初中作文指導(dǎo)：滴水瓣花總關(guān)情-景物描寫指導(dǎo)(課件)

滴水瓣花總關(guān)情——景物描寫指導(dǎo)滴水瓣花總關(guān)情——景物描寫指導(dǎo)11、了解景物描寫的概念2、明確景物描寫的作用3、掌握景物描寫的技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解景物描寫的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)2什么是景物描寫

景物描寫又叫自然環(huán)境描寫。通常是指對季節(jié)時令的變化或大地山川、日月星空、風(fēng)云雨雪等自然景物的描寫。什么是景物描寫又叫自然環(huán)境描寫。通常是指對季節(jié)3

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。

經(jīng)典回放——宗璞《紫藤蘿瀑布》從未見過開得這樣盛的藤4

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

——朱自清《春》桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不5

正所謂紅花還需綠葉襯，平常的作文，如果我們在寫人寫事的時候，適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┚拔锩鑼?，可以使文章靚麗生輝，對表達(dá)主題也有很大幫助。那么，你知道景物描寫有哪些作用嗎？正所謂紅花還需綠葉襯，平常的作文，如果我們6你知道景物描寫的作用有哪些嗎？你知道景物描寫的作用7精彩回放１：

天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

——《最后一課》作用：交代了人物活動的背景。精彩回放１：作用：交代了人物活動的背景。8精彩回放2：

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

——《故鄉(xiāng)》

作用：渲染農(nóng)村蕭條、冷寂的氣氛。精彩回放2：作用：渲染農(nóng)村蕭條、冷寂的氣氛。9襯托“我”對故鄉(xiāng)溫和春日的懷念和向往，襯托孩子們快樂心情。

精彩回放3：但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。

——《風(fēng)箏》作用：襯托孩子們快樂的心情。襯托“我”對故鄉(xiāng)溫和春日的懷念和向往，襯托孩子們快樂心情。10精彩回放4作用：深化作品主題

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！豆枢l(xiāng)》精彩回放4作用：深化作品主題我在朦朧中，眼前展開11精彩回放5

她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！讹L(fēng)箏》作用：暗示母親做出決定的原因，推動情節(jié)的發(fā)展。精彩回放5 她的眼隨小路望去：那里有金色——《風(fēng)箏》作用：12明確歸納：1、交代人物活動的背景。2、渲染氣氛。3、襯托人物的心情。4、深化作品主題5、推動情節(jié)的發(fā)展。明確歸納：1、交代人物活動的背景。13

你知道景物描寫的方法

有哪些嗎？你知道景物描寫的方法

有哪些嗎？14示例一：雨景（一）雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

——《春》寫景方法探討示例一：寫景方法探討15雨景（二）

雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時白亮亮的，一個水世界。

——《在烈日和暴雨下》

同樣是寫雨，選段（一）抓住了春雨多、細(xì)、密的特點(diǎn)把充滿生機(jī)的春天景象，描寫得細(xì)膩精彩，給人以美的享受。選段（二）寫出了雨的狂暴、肆虐，突出祥子拉車的艱難。寫作時要根據(jù)情感和主題的需要來選取材料。方法一：根據(jù)主題需要選擇景物。雨景（二）方法一：根據(jù)主題需要選擇景物。16示例二：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄（觸覺），高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！稄陌俨輬@到三味書屋》示例二：——《從百草園到三味書屋》17

這段景物描寫層次清晰，形象生動。菜畦→石井欄→皂莢樹（低→高）皂莢樹→桑葚→菜花→草間（高→低）；草間→云霄（低→高）調(diào)動視覺、聽覺、味覺等多種感官進(jìn)行細(xì)致描寫。方法二：抓住景物特征，按一定的順序,調(diào)動多種感官多角度描寫。這段景物描寫層次清晰，形象生動。方法二：抓住景18示例三：

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

——《荷塘月色》方法三：善用修辭手法，展開想象與聯(lián)想。示例三：方法三：善用修辭手法，展開想象與聯(lián)想。19

在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。在水天相連的地方，是烏云。表達(dá)效果的差異：改句運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法寫出了烏云的動態(tài)感和形象感。在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏20示例四：

雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？?，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

——《春》示例四：21

朱自清字字寫春雨卻處處顯愛意，雖然文字中沒有贊美之言，卻讓讀者心頭存驚羨喜愛之情，這就是將情感融于遣詞造句細(xì)微處的原因。像這樣寫景，筆下的景物才能脈脈含情，文章才能熠熠生輝