人教版高中政治必修3第一單元復(fù)習(xí)課件

第三節(jié)城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施與生活環(huán)境第三節(jié)城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施與生活環(huán)境1.了解城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的合理布局。2.舉例說(shuō)明文化設(shè)施布局與人們生活的關(guān)系。1.了解城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的合理布局。一二一、城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的合理布局1.城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的目的:保障居民身心健康。2.城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的類型:包括文化、科技、教育、體育、衛(wèi)生等設(shè)施。3.城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的規(guī)模:既有大型的劇場(chǎng)、中心學(xué)校、體育館、綜合醫(yī)院等,也有小型的健身房、圖書室、社區(qū)小學(xué)和醫(yī)療點(diǎn)等。4.城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的等級(jí)。第一級(jí),大型社區(qū)(居住區(qū)級(jí))公共服務(wù)設(shè)施。第二級(jí),中級(jí)社區(qū)(居住小區(qū)級(jí))服務(wù)設(shè)施。第三級(jí),小型社區(qū)(居住組團(tuán)、街坊、里弄、街巷、村、寨等)服務(wù)設(shè)施。5.布局原則:應(yīng)綜合考慮城鄉(xiāng)環(huán)境的實(shí)際狀況和服務(wù)對(duì)象的需求。一二一、城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的合理布局一二圖表導(dǎo)讀教材圖4.21

德國(guó)某社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的時(shí)間距離(步行)據(jù)圖分析公共服務(wù)設(shè)施布局的一般特點(diǎn)。提示:從圖中可以看出,描述社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑時(shí),用的是時(shí)間距離(步行時(shí)間)。在社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的布局中考慮兩個(gè)重要因素:一是設(shè)施的服務(wù)對(duì)象,是幼兒、兒童還是成年人;二是設(shè)施被利用的頻率,是頻繁利用的學(xué)校、教堂,還是更長(zhǎng)周期使用的超市和醫(yī)院。從圖中可直觀地反映出不同類型、不同規(guī)模的設(shè)施有不同的服務(wù)對(duì)象和服務(wù)范圍,在空間布局上也各有特點(diǎn)。一二圖表導(dǎo)讀教材圖4.21德國(guó)某社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的時(shí)間距離一二二、創(chuàng)建有文化品位的城鄉(xiāng)環(huán)境1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):應(yīng)該講究整體和諧、格調(diào)高雅和個(gè)性鮮明,達(dá)到傳遞文化信息、提高文化品位的效果。2.意義:既能夠產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益,又可以為社會(huì)提供豐富的文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù),對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化、推動(dòng)文化交融、展現(xiàn)城市風(fēng)貌,具有十分重要的意義。一二二、創(chuàng)建有文化品位的城鄉(xiāng)環(huán)境一二圖表導(dǎo)讀教材圖4.24

國(guó)家圖書館據(jù)圖分析國(guó)家圖書館的特點(diǎn)及表現(xiàn)出的文化內(nèi)涵。提示:本圖直觀地展現(xiàn)了國(guó)家圖書館的建筑風(fēng)格,其主體建筑形式典雅大方,由對(duì)稱院落的現(xiàn)代墻體與古代宮殿屋頂相結(jié)合的建筑群所組成。這座圖書館在滿足人們求知渴望的同時(shí),整體建筑及周邊環(huán)境又散發(fā)著傳統(tǒng)文化的芳香。這對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化、推動(dòng)古今文化交融、展現(xiàn)城市新風(fēng)貌,具有十分重要的意義。一二圖表導(dǎo)讀教材圖4.24國(guó)家圖書館知識(shí)點(diǎn)1.城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的等級(jí)不同類型、不同規(guī)模的設(shè)施有不同的服務(wù)對(duì)象和服務(wù)范圍,在空間布局上也各有特點(diǎn)。如下表所示。我國(guó)城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的等級(jí)知識(shí)點(diǎn)1.城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的等級(jí)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2.公共服務(wù)設(shè)施布局的要求及位置選擇在公共設(shè)施布局時(shí),主要考慮的是環(huán)境條件和服務(wù)對(duì)象。環(huán)境條件包括設(shè)施占地規(guī)模、交通便捷程度及其影響、環(huán)境質(zhì)量、人文特征等。服務(wù)對(duì)象包括人口密集程度、居民文化程度和素養(yǎng)、消費(fèi)習(xí)慣和能力等。下表以幼兒園和中小學(xué)為例來(lái)說(shuō)明公共服務(wù)設(shè)施布局的要求和位置選擇。知識(shí)點(diǎn)2.公共服務(wù)設(shè)施布局的要求及位置選擇知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)【例題】

下圖表示的是某城市一居住小區(qū)。小區(qū)南側(cè)是一條城市次干道,北側(cè)與另一小區(qū)之間是一條城市支路,小區(qū)的主、次入口分別設(shè)在城市的次干道和支路上。居住小區(qū)示意圖知識(shí)點(diǎn)【例題】下圖表示的是某城市一居住小區(qū)。小區(qū)南側(cè)是一條知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)分析該小區(qū)的具體情況,完成下列各題。(1)小區(qū)規(guī)劃建設(shè)一所幼兒園,應(yīng)建在圖中的

