三年級下冊語文課件7-獅子和鹿人教部編版(18張)

7獅子和鹿人教部編版語文三年級下冊7獅子和鹿人教部編版語文三年級下冊11.會認5個生字，會寫12個字，掌握多音字“稱、禁、撒、掙”。正確讀寫“獅子、痛快、池塘、倒映、倒影、著急、欣賞”等16個詞語。2.有感情地朗讀課文。注意讀出鹿的心情變化。（重點）3.了解課文主要內容，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度（重點）了解故事所蘊含的道理（難點）。4根據(jù)提示，用自己的話講講這個故事。（難點）學習目標1.會認5個生字，會寫12個字，掌握多音字“稱、禁、撒、掙”2

《伊索寓言》是由一個名叫伊索的被釋放的古希臘奴隸講述，經(jīng)后人加工整理，匯成的一部寓言故事集。它采用擬人化的手法，通過簡短的寓言小故事來揭示日常生活中那些不為我們所察覺的真理?！兑了髟⒀浴肥俏鞣皆⒀晕膶W的范本，也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。我們所熟悉的很多寓言故事都出自《伊索寓言》，如《農夫和蛇》《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《烏鴉喝水》《獅子和鹿》等?！兑了髟⒀浴肥怯梢粋€名叫伊索的被釋放的古希臘奴隸講述3我會認

shīchènjìn（獅）子勻（稱）（禁）止zhòu

pèi

bào（皺）眉（配）合抱（怨）

bīsǎzhēng（逼）近（撒）開（掙）脫我會認shīchènjì4

我會寫shī鹿（長頸鹿）lù塘（池塘）chí獅（獅子）yìngxīnshǎng映（倒映）yún勻（勻稱）欣賞我會寫shī鹿（長頸鹿）lù塘（池塘）chí獅（獅子5

我會寫biè配（配合）pèi別（別致）chuán傳（傳來）哎（哎呀）嘆（嘆氣）tànāi我會寫biè配（配合）pèi別（別致）chuán傳（6我會讀shīzi

獅子tòngkuài

痛快xīnshǎng欣賞

jīngměi

精美chítáng

池塘

dàoyìng

倒影yúnchèn

勻稱機靈

jīling

回頭

huítóu

哎呀zháojíbiézhì

méijīngdǎcǎi別致沒精打采

āiyā

jīhuì

著急機會嘆氣tànqì

我會讀shīzi

獅子tòngkuài

痛快xīn7獅子和鹿

叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。（第一二自然段）這句話運用了比喻的修辭手法，把池水比作鏡子，體現(xiàn)了池水平靜、清澈的特點，也為故事的發(fā)展做了鋪墊。第一部分（1-4）：寫鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條腿長的細。三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）獅子和鹿叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿8鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q（ｃｈèｎ），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊(ｓｈ?。?瑚(ｈú)！”（第三自然段）比喻.兩個“多么”寫出了鹿自豪、驕傲的心理，運用比喻的修辭手法，把鹿角比作珊瑚，說明鹿角非常精美。三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意9

一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（ｊīｎ）噘（ｊｕē）起了嘴，皺（ｚｈòｕ）起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配(ｐèｉ)得上這兩只美麗的角呢！”（第四自然段）“噘起了嘴”“皺起了眉頭”這些神態(tài)描寫以及鹿嘆息著說的話，充分表現(xiàn)了鹿對自己的腿的不滿。在危險來臨前，鹿喜歡自己美麗的角，抱怨自己細長的腿三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的10獅子和鹿

鹿不敢猶豫，撒（ｓā）開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙(ｚｈèｎɡ)脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。（第六自然段）“蹦來跳去”“不一會兒”“甩”寫出了鹿的腿在逃跑過程中起到了關鍵的作用。腿因為細長有力，跑得快，所以躲開了獅子的追趕。這里強調腿的作用，為下文描寫鹿改變對腿的看法埋下伏筆第二部分（5-6）：寫鹿奮力從獅口脫險。三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）獅子和鹿鹿不敢猶豫，撒（ｓ?。╅_長腿就跑。有11第三部分（7）寫鹿明白了有用的不一定好看的道理。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”（第七自然段）語言描寫，獅口逃生后，鹿對自己的腿和角的態(tài)度發(fā)生了變化，他明白了外表美麗的東西不一定實用，外表難看的東西有時很有用三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）第三部分（7）寫鹿明白了有用的不一定好看的道理。12獅子和鹿之間發(fā)生了一件什么事？思考并交流一開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿?？僧攦疵偷莫{子向他撲來的時候，他的四條有力的長腿幫他從獅口脫險，而美麗的雙角被樹枝掛住，險些讓他喪命。三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）獅子和鹿之間發(fā)生了一件什么事？思考并交流一開始，鹿非13這個故事告訴我們什么道理？思考并交流事物本身都有長處和短處，不要因為它的長處而忽略它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不能只貪圖美麗的外表，更要講求實用，美和實用在不同的環(huán)境、不同的條件下都有存在的價值。三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）這個故事告訴我們什么道理？思考并交流事物本身都有長處14三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級15

本文講了這樣一個故事：在叢林中，一只鹿在池塘邊欣賞自己美麗的角，抱怨自己細長的腿，這時獅子撲來，細長的腿幫鹿脫離了險境，而美麗的角差點兒讓鹿送了命。故事告訴我們：事物都有長處和短處，要辯證地看待；不能只貪圖美麗的外表，更要講求實用。三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）本文講了這樣一個故事：在叢林中，16仿寫句子：我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚

我們的校園多么干凈，多么美麗，好像一座美麗的大花園。三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）仿寫句子：我們的校園多么干凈，多么美麗，好像一座美麗17謝謝觀看三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁）謝謝觀看三年級下冊語文精品課件7獅子和鹿人教部編版（18頁181．戲曲臉譜的審美之所以受到各門傳統(tǒng)藝術的影響，是因為戲曲藝術綜合了多門類傳統(tǒng)藝術，受到各門傳統(tǒng)藝術美學思想的影響。

2．民間美術作品中的臉譜，與戲曲舞臺上的臉譜大多是相同的，而有時不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結果。3．作為人類文化精品的臉譜藝術是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術，它才能擁有更輝煌燦爛的未來。4．戲曲藝術汲取了其他傳統(tǒng)藝術形式中的長處和優(yōu)點，又有所發(fā)展和創(chuàng)新，超越了文學藝術和繪畫藝術的高度，審美價值提升。5．通過文章我們可以感覺到，盡管作者對眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。7.筆頭分為球珠和球座體,生產一支圓珠筆需要二十多道工序,對筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國制造達不到這些要求。8.引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語，意在強調我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9.文章寫于抗日戰(zhàn)爭艱難時期，“燈”除有像中的普遍