人教版《除法》優(yōu)質(zhì)課件37

2.分?jǐn)?shù)除法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊2.分?jǐn)?shù)除法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊1一、引入情境，探究新知西紅柿每千克5元，8千克多少元？一、引入情境，探究新知西紅柿每千克5元，8千克多少元？2一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)根據(jù)乘法算式5×8=40，寫出兩道除法算式，并說一說

依據(jù)是什么。(2)舉例說明整數(shù)除法的意義。(3)40÷5表示把40平均分成()份，求其中的()是多少。40÷8=5，40÷5=8已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。5一份一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)根據(jù)乘法算式5×8=40，寫出兩道除法算式3把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？答：每人可以喝到升。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。一個(gè)長方形的面積是m2，它的長是2m，寬是多少米？李叔叔計(jì)劃把大棚的種蔬菜，一、引入情境，探究新知已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。折一折，涂一涂，通過操作表示出。李叔叔計(jì)劃把大棚的種蔬菜，再把的地平均分成2份，每份是這塊地的幾分之幾？把平均分成2份，每份就是的，也就是。把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。1）分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義完全相同。依據(jù)是什么。(3)40÷5表示把40平均分成()份，求其中的()是多少。你能用陰影表示出這張紙的嗎？李叔叔計(jì)劃把大棚的種蔬菜，再把的地平均分成2份，每份是這塊地的幾分之幾？把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？李4二、探索新知把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？你能用陰影表示出這張紙的嗎？二、探索新知把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的5把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？折一折，涂一涂，通過操作表示出。你能列出算式嗎？把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？折6把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。方法一把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是7方法二把平均分成2份，每份就是的，也就是。方法二把平均分成2份，每份就是的8思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？算法一算法二思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？9算法一算法二比較兩種解法，你有什么想法？算法二更方便計(jì)算。算法一算法二比較兩種解法，你有什么想法？算法二更方便計(jì)算。10

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。11判斷：1）分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義完全相同。（√）

2）3）

判斷：1）分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義完全相同。（√）

12三、鞏固提高1.計(jì)算下面各題。910311033821316三、鞏固提高1.計(jì)算下面各題。910311033821316132.一個(gè)長方形的面積是m2，它的長是2m，寬是多少米？答：寬是

米.（米)2.一個(gè)長方形的面積是m2，它的長是2m，寬是多少143.量杯里有L果汁，平均分給2個(gè)小朋友喝，每人可以喝

到多少升？答：每人可以喝到

升。（升）3.量杯里有L果汁，平均分給2個(gè)小朋友喝，每人可154.把

平均分成4份，每份是多少？答：每份是

。4.把平均分成4份，每份是多少？答：每份是16知識沖浪

知識沖浪

17四、課堂小結(jié)

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等