處,理由是

。

(2)該小區(qū)要建一所小學(xué),應(yīng)選在圖中的

處,理由是

。

(3)小區(qū)的活動(dòng)中心應(yīng)建在

處,理由是

。

解析:圖中③處適合建幼兒園,因?yàn)樵撎幬挥谛^(qū)的中心位置,距小區(qū)各地較近,環(huán)境安靜,便于家長(zhǎng)接送。在②處建小學(xué),因?yàn)樾W(xué)的建設(shè)要保證學(xué)生能就近上學(xué),沿途一般不應(yīng)穿越鐵路、城市交通干線,不穿越廠礦生產(chǎn)區(qū)和市中心人多車多的地段,避免噪聲干擾;還要注意學(xué)校對(duì)居民正常生活的干擾,應(yīng)與住宅保持適當(dāng)?shù)木嚯x,一般設(shè)計(jì)在居住區(qū)的邊緣,沿次要道路比較安靜的地方。在④處建小區(qū)活動(dòng)中心,原因是位于小區(qū)中心,便于居民使用。知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)分析該小區(qū)的具體情況,完成下列各題。知識(shí)點(diǎn)答案:(1)③該處位于小區(qū)的中心位置,環(huán)境安靜;距小區(qū)各地較近,便于家長(zhǎng)接送(2)②學(xué)校對(duì)居民生活有干擾,應(yīng)與住宅保持適當(dāng)?shù)木嚯x,一般設(shè)計(jì)在居住區(qū)的邊緣,沿次要道路比較安靜的地方(3)④位于小區(qū)中心,便于居民使用知識(shí)點(diǎn)答案:(1)③該處位于小區(qū)的中心位置,環(huán)境安靜;距小知識(shí)點(diǎn)拓展延伸影響城鄉(xiāng)公共設(shè)施布局的因素(1)使用頻率:使用頻率較高的設(shè)施,如社區(qū)的老年活動(dòng)中心、青少年活動(dòng)中心等,服務(wù)的半徑要小,這樣既能方便居民,節(jié)約他們每天往返的時(shí)間和精力,又能減少交通流量。(2)服務(wù)對(duì)象:服務(wù)對(duì)象不同也會(huì)影響到設(shè)施的服務(wù)半徑,如為行動(dòng)不便的老年人服務(wù)的設(shè)施,服務(wù)半徑要小。(3)城市交通的方便程度:由于城市各點(diǎn)的交通便捷程度不同,所以文化設(shè)施的服務(wù)范圍也不同。交通便捷的城市,公共設(shè)施的服務(wù)半徑相對(duì)較大。(4)人口密度及公共建筑本身規(guī)模的影響:人口密度較大的地區(qū),文化設(shè)施的需求量也大,那么相配套公共設(shè)施的數(shù)量就多,服務(wù)半徑自然就小;而在人口密度較小的地方,公共設(shè)施服務(wù)半徑必然也增大。知識(shí)點(diǎn)拓展延伸影響城鄉(xiāng)公共設(shè)施布局的因素1234561.下列城市公共設(shè)施的布局合理的是(

)A.小學(xué)設(shè)在主干道旁,方便學(xué)生上學(xué)B.居住區(qū)內(nèi)設(shè)幼兒園,環(huán)境安靜,便于接送C.住宅樓底層布局飯店、歌廳D.居住小區(qū)內(nèi)設(shè)綜合醫(yī)院,方便居民就醫(yī)解析:中小學(xué)布局應(yīng)保證學(xué)生能就近上學(xué),沿途一般不應(yīng)穿越鐵路、城市交通干線,小學(xué)設(shè)在主干道旁,易增加交通壓力,易發(fā)生交通事故,且交通噪聲影響校園環(huán)境,故A項(xiàng)不正確。幼兒園設(shè)在居住區(qū)內(nèi),環(huán)境安靜,又利于接送,布局是合理的。飯店流動(dòng)人口多,油煙污染多,歌廳噪聲大,兩者均不易設(shè)在住宅樓底層。綜合醫(yī)院流動(dòng)人口多,車輛流動(dòng)多,占地面積大,不宜設(shè)在居住小區(qū)內(nèi)。答案:B1234561.下列城市公共設(shè)施的布局合理的是()1234562.在描述社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑時(shí),多采用時(shí)間距離,原因是(

