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24火燒云RJ三年級(jí)下火燒云24火燒云RJ三年級(jí)下火燒云

字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)本文描繪了鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊嘆之情?！净馃啤咳粘龌蛉章鋾r(shí)出現(xiàn)的紅霞。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。【恍恍惚（hū）惚】（記得、聽得、看得）不真切；【一模（mú）一樣】形容完全相同，沒有什么兩樣。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：本段用“……了”句式有什么作用？一般指在危急關(guān)頭或危險(xiǎn)時(shí)刻不慌亂朗讀指導(dǎo)：邊讀邊想象畫面，讀出對(duì)火燒云的喜愛和贊嘆之情。兇猛——威武——朗讀指導(dǎo)：邊讀邊想象畫面，讀出對(duì)火燒云的喜愛和贊嘆之情。造句：遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)靜。黑母雞變成紫檀色的了?！净谢秀保╤ū）惚】（記得、聽得、看得）不真切；火燒云的顏色變化：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫不僅與句末的“著了火”相照應(yīng)，還點(diǎn)明了題目。背誦第3～6自然段。一般指在危急關(guān)頭或危險(xiǎn)時(shí)刻不慌亂寫火燒云顏色絢麗多彩、形狀變化多端?；馃粕蟻砹恕馃频淖兓馃葡氯チ恕Ｔ炀洌嚎茨憔窕谢秀便钡?，是不是病了？這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？作者連用了四個(gè)“一會(huì)兒”，生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)地寫出了火燒云色彩繁多且變化極快的特點(diǎn)?！盁弊旨缺憩F(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷，又避免了與后面的“紅彤彤”重復(fù)。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：【火燒云】日出或日落時(shí)出現(xiàn)的紅霞?！拘τ▂íng）盈】形容滿面笑容的樣子。造句：老師笑盈盈地看著我，鼓勵(lì)我大膽發(fā)言?！灸：坎环置?；不清楚?！緝疵汀浚鈩?shì)、力量）兇惡強(qiáng)大。本文描繪了鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化【一模（mú）一樣】形容完全相同，沒有什么兩樣。造句：這對(duì)雙胞胎姐妹長(zhǎng)得一模一樣?！就洹苛α繌?qiáng)大；有氣勢(shì)。造句：國(guó)慶閱兵儀式聲勢(shì)浩大，威武雄壯?！炬?zhèn)靜】情緒穩(wěn)定或平靜。造句：遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)靜?！疽荒＃╩ú）一樣】形容完全相同，沒有什么兩樣。造句：這對(duì)【沉靜】（性格、心情、神色）安靜；平靜。造句：她性格沉靜，不愛多說話。【恍恍惚（hū）惚】（記得、聽得、看得）不真切；不清楚。造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？【沉靜】（性格、心情、神色）安靜；平靜。造句：她性格沉靜，模糊——

鎮(zhèn)靜——

兇猛——愛好——清晰慌亂溫順厭惡模糊——鎮(zhèn)靜——清晰慌亂溫順兇猛——

威武——

鎮(zhèn)靜——笑盈盈——兇狠威嚴(yán)冷靜笑瞇瞇兇猛——威武——兇狠威嚴(yán)冷詞語擴(kuò)展你還知道哪些描寫顏色的詞語呢？紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫詞語擴(kuò)展你還知道哪些描寫顏色的詞語呢？紅彤彤金燦你還知道哪些形容時(shí)間短的詞語呢？一轉(zhuǎn)眼一眨眼剎那間一瞬間霎時(shí)頃刻你還知道哪些形容變化多的詞語呢？瞬息萬變變化多端變幻莫測(cè)千變?nèi)f化你還知道哪些形容時(shí)間短的詞語呢？一轉(zhuǎn)眼一眨眼同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1-2）：寫火燒云上來后給天空和大地帶來的變化，渲染了人們歡快的心情。第二部分（3-6）：寫火燒云顏色絢麗多彩、形狀變化多端。第三部分（7）：寫火燒云下去了。第一部分（1-2）：寫火燒云上來后給天空和大第二部分（3-6再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，課文是按什么順序描寫“火燒云”的？呈現(xiàn)給了我們一幅怎樣的圖畫呢？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀課文解讀課文是按照什么順序來描寫火燒云的？閱讀課文，回答下面的問題：

