初中作文指導(dǎo)：話題作文講座5

反抱琵琶，逆向立意

當(dāng)然，也可以獨(dú)辟蹊徑，言他人之未言，以表現(xiàn)出獨(dú)到的眼光。反抱琵琶，逆向立意，能使你的文章獨(dú)樹一幟，引人注目。下面我們就舉幾例略加分析：反抱琵琶，逆向立意當(dāng)然，也可以獨(dú)辟蹊徑，言他人之未言，以表1反抱琵琶，逆向立意如99年高考作文“假如記憶可以移植”，有一位考生就提出了“向記憶移植說(shuō)不”的口號(hào)，并指出如果依賴記憶移植來(lái)復(fù)制偉人，那就沒(méi)有超越，社會(huì)發(fā)展就會(huì)停滯，令人為他的精辟見(jiàn)解拍案叫絕。反抱琵琶，逆向立意如99年高考作文“假如記憶可以移植”，有一2反抱琵琶，逆向立意另外如“近墨者未必黑”、“開卷未必有益”、“為‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’正名”，“多一點(diǎn)‘不求甚解’”等都是靠“唱反調(diào)”來(lái)出新求勝的。反抱琵琶，逆向立意另外如“近墨者未必黑”、“開卷未必有益”、3反抱琵琶，逆向立意像上面“柳”那個(gè)話題，也可以采取這種方法：引用貶柳詩(shī)，如宋朝陳與義《柳絮》：“柳送腰肢日幾回，更教飛絮舞樓臺(tái)。癲狂忽作高千丈，風(fēng)力微時(shí)穩(wěn)下來(lái)?！彼硕噘澝溃覅s從以柳諷人拓展開去，以奇出新。反抱琵琶，逆向立意像上面“柳”那個(gè)話題，也可以采取這種方法：4小結(jié)總之，在立意時(shí)，思路要活，選擇的角度要新，立意材料盡可能做到“人無(wú)我有，人有我新”，展示出自己的獨(dú)特個(gè)性。