)A.時(shí)間距離更能反映距離遠(yuǎn)近B.隨著機(jī)動(dòng)交通方式的廣泛運(yùn)用,人們更看重享受服務(wù)所需時(shí)間C.時(shí)間距離比其他測(cè)算方式更精確D.國(guó)際規(guī)定只能用時(shí)間距離解析:因?yàn)殡S著機(jī)動(dòng)交通運(yùn)輸方式的廣泛應(yīng)用,人們更看重享受服務(wù)所需要的時(shí)間,所以描述公共服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑時(shí),多采用時(shí)間距離。答案:B1234562.在描述社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑時(shí),多采用時(shí)1234563.北京琉璃廠文化街被稱為“九市精華萃一街”,坐落于北京和平門外南新華街。沿街古舊圖書、金石陶瓷、碑帖字畫、文房四寶等店鋪,鱗次櫛比。琉璃廠成為書肆薈萃之處始自明朝,已有500年的歷史。該文化街形成的主要因素有(

)①經(jīng)濟(jì)繁榮②城市發(fā)展③人文環(huán)境④歷史淵源A.③④ B.②④ C.①④ D.①③解析:城市地域文化的形成,深深打上了區(qū)域歷史、文化的烙印,人文環(huán)境、歷史淵源是該文化街形成的主要因素。答案:A1234563.北京琉璃廠文化街被稱為“九市精華萃一街”,坐1234564.交通的發(fā)展對(duì)公共服務(wù)設(shè)施布局的影響是(

)A.向工業(yè)區(qū)遷移 B.向市中心遷移C.向衛(wèi)星城遷移 D.向農(nóng)村遷移解析:隨著交通運(yùn)輸發(fā)展和城市中心環(huán)境、交通等問(wèn)題出現(xiàn),郊區(qū)城市化應(yīng)運(yùn)而生,公共服務(wù)設(shè)施也向衛(wèi)星城轉(zhuǎn)移。答案:C1234564.交通的發(fā)展對(duì)公共服務(wù)設(shè)施布局的影響是()1234565.關(guān)于創(chuàng)建有文化品位的城鄉(xiāng)環(huán)境的敘述,不正確的是

(

)A.公共服務(wù)設(shè)施的設(shè)計(jì)和建設(shè),應(yīng)該講究整體和諧、格調(diào)高雅和個(gè)性鮮明,達(dá)到傳遞文化信息、提高文化品位的效果B.完善的城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施,可以為社會(huì)提供豐富的文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù),對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化、推動(dòng)文化交融、展現(xiàn)城市風(fēng)貌,具有十分重要的意義C.從某種程度上來(lái)說(shuō),成功的城鄉(xiāng)建設(shè),實(shí)際上是在進(jìn)行文化建設(shè)D.完善的城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施,能夠產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益,其文化品位的高低就是看其經(jīng)濟(jì)效益的高低解析:完善的公共服務(wù)設(shè)施,既能提供直接的經(jīng)濟(jì)效益,又可以為社會(huì)提供豐富的文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù),但并不是經(jīng)濟(jì)效益越好,文化品位越高,高品位的設(shè)施應(yīng)講究整體和諧、格調(diào)高雅、個(gè)性鮮明。答案:D1234565.關(guān)于創(chuàng)建有文化品位的城鄉(xiāng)環(huán)境的敘述,不正確的1234566.下圖為“某城市部分略圖”。據(jù)圖完成下列各題。

(1)若要布置大型超市、幼兒園、體育場(chǎng)、綜合商店,請(qǐng)依次在A、B、C、D四處中合理安排,并說(shuō)明理由。(2)上述四類社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施中,服務(wù)半徑最大的是

。

(3)若該城市小區(qū)布局合理(從環(huán)境污染角度考慮),則可能位于下列城市中的(

)A.加爾各答 B.上海C.倫敦 D.東京1234566.下圖為“某城市部分略圖”。據(jù)圖完成下列各題。123456(4)布置公共設(shè)施時(shí)主要考慮哪些原則?(5)影響各類公共設(shè)施服務(wù)半徑的因素有哪些?解析:第(1)題,體育場(chǎng)應(yīng)布局在人口密集、交通便利,且環(huán)境質(zhì)量較好的地區(qū),占地較大;大型超市一般位于十字路口處;綜合商店應(yīng)靠近居民區(qū);幼兒園應(yīng)選在居民區(qū)。第(2)題,大型超市的等級(jí)最高,服務(wù)半徑也最大。第(3)題,該市工業(yè)區(qū)位于城區(qū)的東北部,說(shuō)明常年盛行西南風(fēng),倫敦位于溫帶海洋性氣候區(qū),常年盛行西南風(fēng)。123456(4)布置公共設(shè)施時(shí)主要考慮哪些原則?123456答案:(1)A——體育場(chǎng),靠近人口密集地區(qū),且環(huán)境優(yōu)美。B——大型超市,有便捷的交通和大量的消費(fèi)人口。C——綜合商店,靠近居民區(qū),方便居民生活。D——幼兒園,位于居民區(qū)內(nèi),方便家長(zhǎng)接送。(2)大型超市(3)C(4)集中與分散相結(jié)合,與周圍人口密度相匹配。(5)居民的使用頻率;設(shè)施的規(guī)模效益。123456答案:(1)A——體育場(chǎng),靠近人口密集地區(qū),且環(huán)編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與