北師大版九年級下冊數(shù)學課件第3章35確定圓的條件

黔之驢柳宗元黔之驢柳宗元

柳宗元：字子厚，河東人。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無能，殘暴兇殘，同情人民的不幸遭遇。其作品文學價值極高，和韓愈合稱為“韓柳”，被譽為“唐宋散文八大家之一”。作者簡介柳宗元：字子厚，河東人。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無&驢虎傳說&驢虎傳說黔無驢，有好事者船載以入。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?/p>

龐然大物也，以為神。

蔽林間窺之，稍出近之，憗憗然莫相知。至則無可用，放之山下。虎見之，

龐然大物也，以為神。蔽林間他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃正音慭憖然駭噬狎倚跳踉大yìnhàishìxiáyǐliánghǎn正音慭憖然駭噬狎yì幸運問答幸運問答一詞多義：以船載以入（連詞，相當于“而”）以為神（把……當作）以為（認為）之黔之驢（結(jié)構(gòu)助詞，的）放之，見之，窺之，近之，視之。（代詞，指驢）計之曰（代詞，指這件事）因因喜（因而）因跳踉大（于是）詞性活用船載以入（用船，名詞作狀語）蹄之（用蹄子踢，名詞作動詞）一詞多義：以船載以入（連詞，相當于“而”）之黔之驢（結(jié)構(gòu)助詞分析1、找出虎驢的描寫。虎動作神態(tài)語言驢動作神態(tài)見，蔽，窺，近，遁，蕩倚沖冒，跳踉，大，斷，盡，去憖憖然，大駭，甚怒，喜技止此耳一鳴，蹄之不勝怒分析1、找出虎驢的描寫?；幼黧H動作見，蔽，窺，近，遁，蕩2、虎與驢的關(guān)系變化虎驢→虎驢→虎驢→虎驢

懼識戲吃3、虎與驢的形象分析虎：驢：知己知彼，小心謹慎，用于出擊，戰(zhàn)勝對手，是一個機智、勇敢的形象。沒有自知之明，外強中干，虛張聲勢，是一個虛有其表、實際無能的形象。2、虎與驢的關(guān)系變化虎驢→虎寓意：從驢的角度——從老虎的角度——從其它角度——諷刺那些毫無只知之明，外強中干而自招禍患的人。貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。如要知己知彼；要正確估計對手；要堅持，不放棄等。寓意：從驢的角度——從老虎的角度——從其它角度——諷刺那些毫

黔驢技窮

黔驢之技

龐然大物從《黔之驢》這個故事，今天引申為一個成語，被人們廣泛使用。黔驢技窮黔驢之技龐然大物從《黔之驢》這個故事驢能否避免自己的悲??？討論：驢能否避免自己的悲??？討論：《黔驢新編》作業(yè)：寫出帶虎的成語十個或帶有動物的成語。《黔驢新編》作業(yè)：寫出帶虎的成語十個或帶有動物的成語。再見再見讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