小結(jié)總之，在立意時(shí)，思路要活，選擇的角度要新，立意5中心必須明確突出話題作文，可寫的東西很多，常常會(huì)出現(xiàn)多中心的情況，而多中心實(shí)際上就是無(wú)中心，這是考場(chǎng)作文的大忌。同時(shí)，一篇五六百字的文章也不允許有多個(gè)中心。中心必須明確突出話題作文，可寫的東西很多，常常會(huì)出現(xiàn)多中心的6中心必須明確突出作文立意的立足點(diǎn)要高，但選擇的角度要小，要站在時(shí)代的高度從細(xì)小的材料中挖掘出閃光而有普遍意義的主題，做到以小見(jiàn)大。只有這樣方可以避免多中心。那么，如何以小見(jiàn)大，讓小事“出彩”呢？要注意以下幾點(diǎn)：中心必須明確突出作文立意的立足點(diǎn)要高，但選擇的角度要小，要站7中心必須明確突出（1）把小事放到大背景中去表現(xiàn)。即在特定背景之下來(lái)透視小事所蘊(yùn)含的深意，有了這份深意，文章就多了一份生動(dòng)，也就能“出彩”。如有篇中考優(yōu)秀作文，敘寫兩個(gè)小孩放學(xué)途中做好事——使出吃奶的勁蓋上一處下水道的蓋。中心必須明確突出（1）把小事放到大背景中去表現(xiàn)。即在特定背景8中心必須明確突出行文安排了得當(dāng)?shù)谋尘耙r托——“往來(lái)的行人都敬而遠(yuǎn)之”“行人只是投去一束驚異的目光但誰(shuí)也沒(méi)有停住腳”“人們不再對(duì)下水道敬而遠(yuǎn)之，卻對(duì)兩個(gè)孩子沾滿黑泥的臟手遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開?！眱蓚€(gè)孩子的熱心、主動(dòng)，在行人的冷漠、麻木的襯托下，顯得那樣清晰、奪目，因而，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如果沒(méi)有如此得當(dāng)?shù)谋尘耙r托，那么小事當(dāng)然只是“小”事了。中心必須明確突出行文安排了得當(dāng)?shù)谋尘耙r托——“往來(lái)的行人都敬9中心必須明確突出（2）要把小事寫具體、細(xì)致。即把特定的動(dòng)作、行為進(jìn)行“放大”，像電影畫面一樣映現(xiàn)出來(lái)，給人清晰、鮮明的印象。如有篇題為《親情》的文章，其中詳寫了“我”為媽媽挑刺的情景——“于是，我讓爸爸緊緊捏住媽媽手指的兩側(cè)，我看準(zhǔn)刺兒的部位，沿著刺兒的周圍撥開皮層，使藏在里面的刺兒露出來(lái)。中心必須明確突出（2）要把小事寫具體、細(xì)致。即把特定的動(dòng)作、10中心必須明確突出我小心翼翼地一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露了頭，我用針尖朝上撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩……經(jīng)過(guò)一陣忙活，該死的刺兒總算被挑了出來(lái)，最后我用手在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。”這個(gè)片段細(xì)致地展示了自己給媽媽挑刺的全過(guò)程，“我”的心理活動(dòng)真實(shí)、自然，“我”挑刺的動(dòng)作細(xì)膩、具體，這些可謂生活的再現(xiàn)，更是真情的流露。中心必須明確突出我小心翼翼地一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露11中心必須明確突出（3）對(duì)小事的意義要加以揭示。即運(yùn)用議論的方法在記敘文中加以點(diǎn)染，突出小事非同尋常的意義。中心必須明確突出（3）對(duì)小事的意義要加以揭示。即運(yùn)用議論的方12中心必須明確突出如習(xí)作《助人的感覺(jué)》開頭一句“助人的感覺(jué)是甜蜜的”，領(lǐng)起全篇，省儉有力；中間寫了在寢室里關(guān)心同學(xué)、在放學(xué)途中幫助盲人這兩件生活小事，每件事記敘之后都有一句綰結(jié)的話——“助人的感覺(jué)好甜好美”，篇末這樣寫到：“幾次嘗試，我真正地懂得：助人的感覺(jué)真是那樣的舒心甜蜜”。由此凸現(xiàn)了小事蘊(yùn)含的深意，讓小事真正“出彩”。中心必須明確突出如習(xí)作《助人的感覺(jué)》開頭一句“助人的感覺(jué)是甜13中心必須明確突出此外，為使話題作文中心明確突出，還應(yīng)該做到：一是擬題時(shí)讓標(biāo)題表明觀點(diǎn)，二是文章開頭能開宗明義，直接點(diǎn)題，結(jié)尾能卒章顯志，與開頭照應(yīng)。中心必須明確突出此外，為使話題作文中心明確突出，還應(yīng)該做到：1423、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。8、我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在普通人之上。一、人生不過(guò)如此，且行且珍惜，每一次的失敗，都是成功的伏筆；每一次的考驗(yàn)，都有一份收獲；每一次的淚水，都有一次醒悟；每一次的磨難，都有生命的財(cái)富。6、悲觀些看成功，樂(lè)觀些看失敗;輕松些看自己，寬容些看別人;理智些看問(wèn)題，純真些看人生。一、每一株小草都有鉆出泥土的夢(mèng)想；每一粒種子都有長(zhǎng)成參天大樹的夢(mèng)想；每一只蝴蝶都有沖破繭飛向天空的夢(mèng)想。但夢(mèng)想終究是虛幻的，不去實(shí)踐，它永遠(yuǎn)都只是個(gè)不可能實(shí)踐的夢(mèng)。9.人這一生說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單：難在過(guò)程中要拼命地付出；簡(jiǎn)單在收獲的唯一途徑足夠明確，就是往前走。道理都懂，目的也明確，那就不要再給自己找借口拖延。漫漫人生，沒(méi)有到不了的遠(yuǎn)方，只有不肯跋涉的人。19.以真誠(chéng)為準(zhǔn)則是自我修養(yǎng)的關(guān)鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動(dòng)，又是堅(jiān)持真誠(chéng)的根本。15、在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，去飼別人。雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。3.人生就像是坐著公車旅行，我們可以不必在乎車會(huì)停在哪兒，要在乎的是經(jīng)過(guò)的景色和看這些景色時(shí)的心情。12、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。3.人生就像是坐著公車旅行，我們可以不必在乎車會(huì)停在哪兒，要在乎的是經(jīng)過(guò)的景色和看這些景色時(shí)的心情。12、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。1.