版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁記敘文作文評語集錦作文是我們教學(xué)中一個不行以少的一個課程,我們同學(xué)寫作文,我們老師寫作文評語是一貫的教學(xué)模式,以下是我搜集整理的記敘文作文評語集錦,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!
記敘文作文評語一
內(nèi)容:
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新奇別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
2.脈絡(luò)分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清楚。精挑細揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述具體詳細,細節(jié)描寫生動逼真,人物共性鮮亮突出,形象豐滿,躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富,構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動好玩。
7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇異,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,布滿了藝術(shù)魅力。
9.大事過程描述具體詳細,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清楚的思路與謀篇布局的力量。
10.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,猶如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾畫得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮亮獨特的共性。
①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠親密
②敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮亮的共性特征。
③詳略支配不當(dāng),主次不夠分明。
④內(nèi)容多為線條式勾畫,缺乏點式的細描。
⑤與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
主題:
1.重點突出,中心明確,立意鮮亮。
2.觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明白扼要,毫無贅意。
4.主題嚴厲?,思想高尚,進取心較強。
⑴.中心不夠明確,立意不夠清楚。
⑵.主題含混晦澀,文意渺茫模糊,寫作目的不清。
⑶.雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
⑷.主題不夠嚴厲?,思想之中尚有糟粕。
情節(jié):
1.情節(jié)曲折,敘事過程有肯定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的留意。
3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,大事的進展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
⑴.情節(jié)進展較平緩,缺乏肯定的起落性。
⑵.情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
⑶.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
⑷.過程具體,結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
⑸.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。
⑹.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
修辭:
1.比方生動、形象、貼切,本體與喻體形神相像,文章的趣味性與勸說力都大大增加了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增加語勢,又給讀者留下了特別深刻的印象。
4.奇妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中仆人公的心靈歷程。
記敘文作文評語二
1.回想你,腦海中即刻出現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、和善,加上你的勤奮和聰穎,讓你的學(xué)習(xí)和生活如此歡樂和充實,你的沉穩(wěn)、機靈,讓我們每個人都感到踏實,布滿信念。不過,平常假如你對自己各方面的要求更“嚴”些,更“高”些,你在班里,肯定會特別精彩。
2.你是一位聰慧可愛的女孩。課堂上常??吹侥愀吲e的手,聽到你洪亮的回答聲,可不知什么時候你慢慢傲慢起來,身邊多了一位“馬虎”這位伴侶,知道嗎?這樣好成果是不會和你交伴侶的,老師真盼望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上伴侶。你會做到的,是嗎?
3.你是一名聰慧、文雅而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上你聚精會神地聽講,仔細的思索,樂觀的發(fā)言。你工作樂觀,愿意當(dāng)老師的小助手;成果總是保持優(yōu)良;平常你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。假如能多看些課外書,把作文寫得更詳細生動,信任你將贏得更多的掌聲。
4.老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維靈敏,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,美麗的文筆;一手美麗的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面進展,令老師贊美,同學(xué)們艷羨。盼望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才能,使你更加精彩。
5.你有禮貌、愛勞動、講衛(wèi)生、發(fā)言樂觀。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點,看來這學(xué)期你進步不少,老師看在眼里,喜在心里??墒悄阌袝r仍貪玩,遺忘了自己該做的事,也讓老師絕望。好孩子,你那么聰慧,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,誰也比不上你。在此,老師贈你一句話:少年不努力,老大徒傷悲。清你好好想一想,今后該怎么做?
6.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰慧,才智,你學(xué)什么東西都特殊快。瞧你,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測驗取得的好成果!要是你在大家面前大聲地發(fā)言,那我們就更喜愛你了。加油吧,你將會是個很有出息的男孩。
7.你是個文明守紀,團結(jié)同學(xué),敬重老師的好同學(xué)。你助人為樂,把每個同學(xué)當(dāng)成好伴侶,那么,老師也盼望你把書本當(dāng)成“好伴侶”,多讀多看,記裝書籍是學(xué)問的源泉”。在這里,老師送你兩顆心,“信念”和“決心”,盼望你好好保藏,并發(fā)揮它的作用,你的學(xué)習(xí)肯定會得到滿足的成果。
8.你是老師最喜愛的同學(xué)之一,源于你無論何時掛在臉上的微笑,源于你在處理事情上所顯示的聰慧,無疑,你應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的。但是,你知道為什么你卻成不了最好呢?找到緣由了嗎?老師信任,只要你改掉上課開小差,做小動作這些壞毛病,你將是我們班最棒的!
