隆說(shuō)明文談家楨18.※短文兩篇說(shuō)明文阿西莫夫恐龍無(wú)處不在被壓扁的沙子19.※生物入侵者說(shuō)明文梅濤20.※落日的幻覺(jué)說(shuō)明文黃天祥2020/12/1819語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第四單元事理篇16.大自然的語(yǔ)言11.中國(guó)石拱橋整體感知說(shuō)明對(duì)象：中國(guó)石拱橋其特征：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美，有許多杰作說(shuō)明順序：邏輯順序，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從結(jié)果到原因說(shuō)明方法：主要是舉例子，還有列數(shù)字、摹狀貌等說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，有分寸局部理解（以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔┱f(shuō)明順序相同：邏輯，從概括到具體事物特征：圍繞總特征，趙州橋突出其設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，盧溝橋突出其結(jié)構(gòu)堅(jiān)固和工藝精湛的特點(diǎn)2020/12/182011.中國(guó)石拱橋整體感知2020/12/182013.蘇州園林整體感知說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林其特征：無(wú)論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)說(shuō)明順序：邏輯順序，從整體到局部(從主到次，從大到?。┱f(shuō)明方法：主要是作比較、打比方，還有舉例子、引用、摹狀貌等說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、具體、雅致局部理解圍繞某一個(gè)方面，突出其在修建時(shí)是怎樣體現(xiàn)一幅圖畫(huà)的構(gòu)思的。如：建筑布局的不對(duì)稱(chēng)美景物配合的藝術(shù)美花木栽種修剪的自然豐富美景物呈現(xiàn)的層次美細(xì)節(jié)處的圖畫(huà)美、圖案美和色彩美2020/12/182113.蘇州園林整體感知2020/12/182114.故宮博物院整體感知說(shuō)明對(duì)象：故宮博物院其特征：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。說(shuō)明順序：空間順序（方位）和邏輯順序（從整體到局部）說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確平實(shí)局部理解（太和殿）說(shuō)明順序：從概括到具體、從外觀到內(nèi)飾、從性狀到功用詳寫(xiě)的目的：突出太和殿是故宮的中心，也是封建皇權(quán)的中心，地位顯赫。2020/12/182214.故宮博物院整體感知2020/12/182216.大自然的語(yǔ)言整體感知說(shuō)明對(duì)象：物候現(xiàn)象其相關(guān)事理：1.物候和物候?qū)W的定義

2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義

3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素

4.研究物候?qū)W的意義說(shuō)明順序：邏輯順序說(shuō)明方法：主要是舉例子、作比較說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明局部理解（6—10）說(shuō)明事理：決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素說(shuō)明順序：按影響程度由大到小的順序說(shuō)明方法：舉例子、作比較、用數(shù)字2020/12/182316.大自然的語(yǔ)言整體感知2020/12/182317.奇妙的克隆整體感知說(shuō)明對(duì)象：克隆技術(shù)其相關(guān)事理及說(shuō)明順序、說(shuō)明方法：

1.克隆的定義（舉例子、作解釋、引用）

2.克隆實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展（從中國(guó)到外國(guó)、從低等生物到高等生物）（舉例子、列數(shù)字---科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍）

3.克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)的益處

4.對(duì)克隆技術(shù)的反思說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明局部理解（第四部分）說(shuō)明事理：克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)的益處說(shuō)明方法：舉例子、打比方、列數(shù)字理解：為什么說(shuō)科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲？（全面地理解科學(xué)）2020/12/182417.奇妙的克隆整體感知2020/12/1824語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第五單元21.桃花源記陶淵明（東晉）22.陋室銘劉禹錫（唐）愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤（北宋）23.※核舟記魏學(xué)洢（明）24.※大道之行也《禮記》（西漢）25.詩(shī)三首望岳杜甫（唐）春望石壕吏2020/12/1825語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第五單元21.桃花源記21.桃花源記陶淵明（365－427），字元亮，一名陶潛，字淵明，世號(hào)靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生，潯陽(yáng)柴桑人，東晉詩(shī)人。是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。代表作有《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。主旨理解（理想但不現(xiàn)實(shí)）作者虛構(gòu)了一個(gè)風(fēng)景秀麗、沒(méi)有剝削壓迫和戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾、安居樂(lè)業(yè)、豐衣足食、人際關(guān)系友好融洽的世外桃源，批判了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映廣大人民對(duì)美好生活的向往，具有積極意義；但他虛構(gòu)的社會(huì)又帶有一定的復(fù)古傾向，是原始農(nóng)耕社會(huì)的特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)向前發(fā)展所需要的變化，脫離了現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言特色：簡(jiǎn)潔而含蘊(yùn)豐富2020/12/182621.桃花源記陶淵明（365－427），字元亮，一名陶潛，字21.桃花源記翻譯重點(diǎn)：1.句子省略成分補(bǔ)充2.指代詞語(yǔ)的理解3.古今異義詞的理解例：（）見(jiàn)漁人，（）乃大驚；問(wèn)（）所從來(lái)，（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，（），乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！奔翱は?，詣太守，說(shuō)如此。2020/12/182721.桃花源記翻譯重點(diǎn)：2020/12/182722.陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)

