記敘文作文評語集錦

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁記敘文作文評語集錦作文是我們教學(xué)中一個不行以少的一個課程，我們同學(xué)寫作文，我們老師寫作文評語是一貫的教學(xué)模式，以下是我搜集整理的記敘文作文評語集錦，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

記敘文作文評語一

內(nèi)容：

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清楚。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述具體詳細，細節(jié)描寫生動逼真，人物共性鮮亮突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富，構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇異，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，布滿了藝術(shù)魅力。

9.大事過程描述具體詳細，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清楚的思路與謀篇布局的力量。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮亮獨特的共性。

①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠親密

②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮亮的共性特征。

③詳略支配不當(dāng)，主次不夠分明。

④內(nèi)容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。

⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

主題：

1.重點突出，中心明確，立意鮮亮。

2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明白扼要，毫無贅意。

4.主題嚴厲?，思想高尚，進取心較強。

⑴.中心不夠明確，立意不夠清楚。

⑵.主題含混晦澀，文意渺茫模糊，寫作目的不清。

⑶.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

⑷.主題不夠嚴厲?，思想之中尚有糟粕。

情節(jié)：

1.情節(jié)曲折，敘事過程有肯定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

2.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的留意。

3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，大事的進展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

⑴.情節(jié)進展較平緩，缺乏肯定的起落性。

⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

⑷.過程具體，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

修辭：

1.比方生動、形象、貼切，本體與喻體形神相像，文章的趣味性與勸說力都大大增加了。

2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增加語勢，又給讀者留下了特別深刻的印象。

4.奇妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中仆人公的心靈歷程。

記敘文作文評語二

1.回想你，腦海中即刻出現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、和善，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此歡樂和充實，你的沉穩(wěn)、機靈，讓我們每個人都感到踏實，布滿信念。不過，平常假如你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里，肯定會特別精彩。

2.你是一位聰慧可愛的女孩。課堂上常?？吹侥愀吲e的手，聽到你洪亮的回答聲，可不知什么時候你慢慢傲慢起來，身邊多了一位“馬虎”這位伴侶，知道嗎?這樣好成果是不會和你交伴侶的，老師真盼望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上伴侶。你會做到的，是嗎?

3.你是一名聰慧、文雅而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，仔細的思索，樂觀的發(fā)言。你工作樂觀，愿意當(dāng)老師的小助手;成果總是保持優(yōu)良;平常你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。假如能多看些課外書，把作文寫得更詳細生動，信任你將贏得更多的掌聲。

4.老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維靈敏，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，美麗的文筆;一手美麗的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面進展，令老師贊美，同學(xué)們艷羨。盼望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才能，使你更加精彩。

5.你有禮貌、愛勞動、講衛(wèi)生、發(fā)言樂觀。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，遺忘了自己該做的事，也讓老師絕望。好孩子，你那么聰慧，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。清你好好想一想，今后該怎么做?

6.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰慧，才智，你學(xué)什么東西都特殊快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的好成果!要是你在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜愛你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩。

7.你是個文明守紀，團結(jié)同學(xué)，敬重老師的好同學(xué)。你助人為樂，把每個同學(xué)當(dāng)成好伴侶，那么，老師也盼望你把書本當(dāng)成“好伴侶”，多讀多看，記裝書籍是學(xué)問的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信念”和“決心”，盼望你好好保藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)肯定會得到滿足的成果。

8.你是老師最喜愛的同學(xué)之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到緣由了嗎?老師信任，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

9.你很聰慧，通過你的努力，這學(xué)期你的成果進步了，可你的身邊也還有“馬虎”這位伴侶，使你和好成果還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成果，肯定知道怎么做了，對吧!信任在不久的將來，你肯定會和好成果交上伴侶的。

10.你是一個文雅而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱忱、真誠。同學(xué)都情愿和你交伴侶。你學(xué)習(xí)較仔細，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁，所以學(xué)習(xí)成果總不那么抱負。在這里，老師真誠的盼望你記住，學(xué)無止境，只要不斷拼搏，你肯定會比現(xiàn)在更加精彩。

11.這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我始終對你有信念，信任你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入六班級之際，老師想送你一句話：再長的路都有終點，千萬不要回頭，再歡樂的心都有苦惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光線，困難擋不住英勇者的腳步。

12.你原來是個挺文雅的男孩，在校遵守紀律，學(xué)習(xí)也挺仔細的，讓老師興奮的是，今年你的膽識大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點，又讓老師感到驚奇，課堂上你為什么變得心不在焉呢?知道嗎?假如再這樣，好成果是不會跟你做伴侶的。聰慧的你肯定明白該怎么做吧!

13.原來，你是一個很仔細的同學(xué)，每一次的作業(yè)都做得很清晰，而且認真，上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩!老師經(jīng)常贊美。但最近，你卻交了個壞伴侶，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現(xiàn)，老師期盼你更好的成果。

14.撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個可愛的男孩，但作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是最主要的。我認為，學(xué)習(xí)失敗的主要緣由在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時簡單走神，學(xué)習(xí)上不愿下功夫。老師最喜愛看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好同學(xué)!

15.老師常訝異于你造句的美麗，作文的流暢。這些都顯示了你思維靈敏、豐富和細致。但你唯一讓老師擔(dān)憂的是你的字，等到六班級時還有人認得出來嗎?老師很懷疑。老師信任，不久以后，你的聰慧，+美麗的字+關(guān)懷集體，你將是個受每一個同學(xué)歡迎的同學(xué)。

16.你在校敬重老師、團結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體是你的特點、優(yōu)點?？吹侥銓Ｐ穆犝n時發(fā)言是那么樂觀，老師是多么興奮?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不準時完成，字跡潦草，上課不用心，讓老師難過。你知道嗎?假如你改掉這些小毛病，你確定會成為一名好同學(xué)，老師期盼著這一天。

17.你始終在努力，老師留意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成果。記得有一次默寫，你仔細預(yù)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人興奮啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，假如你比別人多花時間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師盼望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更精彩的你。

18.在老師心目中，你始終是一個勤奮好學(xué)的孩子。上課仔細聽講，樂觀參加課堂爭論，按時仔細完成各科作業(yè)。你樂于關(guān)心同學(xué)，喜愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，肯定能獲得更大豐收。

19.在老師心目中，你是個可愛的女孩。你敬重老師，團結(jié)同學(xué)，樂觀參與公益勞動。上課用心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進步。在這里老師盼望你認準目標(biāo)，腳踏實地向前進，信任在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

20.雖然平日你悄悄無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動