課文是按照時(shí)間順序來描寫火燒云的：火燒云上來了→火燒云的變化→火燒云下去了。課文是按照什么順序來描寫火燒云的？閱讀課文，回答下面的問題：

霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！绷肆肆肆肆肆讼脊庹盏眯『⒆拥哪樇t紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變本段用“……了”句式有什么作用？

連用六個(gè)“……了”，不僅生動(dòng)形象地描寫了大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、老頭兒的胡子在火燒云上來時(shí)的顏色變化，而且渲染出人們歡快的心情。本段用“……了”句式有什么作用？連用六

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

這句話運(yùn)用比喻的修辭，以“著了火”為喻，形象地寫出了火燒云鮮艷無比，光亮耀眼?！盁弊置钤谀睦铮俊盁弊謽O其形象地寫出了火燒云的特點(diǎn)。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？

這是個(gè)排比句。作者連用了四個(gè)“一會(huì)兒”，生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)地寫出了火燒云色彩繁多且變化極快的特點(diǎn)。一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦

讀第4—6自然段，說一說：火燒云的形狀具有怎樣的特點(diǎn)？

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……過了兩三秒鐘，那匹馬……忽然又來了一條大狗……接著又來了一頭大獅子……可是一轉(zhuǎn)眼就變了……變化快形狀奇讀第4—6自然段，說一說：火燒云的形狀具有怎樣的特點(diǎn)火燒云形容詞語特點(diǎn)顏色形狀變化多奇快紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等等像馬、狗、獅子等等“一會(huì)兒”、“兩三秒鐘”、“忽然”、“接著”等等火燒云形容詞語特點(diǎn)顏色形狀變化多奇快紅彤彤、金燦燦、半紫半黃

你見過火燒云嗎？火燒云還有什么顏色？還有什么形狀？示例：（1）火燒云的顏色變化極多：一會(huì)兒是米黃色，一會(huì)兒是葡萄紫，一會(huì)兒是棗紅色，一會(huì)兒變成了桃紅色。你見過火燒云嗎？火燒云還有什么顏色？還有什么形狀？（2）火燒云的形狀變化多端：一會(huì)兒像一片彩綢，一會(huì)兒像金色的羊群，一會(huì)兒像火紅的瓦片，一會(huì)兒像金色的魚鱗。（2）火燒云的形狀變化多端：一會(huì)兒像一片彩綢，一會(huì)兒像金色的

本文描繪了鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊嘆之情。主題歸納本文描繪了鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來到下去的過程火燒云火燒云上來了霞光映紅萬物天空像著了火整體渲染火燒云的變化顏色：色彩絢麗形狀：變化多端具體描寫火燒云下去了恍恍惚惚五光十色真絢麗千姿百態(tài)變化快結(jié)構(gòu)梳理火燒云火燒云上來了霞光映紅萬物天空像著了火整體渲染火燒云的變梨黃茄子紫背誦指導(dǎo)：借助提綱，熟讀成誦：忽然又來了一條大狗……兇猛——威武——（1）這個(gè)飛機(jī)模（）型簡(jiǎn)直和真的一模（）一樣。造句：遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)靜。作者連用了四個(gè)“一會(huì)兒”，生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)地寫出了火燒云色彩繁多且變化極快的特點(diǎn)。②面對(duì)突如其來的災(zāi)難，他（）地指揮大家有序撤離，一點(diǎn)兒也不慌亂。說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語句了解的。忽然又來了一條大狗……火燒云上來了→火燒云的變化→火燒云下去了。［唐］白居易這句話運(yùn)用比喻的修辭，以“著了火”為喻，形象地寫出了火燒云鮮艷無比，光亮耀眼。課文是按照時(shí)間順序來描寫火燒云的：“一會(huì)兒”、“兩三秒鐘”、“忽然”、“接著”等等【恍恍惚（hū）惚】（記得、聽得、看得）不真切；“燒”字既表現(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷，又避免了與后面的“紅彤彤”重復(fù)。從課文第4～6自然段中“一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……那匹馬變模糊了”“忽然又來了一條大狗……大狗也不見了”“接著又來了一頭大獅子……再也找不著了”可以看出火燒云形狀變化多端。綠油油黃澄澄藍(lán)瑩瑩“燒”字既表現(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷，又避免了與后面的“紅彤彤”重復(fù)。搜集、整理表示顏色的詞語。你還知道哪些描寫顏色的詞語呢？“一會(huì)兒”、“兩三秒鐘”、“忽然”、“接著”等等造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？一般指在危急關(guān)頭或危險(xiǎn)時(shí)刻不慌亂隨堂練習(xí)1.給下列詞語注音。（1）這個(gè)飛機(jī)模（）型簡(jiǎn)直和真的一模（）一樣。（2）我看小明好（）像愛好（）做手工。múmóhàohǎo梨黃茄子紫隨堂練習(xí)1.給下列詞語注音。（12.同義詞辨析辨析鎮(zhèn)靜冷靜不同選詞填空一般指在危急關(guān)頭或危險(xiǎn)時(shí)刻不慌亂一般指不意氣用事，不沖動(dòng)①這令人氣憤的消息令他無法（），真想沖出門去與那不講理的人理論一番。②面對(duì)突如其來的災(zāi)難，他（）地指揮大家有序撤離，一點(diǎn)兒也不慌亂。鎮(zhèn)靜冷靜2.同義詞辨析辨析鎮(zhèn)靜冷靜不同選詞填空一般指在危急關(guān)頭或危A.“燒”字表現(xiàn)了火燒云的范圍之廣闊，氣勢(shì)之恢宏，色彩之艷麗。B.“燒”字既表現(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷，又避免了與后面的“紅彤彤”重復(fù)。C.“燒”字寫出了火燒云流動(dòng)蕩漾的動(dòng)態(tài)美。D.不僅與句末的“著了火”相照應(yīng)，還點(diǎn)明了題目。3.第2自然段的“燒”字用得好在哪里？（）ABCDA.“燒”字表現(xiàn)了火燒云的范圍之廣闊，氣勢(shì)之恢宏，色彩之艷麗