銘：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，叫做“銘”，后來(lái)就成為一種韻文。行文思路：1.類(lèi)比立論引出主旨：斯是陋室，惟吾德馨。

（托物言志）2.描繪居室的不陋：環(huán)境清幽；生活悠閑；交往高雅；志向遠(yuǎn)大。3.以古賢自比，例證陋室不陋，引用孔子話作結(jié)。通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。也流露出獨(dú)善其身、與世隔絕的消極情緒。2020/12/182822.陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)

銘：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己22.陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)

“說(shuō)”是議論文的一種文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來(lái)論述道理。借（托）物喻人言志

蓮出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩君子純潔質(zhì)樸正直豁達(dá)雅致獨(dú)立

人生態(tài)度潔身自好不慕名利積極入世2020/12/182922.陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)

“說(shuō)”是議論文的一種文體，可以22.陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)

借（托）物喻人言己志菊（旁襯）牡丹（反襯）隱士俗人不消極避世不追名逐利蓮君子人生態(tài)度襯托結(jié)合《連文化的魅力》拓展積累相關(guān)詩(shī)文知識(shí)2020/12/183022.陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)

借（托）物喻人重點(diǎn)句子斯是陋室，惟吾德馨無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形何陋之有？余獨(dú)愛(ài)蓮之……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。蓮，花之君子者也。菊之愛(ài)，……。蓮之愛(ài)，……？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。2020/12/1831重點(diǎn)句子斯是陋室，惟吾德馨2020/12/183125.詩(shī)三首杜甫(712—770)，字子美，自稱(chēng)少陵野老，后世又稱(chēng)他為“杜少陵”、“杜工部”。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期的社會(huì)面貌，充溢著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的崇高精神。人們稱(chēng)譽(yù)杜甫是“詩(shī)學(xué)宗師”，“詩(shī)圣”，稱(chēng)杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，是“千古絕唱”?！锻馈罚ü朋w抒情）開(kāi)元盛世大展宏圖，攀登人生頂峰《春望》（五律抒情）安史之亂憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己《石壕吏》（古體敘事）安史之亂同情百姓的戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，歌頌老婦勇?lián)鷩?guó)難2020/12/183225.詩(shī)三首杜甫(712—770)，字子美，自稱(chēng)少陵野老，后牢記名句造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。吏呼一何怒，婦啼一何苦！2020/12/1833牢記名句造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。2020/12/1833語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第六單元26.三峽游記酈道元（北魏）27.答謝中書(shū)書(shū)陶弘景（南朝梁）記承天寺夜游蘇軾（北宋）28.※觀潮記周密（南宋）29.※湖心亭看雪游記小品張岱（明末清初）30.詩(shī)四首歸園田居（其三）陶淵明（東晉）使至塞上王維（唐）渡荊門(mén)送別李白（唐）登岳陽(yáng)樓（其一）陳與義（宋）2020/12/1834語(yǔ)文八上精讀課文復(fù)習(xí)

第六單元26.三峽游記26.三峽酈道元（466—527），北魏時(shí)的地理學(xué)家，散文作家。著作很多，最有名的是《水經(jīng)注》一書(shū)，文筆深峭，描寫(xiě)生動(dòng)，為有文學(xué)價(jià)值之地理著作。山—長(zhǎng)、多、陡、高峻、江面狹窄夏水—兇險(xiǎn)、迅疾（對(duì)比）春冬—清榮峻茂（俯仰變化、色彩清麗）秋—悲寂、凄涼2020/12/183526.三峽酈道元（466—527），北魏時(shí)的地理學(xué)家，散文作27.答謝中書(shū)書(shū)記承天寺夜游陶弘景，南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱(chēng)為“山中宰相”。本文是作者寫(xiě)給謝中書(shū)（謝征）的一封書(shū)信，寫(xiě)的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。

總引——山川之美古來(lái)共談

高峰入云清流見(jiàn)底兩岸石壁五色交輝

青林翠竹四時(shí)俱備

曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴

夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍

抒懷——欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者

總分總四季晨昏之景山水相映色彩配合晨昏變化動(dòng)靜相襯

2020/12/183627.答謝中書(shū)書(shū)記承天寺夜游陶弘景，南北朝時(shí)期的27.答謝中書(shū)書(shū)記承天寺夜游蘇軾