九年級英語上冊Unit5LookintoScienceLesson28TheStudyofLivingThings教學課件新版冀教版

Unit5LookintoScienceLesson28TheStudyofLivingThingsUnit5LookintoScienceLessonThinkaboutit!1.Wouldyouliketobeabiologistwhenyougrowup?Whyorwhynot?2.Whatmysteriesofnaturedoyouknowabout?未解之謎[mist?riz]Thinkaboutit!未解之謎[mist?riz]Howtoseesolarsystem?butterfly

?蝴蝶a?Howtoseesolarsystem?butterWhatsubjectaretheybelong?biology?生物?a??Whatsubjectaretheybelong?bmigrateadj遷徙的a?migratinge?migrateadj遷徙的a?migratinge?Whatitlike?奇異的strange?fantastic??Whatitlike?奇異的strange?fantasHowtoseesolarsystem?grandchildren外孫（女）Howtoseesolarsystem?grandcfemale?雌性e?female?雌性e?milkweek馬利筋?i:milkweek馬利筋?i:chemicale化學物質?chemicale化學物質?puzzling?令人費解的puzzling?令人費解的completely?完全地??completely?完全地??completely?蝴蝶復數(shù)??completely?蝴蝶復數(shù)??smallpieceofforestleavefor引起某人的注意

回到、返回

多達

下蛋

在大學里小片的森林動身去某地drawone’sattention

returnto…asmanyaslayeggsatauniversitysmallpieceofforestleavefor

havebeendoingsth.：“一直在做某事”,表示從過去某時開始的某個動作或狀態(tài)一直延續(xù)到現(xiàn)在,而且還在進行。表示動作的延續(xù)性、重復性以及感情色彩等。drawone’sattention：“吸引某人的注意力”。havebeendoingsth.：“一直在做drawone’sattentiontosth.

使某人注意某事payattentiontosth.

注意、留心

giveone’sattentiontosth.

關心catchone’sattention

引起某人注意thephrasesaboutattention:drawone’sattentiontosth.pas…as…像......一樣

否定形式：notas/so...as...eg:

Idomyhomeworkascarefullyasmybrotherdoes.

我做作業(yè)像我哥哥一樣認真。as…as…像......一樣

否定形式：notas/sspend:度過,花(錢/時間)”過去式和過去分詞都是spent。

spendtime/money(in)doingsth.花費時間/金錢做某事spendtime/moneyonsth.在某物上花費時間/金錢spendtimewithsb.和某人一起度過時光spend:度過,花(錢/時間)”layeggs:產卵lay的過去式和過去分詞都是laying.cutdown:砍伐both...and...:......和......用于連接兩個并列成分。當它做主語時，謂語動詞使用復數(shù)形式。=notonly...but(also)...不僅......而且......反義詞組：neither...nor...既不......也不......

layeggs:產卵外語教學與研究出版社九年級

|

全一冊

Readthelessonandcompletethetable.returnspendlayrestkillfind外語教學與研究出版社九年級|全一冊ReadtWorkingroupsofthreetoplayagame.Tasktips:Eachgroupshouldpreparesomepiecesofpaperanddividethemintothreecolumns.StudentAwritesaperson’snameinthefirstcolumn,foldsthepaperandpassesittoStudentB.StudentBwritesastatementbeginningwith“who”,foldsthepaperandpassesittoStudentC.StudentCmustfinishthesentenceandreaditoutloud.Example:MrBrownWhoisabiologistwillgiveusatalkWorkingroupsofthreetoplaJointhesentencestomakeattributiveclauses.Example:Wedidsomeexperimentsyesterday.Theexperimentswerefantastic.Theexperimentsthatwedidyesterdaywerefantastic.Jointhesentencestomakeatt1.Listenandread.2.Finishexercisesofthislesson.Homework1.Listenandread.Homework編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證