三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-

口語交際七——身邊的“小事”口語交際七——身邊的“小事”

我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件小事都

我發(fā)現(xiàn)我身邊（某種行為），這是一種（不文明/令人感到溫暖）的行為，我對這種行為的看法是。我發(fā)現(xiàn)我身邊三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-

你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再談?wù)勀銓@些行為的看法。你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？和小組同學(xué)交流你發(fā)

我身邊有人在公共場所亂插隊加塞，這是一種不文明的行為。喜歡插隊的人會給別人帶來不便，大家都不喜歡這種人。我身邊有人在公共場所亂插隊加塞，這是一種不文明的行為

在景區(qū)游玩時，有人喜歡亂涂亂畫，不遵守景區(qū)的管理規(guī)定，這是不文明的行為。我們出外游玩時一定要嚴(yán)格遵守公共管理條例。三年級上語文課件口語交際七身邊的“小事”人教部編版三年級上語文課件口語交際七身邊的“小事”人教部編版在景區(qū)游玩時，有人喜歡亂涂亂畫，不遵守景區(qū)的管理規(guī)定

哥哥姐姐們在公園里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為。他們這樣做不僅讓公園的地面變得干凈，還會給到公園游樂的人們提供一個清潔的環(huán)境，讓他們感覺舒適。哥哥姐姐們在公園里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行

觀察下列圖中發(fā)生的“小事”，這些人的行為是否正確，說說你的看法。觀察下列圖中發(fā)生的“小事”，這些人的行為是否正確，說三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-三年級上語文課件口語交際七-身邊的“小事”人教部編版-

匯總小組同學(xué)談到的“小事”，和其他小組交流。匯總小組同學(xué)談到的“小事”，和其他小組交流。

用簡要的話表達(dá)自己的看法。匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。用簡要的話表達(dá)自己的看法。匯總小組意見時，盡可能反映1.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語言特點。找出文中典型的語句,歸納其特點,嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評其表達(dá)效果。閱讀時,還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現(xiàn)實意義。2.只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.整個事件的過程中，素芭只有獨自流淚傷心，得不到任何關(guān)心，唯一的所