勞動(dòng)部物流師11年3月物流師基礎(chǔ)

3.1我們生活在一起第一課時(shí)北師大版三年級(jí)上3.1我們生活在一起北師大版三年級(jí)上新知導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們,你知道什么是鄰居嗎？你能舉例說(shuō)說(shuō)自己家的鄰居有哪些？古時(shí)，鄰里指同一鄉(xiāng)里的人?，F(xiàn)在，鄰里指同在一個(gè)社區(qū)彼此相鄰的住戶(hù)自然形成的社會(huì)群體。

新知導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們,你知道什么是鄰居嗎？你能舉例說(shuō)說(shuō)自己家新知講解鄰里之間新知講解鄰里之間新知講解1.討論：同學(xué)們，你們家住的是什么樣的房子？你能介紹一位熟悉的鄰居嗎？

一、我熟悉的鄰居新知講解1.討論：同學(xué)們，你們家住的是什么樣的房子？你能介紹新知講解

我們家住平房，一個(gè)院子里住著好多戶(hù)人家，大家相處得像一家人，相互關(guān)照，相互幫助。新知講解我們家住平房，一個(gè)院子里住著好多戶(hù)人新知講解

我們?cè)鹤永飫⒛棠淌莻€(gè)熱心腸的人，她的心里裝著每一家的事，只要鄰居需要幫助，她總是熱心去幫忙。

快下雨了，外出的人不用擔(dān)心曬在院子里的衣服，我來(lái)幫忙收。新知講解我們?cè)鹤永飫⒛棠淌莻€(gè)熱心腸的人，她的新知講解新知講解新知講解

我家住在農(nóng)村，有許多“五保戶(hù)”、留守的老人和兒童，街坊鄰居都會(huì)去關(guān)心他們，幫助他們。新知講解我家住在農(nóng)村，有許多“五保戶(hù)”、留守新知講解

奶奶，我們來(lái)幫你。

謝謝，真是懂事的孩子

李奶奶是五保戶(hù)，家里只有她一個(gè)人，她總是覺(jué)得很孤獨(dú)。我和玲玲經(jīng)常去陪她聊天，做家務(wù)。新知講解奶奶，我們來(lái)幫你。謝謝，真是懂事的孩新知講解

張爺爺?shù)牡暮⒆佣荚谕饷娲蚬らL(zhǎng)年不在家，家里只有他和小孫子，所以鄰居們經(jīng)常幫他們買(mǎi)米、買(mǎi)菜。新知講解張爺爺?shù)牡暮⒆佣荚谕饷娲蚬らL(zhǎng)年不在家新知講解

李嬸家沒(méi)有勞動(dòng)力，顧不過(guò)來(lái)，她家的鴨子，我就一起放了。

剛摘下的甜瓜，給鐵蛋家送幾個(gè)去。新知講解李嬸家沒(méi)有勞動(dòng)力，顧不過(guò)來(lái)，她家的鴨子，新知講解新知講解新知講解

我家住在高層樓房里，樓上、樓下、對(duì)門(mén)、隔壁都是我們的鄰居。新知講解我家住在高層樓房里，樓上、樓下、對(duì)門(mén)、隔新知講解

下雪之后，爸爸帶著我把小區(qū)里的雪，打掃的干干凈凈的，給大家的出行帶來(lái)了方便。新知講解下雪之后，爸爸帶著我把小區(qū)里的雪，打掃的干干新知講解

我每次上下樓梯遇到鄰居的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶……我都會(huì)自動(dòng)打招呼、讓路、問(wèn)好。新知講解我每次上下樓梯遇到鄰居的叔叔、阿姨、爺爺新知講解

遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰居的王叔叔可能干，不管誰(shuí)家的電器壞了，他都會(huì)幫忙修理，你看今天他又幫助祝爺爺修理電燈呢。新知講解遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰居的王叔叔可能干，不新知講解二、鄰居生活中的矛盾1.討論：同學(xué)們，在你的社區(qū)完成下列的問(wèn)卷調(diào)查并整理？您與鄰居互相往來(lái)嗎？您遇到困難，會(huì)向鄰居求助嗎？新知講解二、鄰居生活中的矛盾1.討論：同學(xué)們，在你的社區(qū)完成新知講解您的孩子在小區(qū)有伙伴玩嗎？您臨時(shí)有事，會(huì)把孩子交給鄰居照看嗎？新知講解您的孩子在小區(qū)有伙伴玩嗎？您臨時(shí)有事，會(huì)把孩子交給鄰新知講解2.討論：同學(xué)們，你能舉例說(shuō)說(shuō)鄰居之間發(fā)生的一些小矛盾？樓上漏水夜里的噪音新知講解2.討論：同學(xué)們，你能舉例說(shuō)說(shuō)鄰居之間發(fā)生的一些小矛新知講解澆花弄臟被子樓道上堆積雜物新知講解澆花弄臟被子樓道上堆積雜物新知講解亂扔垃圾新知講解亂扔垃圾新知講解3.討論：同學(xué)們，結(jié)合下面的情景說(shuō)說(shuō)解決鄰居之間矛盾的方法嗎？

情景一：小明家隔壁住著一位工作很忙的叔叔，他總是早出晚歸，有時(shí)幾天不回家，他常常把垃圾放到走廊里幾天都都不扔，尤其是夏天的時(shí)候，垃圾發(fā)出很難聞的味道……遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦？新知講解3.討論：同學(xué)們，結(jié)合下面的情景說(shuō)說(shuō)解決鄰居之間矛盾新知講解

鄰里生活中，我們應(yīng)該相互諒解，相互幫助。我會(huì)在出門(mén)的時(shí)候，隨手幫他扔掉垃圾這樣是處理好鄰居矛盾的好方法。新知講解鄰里生活中，我們應(yīng)該相互諒解，相互幫助。新知講解我會(huì)提醒叔叔要養(yǎng)成隨手把垃圾扔掉習(xí)慣?？吹洁従拥牟谎盼拿鲿r(shí)，我們要善意提醒和幫助，一起共建和睦的生活家園。新知講解我會(huì)提醒叔叔要養(yǎng)成隨手把垃圾扔掉習(xí)慣。看到新知講解

情景二：我家樓上住著一個(gè)精力旺盛的男孩，他每天上下樓上連蹦帶跳，他還喜歡大聲唱歌，尤其是他下晚自習(xí)回家時(shí)已經(jīng)快十點(diǎn)了，常常一邊上樓一邊唱歌，會(huì)把已經(jīng)睡著的人都吵醒，如果你是這個(gè)男孩的鄰居，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？新知講解情景二：我家樓上住著一個(gè)精力旺盛新知講解

我會(huì)告訴他：在日常生活中，我們要講文明、懂禮貌，避免給大家的生活帶來(lái)嘈雜和煩惱。新知講解我會(huì)告訴他：在日常生活中，我們要講文明、懂禮貌新知講解

我會(huì)告訴他，

在集體生活中，我們不能只顧自己方便和高興，還要照顧別人的感受和情緒。新知講解我會(huì)告訴他，在集體生活中，我們不能只顧拓展提高

同學(xué)們,閱讀下面小故事，說(shuō)說(shuō)你還在知道哪些有關(guān)鄰里的故事？

六尺巷的故事清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，父子兩代為相，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。張廷玉拓展提高同學(xué)們,閱讀下面小故事，說(shuō)說(shuō)你還在知拓展提高

清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書(shū)。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門(mén)。縣官考慮糾紛雙方都是官位顯赫、名門(mén)望族，不敢輕易了斷。拓展提高拓展提高

在這期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在北京當(dāng)大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫(xiě)了四句話(huà)：千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。

拓展提高在這期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在北京當(dāng)大拓展提高

家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)六尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢(shì)壓人的做法傳為美談。拓展提高課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《我們生活在一起》第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)鄰居這個(gè)概念有了進(jìn)一步了的了解，同時(shí)也讓學(xué)生懂得鄰居之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，但同時(shí)鄰里之間也可能存在也矛盾，應(yīng)該多為別人著想，相互體諒，這樣鄰居之間才能和睦相處。課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《我們生活在一起》第一課時(shí)1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話(huà)也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話(huà)：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車(chē)的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同