人教版八年級物理下冊-91壓強課件

3小青蛙識字一人教版新課標一年級語文下冊3小青蛙識字一人教版新課標一年級語文下冊猜一猜：

綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，

夏天勤勞動。

一激趣入題猜一猜：綠衣小英雄，田里捉害蟲，人教版八年級物理下冊-9小青蛙héshuǐqīngqīngtiānqìqíng

河水清清天氣晴，xiǎoxiǎoqīngwādàyǎnjīng

小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichóng

保護禾苗吃害蟲，zuòl(fā)ebùshǎohǎoshìqing

做了不少好事情。qǐngnǐàihùxiǎoqīngwā請你愛護小青蛙，hǎorànghémiáobùshēngbìng好讓禾苗不生病。小青蛙héshuǐqīngqīngtiān晴睛情請清眼1、比一比，認一認二鞏固識記晴睛情請清眼1、比一比，認一認二鞏固識記

清

晴睛情請它們都是以“青”字為聲旁的形聲字，讀音和“青”相似。2、共同特點它們都是以“青”字為聲旁的形聲字，讀音和“青”相似。2、共同人教版八年級物理下冊-9青青青讓青讓青讓眼青讓眼青讓眼害青讓眼害青讓眼害睛青讓眼害睛青讓眼害睛保青讓眼害睛保青讓眼害睛保情青讓眼害睛保情青讓眼害睛保情護青讓眼害睛保情護青讓眼害睛保情護病青讓眼害睛保情護病青讓眼害睛保情護病事青讓眼害睛保情護病事青讓眼害睛保情護病事請青讓眼害睛保情護病事請小青蛙héshuǐqīngqīngtiānqìqíng

河水清清天氣晴，xiǎoxiǎoqīngwādàyǎnjīng

小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichóng

保護禾苗吃害蟲，zuòl(fā)ebùshǎohǎoshìqing

做了不少好事情。qǐngnǐàihùxiǎoqīngwā請你愛護小青蛙，hǎorànghémiáobùshēngbìng好讓禾苗不生病。三品讀感悟小青蛙héshuǐqīngqīngtiān河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。河水清清天氣晴，保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。人教版八年級物理下冊-9請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。人教版八年級物理下冊-9人教版八年級物理下冊-9人教版八年級物理下冊-9

眼睛保護生病生氣

四指導練習1看圖連線四指導練習2選字填空

請

清

青

情

晴

睛

今天天氣(

)朗,我們來到小河邊。河里的水真（

）?。∥覀冋驹诎哆?。突然，從草叢里跳出一只?。ǎ┩?，大大的眼（

）。我們正想捉住它。老師過來說：“（

）不要捉青蛙，青蛙是益蟲，它能為我們做好多事（）。晴清睛青請情2選字填空晴清睛青請情

五暢談收獲

謝謝

謝謝1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具