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文檔簡介

圖形的魔術組合

圖形的魔術組合1教學目標

知識與技能：了解繪畫大師利用物象進行魔術組合創(chuàng)作的基本方法，學會利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作，感受其產生的獨特意境與藝術效果。

過程與方法：嘗試用簡單的圖形，通過縮放、重疊、顛倒、替換等圖形魔術組合方法，創(chuàng)作一幅新穎有趣的圖畫。

情感、態(tài)度和價值觀：樹立創(chuàng)新意識，拓展思維，敢于聯(lián)想；體會美術創(chuàng)作的快樂，提升美術學習的興趣。教學目標知識與技能：了解繪畫大師利用物象進行2我和我的村莊夏加爾（俄國）1.你能認出圖上都有哪些具體形象嗎？

2.這幅圖跟以往的欣賞作品有什么不同，給你什么樣的感受？我和我的村莊1.你能認出圖上都有哪些具體形象嗎？2.3觀察：畫中的牛臉、人臉很大，而開花的樹卻很小...魔術方法一：縮放觀察：魔術方法一：縮放4牛臉中的擠羊奶婦女魔術方法二：重疊牛臉中的擠羊奶婦女魔術方法二：重疊5

觀察一下房屋方向的變化觀察一下房屋方向的變化6

圖中還有哪一處發(fā)生了同樣的改變呢？圖中還有哪一處發(fā)生了同樣的改變呢？7魔術方法三：顛倒魔術方法三：顛倒8魔術方法四替換魔術方法四替換9圖形組合大練兵

縮放圖形組合大練兵

縮放10

替換替換11

顛倒顛倒12重疊重疊13學生優(yōu)秀作品欣賞學生優(yōu)秀作品欣賞14藝術創(chuàng)作：根據自己的組合需要選擇圖形，運用魔術組合方法創(chuàng)作一幅有趣的畫。藝術創(chuàng)作：15展示：1、你運用了什么魔術組合方法？創(chuàng)作靈感來自哪里？2、你認為這幅作品中圖形組合最有趣的地方在哪，為什么？展示：16畢加索《格爾尼卡》拓展：畢加索《格爾尼卡》拓展：171.發(fā)展循環(huán)經濟是轉變經濟增長方式的唯一途徑2.發(fā)展循環(huán)經濟是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇3．必須尊重和認同傳統(tǒng)文化4．認識世界要以發(fā)揮主觀能動性為前提5．要增強文化建設的自覺性

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