義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五下年級(jí)數(shù)學(xué)

第三單元走向未來的少年

第六課我的畢業(yè)季

第1課時(shí)學(xué)無止境第一頁，共38頁。第三單元走向未來的少年第一頁，共38頁。自學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到保持正常學(xué)習(xí)壓力的必要性，坦然面對學(xué)習(xí)壓力。2、重視實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種生活方式。3、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。第二頁，共38頁。自學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到保持正常學(xué)習(xí)壓力的必要性，坦然面對學(xué)習(xí)壓力識(shí)遍天下字讀盡人間書蘇軾蘇洵發(fā)憤立志導(dǎo)入新課第三頁，共38頁。識(shí)遍天下字讀盡人間書蘇軾蘇洵發(fā)憤立志導(dǎo)入新課第三頁，共38頁延遲符延遲符第四頁，共38頁。延遲符延遲符第四頁，共38頁。在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中有沒有與小李類似的經(jīng)歷，如果有與同學(xué)分享并說明這段經(jīng)歷，對你產(chǎn)生了怎樣的影響？這樣的經(jīng)歷使我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，對學(xué)習(xí)高度重視，積極投入，并主動(dòng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把握事物的本來面目，正確認(rèn)識(shí)世界，改造世界。第五頁，共38頁。在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中有沒有與小李類似的經(jīng)歷，如果有與同學(xué)分享并說延遲符一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)延遲符我們可以通過哪些途徑積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？（1、2段）第六頁，共38頁。延遲符一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)延遲符我們可以通過哪些途徑積極面1段：面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第七頁，共38頁。1段：面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面2段九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。第八頁，共38頁。2段九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，延遲符延遲符2段.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力：

①原因：九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要對以往的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這各階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)壓力。

②表現(xiàn)：擔(dān)心、緊張、焦慮。

③態(tài)度：是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。第九頁，共38頁。延遲符延遲符2段.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力：第九頁，共38頁。1．你如何評(píng)價(jià)小清的做法？2．你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？第十頁，共38頁。1．你如何評(píng)價(jià)小清的做法？第十頁，共38頁。1．你如何評(píng)價(jià)小清的做法？小青應(yīng)該改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。他的做法也體現(xiàn)出他在這個(gè)階段有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心，緊張，焦慮。2．你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？考試前感到緊張、焦慮；遇到不會(huì)做的題目有些緊張、心急。父母對自己的期望。辦法……第十一頁，共38頁。1．你如何評(píng)價(jià)小清的做法？小青應(yīng)該改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看圖片靜止不動(dòng)：沒有什么學(xué)習(xí)壓力；有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)：存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；高速旋轉(zhuǎn)的：學(xué)習(xí)壓力很大。心理小測試第十二頁，共38頁。不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看圖片靜止不動(dòng)：沒有什么學(xué)習(xí)壓消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒有壓力過度壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響第十三頁，共38頁。消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒有壓力過度壓延遲符延遲符方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力第十四頁，共38頁。延遲符延遲符方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力第十四頁，共38緩解考試壓力的幾種方法轉(zhuǎn)移注意力。不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。保持身體放松。當(dāng)意識(shí)到自己緊張時(shí)，可以深深呼吸一下，這樣做非常有效，能夠及時(shí)使身體放松下來。自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。保持適度緊張?？荚囍斑m度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處。第十五頁，共38頁。緩解考試壓力的幾種方法第十五頁，共38頁。延遲符延遲符第十六頁，共38頁。延遲符延遲符第十六頁，共38頁。方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力

墨西哥專家盧西拉·托里斯建議學(xué)生：在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以適當(dāng)咀嚼口香糖來緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。方法二：從“心理”上緩解壓力

當(dāng)感覺學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，停下來，調(diào)節(jié)一下，打開播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽一些輕音樂。方法三：從“行為”上緩解壓力

研究表明：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，是有利于壓力的緩解。第十七頁，共38頁。方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力結(jié)合上圖，挑選一個(gè)你熟悉的成語故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類似的成語。懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪、牛角掛書、隨月讀書。第十八頁，共38頁。結(jié)合上圖，挑選一個(gè)你熟悉的成語故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類似人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力，因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。為什么要讓學(xué)習(xí)成為一種方式？（3段）第十九頁，共38頁。為什么要讓學(xué)習(xí)成為一種方式？第十九頁，共38頁。

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！纤危╆懹巍抖棺x書示子聿》我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。第二十頁，共38頁。我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，第二十頁，共

我的修養(yǎng)要?jiǎng)t周恩來第二十一頁，共38頁。我的修養(yǎng)要?jiǎng)t第二十一頁，共38頁。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)青少年為什么要重視實(shí)踐中學(xué)習(xí)？(1、2段)第二十二頁，共38頁。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)第二十二頁，共38頁。1段.我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改變世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。第二十三頁，共38頁。1段.我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2段.學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升，我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。第二十四頁，共38頁。2段.學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可延遲符延遲符提示：他們的說法都不正確。書本知識(shí)確實(shí)需要結(jié)合實(shí)踐才能發(fā)揮作用，但是如果現(xiàn)階段不能踏實(shí)的學(xué)好書本知識(shí)，以后如何有實(shí)踐的能力？學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，不可急功近利！第二十五頁，共38頁。延遲符延遲符提示：第二十五頁，共38頁。你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？第二十六頁，共38頁。你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？第二十六頁，共38頁。延遲符延遲符在生活和工作中學(xué)習(xí)第二十七頁，共38頁。延遲符延遲符在生活和工作中學(xué)習(xí)第二十七頁，共38頁。1．摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？2．摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？(1)積極的心態(tài)；正確的目標(biāo)；扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)；堅(jiān)持不懈精神等。（2）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第二十八頁，共38頁。1．摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？(1)積極的心態(tài)；正確的目我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？3~4段。第二十九頁，共38頁。我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？3~4段。第二十九頁，共38頁。3段.我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。三下鄉(xiāng)暑期活動(dòng)環(huán)保教育活動(dòng)第三十頁，共38頁。3段.我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等延遲符延遲符4.段原因：我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，事件中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。（樹立終身學(xué)習(xí)的理念）第三十一頁，共38頁。延遲符延遲符4.段原因：我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周延遲符延遲符（樹立終身學(xué)習(xí)的理念方法）a.主動(dòng)學(xué)習(xí)；b.及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式；c.堅(jiān)持不懈；d.培養(yǎng)敏感性。第三十二頁，共38頁。延遲符延遲符（樹立終身學(xué)習(xí)的理念方法）第三十二頁，共38頁。延遲符延遲符第三十三頁，共38頁。延遲符延遲符第三十三頁，共38頁。延遲符延遲符1.(2017山東)2016年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式公布。培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”綜合表現(xiàn)為6大素養(yǎng)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”位列其中。下列說法與這一素養(yǎng)不相符的是()A.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)B.盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間延長C.制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃D.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B第三十四頁，共38頁。延遲符延遲符1.(2017山東)2016年9月13日，《中延遲符延遲符2.克服考試焦慮的方法主要有()①樹立正確的考試觀念②增強(qiáng)自身實(shí)力③實(shí)事求是地調(diào)整自我期望④加大學(xué)習(xí)壓力A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

C第三十五頁，共38頁。延遲符延遲符2.克服考試焦慮的方法主要有()延遲符延遲符3.“活到老，學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()A.終身學(xué)習(xí)

B.主動(dòng)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)A第三十六頁，共38頁。延遲符延遲符3.“活到老，學(xué)到老”這