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林沖棒打洪教頭林沖棒打洪教頭1知識小竅門小說三要素:人物
環(huán)境情節(jié)知識小竅門小說三要素:2開了枷后,林沖和洪教頭較量了幾個(gè)回合?洪教頭林沖第一回合第二回合第三回合“把火燒天”把棒一橫“撥草尋蛇”舉起棒劈頭打來往后一退又提起了棒掄起棒一掃開了枷后,林沖和洪教頭較量了幾個(gè)回合?“把火燒天”3開了枷后,林沖和洪教頭較量了幾個(gè)回合?洪教頭林沖第一回合第二回合第三回合“把火燒天”把棒一橫“撥草尋蛇”舉起棒劈頭打來往后一退又提起了棒掄起棒一掃開了枷后,林沖和洪教頭較量了幾個(gè)回合?“把火燒天”4撥草尋蛇撥草尋蛇5氣勢洶洶的洪教頭為什么會(huì)被林沖打倒在地?你認(rèn)為有哪些原因?氣勢洶洶的洪教頭為什么會(huì)被林沖打倒在地?你認(rèn)為有哪6最終,這場比武的結(jié)果怎么樣呢?洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。最終,這場比武的結(jié)果怎么樣呢?洪教頭滿面羞慚,7眾人見此情景,哈哈大笑起來,有的說:“
”,有的說:“
”,還有的說:“
”。眾人見此情景,哈哈大笑起來,8七嘴八舌論英雄我想評價(jià)_____(人物)。______(讀句子),這句話運(yùn)用了___________描寫,刻畫了他___________的形象。七嘴八舌論英雄我想評價(jià)_____(人物)。_9
洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說:“請教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往,交起手來。從洪教頭哪些動(dòng)作中體會(huì)到他的特點(diǎn)?洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍了一陣,10
洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說:“請教了?!焙榻填^恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往,交起手來。從洪教頭哪些動(dòng)作中體會(huì)到他的特點(diǎn)?洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍了一陣,11人教版選修語言文字應(yīng)用《咬文嚼字消滅錯(cuò)別字》課件頁P(yáng)PT完整版12議一議洪教頭與林沖前世無仇、今世無怨,為什么對他傲慢無禮、口出狂言?林沖武藝高強(qiáng),為什么總是那樣謙恭忍讓呢?議一議洪教頭與林沖前世無仇、今世無怨,為什13(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道林沖、洪教頭分別是什么樣的人嗎?(2)作者對這兩個(gè)人的描寫有什么不一樣?總結(jié)全文:(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道林沖、洪教頭分別是什么樣的人嗎14課文記敘了林沖與洪教頭在柴進(jìn)莊上相遇。作者在敘述時(shí),洪教頭和林沖的表現(xiàn)形成了鮮明的對比,一個(gè)是驕傲蠻橫、步步緊逼,一個(gè)是謙虛平和、一再退讓。在描寫時(shí),突出了對洪教頭語言、動(dòng)作的刻畫,寫林沖雖然只有寥寥幾筆,人物形象卻栩栩如生。課文記敘了林沖與洪教頭在柴進(jìn)莊上相遇。作者在敘述時(shí),洪教15閱讀寫人的課文,首先要弄清楚課文寫了一件什么事,然后根據(jù)課文內(nèi)容來理解人物的特點(diǎn)。想一想,作者為了表現(xiàn)人物是怎樣展開具體描寫的。如果一篇課文中描寫了兩個(gè)或幾個(gè)人,還要進(jìn)行比較、欣賞,找出作者在表達(dá)上的不同之處。
知識小竅門閱讀寫人的課文,首先要弄清楚課文寫了一件什么事,然后根據(jù)16《水滸傳》它是明代長篇小說,是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為依據(jù),成功塑造了108位英雄好漢的形象,如宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等。它的主要傾向是“官逼民反”,局限在于只反貪官,不反皇帝?!端疂G傳》它是明代長篇小說,是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為17明末清初文學(xué)家,文學(xué)評論家金圣嘆說:“水滸所敘108人,人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口?!泵髂┣宄跷膶W(xué)家,文學(xué)評論家金圣嘆說:“水滸所敘118請根據(jù)《水滸傳》中人物外號寫出人物姓名花和尚及時(shí)雨行者小旋風(fēng)母夜叉智多星神行太保青面獸黑旋風(fēng)魯智深宋江武松柴進(jìn)孫二娘吳用戴宗楊志李逵請根據(jù)《水滸傳》中人物外號寫出人物姓名花和尚魯智深19課外拓展、推薦書籍
想更多地知道以后的事情,了解更多的好漢人物,利用課余時(shí)間去讀一讀《水滸傳》吧,把你覺得最喜歡的故事講給爸爸、媽媽聽,讓他們也了也來共同感受
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