朗讀課文。背誦第3～6自然段。朗讀指導(dǎo)：邊讀邊想象畫面，讀出對(duì)火燒云的喜愛和贊嘆之情。習(xí)題答案朗讀課文。背誦第3～6自然段。朗讀指導(dǎo)：邊讀邊想象畫背誦指導(dǎo)：借助提綱，熟讀成誦：火燒云的顏色變化：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫火燒云的形狀變化：馬→大狗→大獅子背誦指導(dǎo)：借助提綱，熟讀成誦：

說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語句了解的。答：課文寫了火燒云顏色絢麗多彩、形狀變化多端的特點(diǎn)。

從課文第3自然段中“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……見也沒見過的顏色”可以看出火燒云顏色絢麗多彩。說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語句了解的。火燒云上來了→火燒云的變化→火燒云下去了。朗讀指導(dǎo)：邊讀邊想象畫面，讀出對(duì)火燒云的喜愛和贊嘆之情。造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？作者連用了四個(gè)“一會(huì)兒”，生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)地寫出了火燒云色彩繁多且變化極快的特點(diǎn)。造句：遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)靜。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：一般指不意氣用事，不沖動(dòng)一般指在危急關(guān)頭或危險(xiǎn)時(shí)刻不慌亂喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。（2）我看小明好（）像愛好（）做手工。（2）我看小明好（）像愛好（）做手工。梨黃茄子紫黑母雞變成紫檀色的了。兇猛——愛好——（1）這個(gè)飛機(jī)模（）型簡(jiǎn)直和真的一模（）一樣。一般指在危急關(guān)頭或危險(xiǎn)時(shí)刻不慌亂造句：遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)靜。答：課文寫了火燒云顏色絢麗多彩、形狀變化多端的特點(diǎn)。這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？造句：這對(duì)雙胞胎姐妹長(zhǎng)得一模一樣。地帶來的變化，渲染了人們歡快的心情。“燒”字表現(xiàn)了火燒云的范圍之廣闊，氣勢(shì)之恢宏，色彩之艷麗。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。模糊——鎮(zhèn)靜——

從課文第4～6自然段中“一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……那匹馬變模糊了”“忽然又來了一條大狗……大狗也不見了”“接著又來了一頭大獅子……再也找不著了”可以看出火燒云形狀變化多端?；馃粕蟻砹恕馃频淖兓馃葡氯チ?。從讀讀下面這些表示顏色的詞語，再說幾個(gè)類似的。紅彤彤金燦燦葡萄灰茄子紫半紫半黃半灰半百合色讀讀下面這些表示顏色的詞語，再說幾個(gè)類似的。紅彤彤葡萄灰半紫示例：綠油油黃澄澄藍(lán)瑩瑩玫瑰紅石榴紅