9.你很聰慧,通過你的努力,這學(xué)期你的成果進步了,可你的身邊也還有“馬虎”這位伴侶,使你和好成果還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成果,肯定知道怎么做了,對吧!信任在不久的將來,你肯定會和好成果交上伴侶的。
10.你是一個文雅而又懂事的女孩,見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱忱、真誠。同學(xué)都情愿和你交伴侶。你學(xué)習(xí)較仔細,只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁,所以學(xué)習(xí)成果總不那么抱負。在這里,老師真誠的盼望你記住,學(xué)無止境,只要不斷拼搏,你肯定會比現(xiàn)在更加精彩。
11.這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯,學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高,在班上始終并列前茅,我始終對你有信念,信任你能靠實力做一個出類拔萃的人,在你即將步入六班級之際,老師想送你一句話:再長的路都有終點,千萬不要回頭,再歡樂的心都有苦惱,千萬不要在意,野草遮不住太陽的光線,困難擋不住英勇者的腳步。
12.你原來是個挺文雅的男孩,在校遵守紀律,學(xué)習(xí)也挺仔細的,讓老師興奮的是,今年你的膽識大了不少,和同學(xué)相處融洽,可是有一點,又讓老師感到驚奇,課堂上你為什么變得心不在焉呢?知道嗎?假如再這樣,好成果是不會跟你做伴侶的。聰慧的你肯定明白該怎么做吧!
13.原來,你是一個很仔細的同學(xué),每一次的作業(yè)都做得很清晰,而且認真,上課,每回老師都能看到你高舉的手,你的回答真精彩!老師經(jīng)常贊美。但最近,你卻交了個壞伴侶,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩就不對了。好好表現(xiàn),老師期盼你更好的成果。
14.撇開你的學(xué)習(xí)不說,你是個可愛的男孩,但作為同學(xué),學(xué)習(xí)是最主要的。我認為,學(xué)習(xí)失敗的主要緣由在于你自己,你學(xué)習(xí)自覺性不夠,上課時簡單走神,學(xué)習(xí)上不愿下功夫。老師最喜愛看到的就是你的進步。好好努力,爭做一個人見人夸的好同學(xué)!
15.老師常訝異于你造句的美麗,作文的流暢。這些都顯示了你思維靈敏、豐富和細致。但你唯一讓老師擔(dān)憂的是你的字,等到六班級時還有人認得出來嗎?老師很懷疑。老師信任,不久以后,你的聰慧,+美麗的字+關(guān)懷集體,你將是個受每一個同學(xué)歡迎的同學(xué)。
16.你在校敬重老師、團結(jié)同學(xué),關(guān)懷集體是你的特點、優(yōu)點??吹侥銓P穆犝n時發(fā)言是那么樂觀,老師是多么興奮??赡阌袝r也很讓老師生氣,作業(yè)不準時完成,字跡潦草,上課不用心,讓老師難過。你知道嗎?假如你改掉這些小毛病,你確定會成為一名好同學(xué),老師期盼著這一天。
17.你始終在努力,老師留意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成果。記得有一次默寫,你仔細預(yù)備,結(jié)果只錯了一個字,多令人興奮啊!知道嗎:“天才出于勤奮”,假如你比別人多花時間學(xué)習(xí),是不會比別人差多少的。老師盼望你更加嚴格要求自己,不斷進取,成為一個更精彩的你。
18.在老師心目中,你始終是一個勤奮好學(xué)的孩子。上課仔細聽講,樂觀參加課堂爭論,按時仔細完成各科作業(yè)。你樂于關(guān)心同學(xué),喜愛勞動。不過,你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記?。簩W(xué)無止境,只要不斷拼搏,肯定能獲得更大豐收。
19.在老師心目中,你是個可愛的女孩。你敬重老師,團結(jié)同學(xué),樂觀參與公益勞動。上課用心聽講,時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過,老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進步。在這里老師盼望你認準目標(biāo),腳踏實地向前進,信任在收獲的季節(jié)里,你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
20.雖然平日你悄悄無聞,卻看得出你樣樣要強,你用實際的行動
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44614-2024糧油檢驗植物油中甘油三酯組成的測定高效液相色譜法
- 恩施州宣恩縣事業(yè)單位引進真題
- 大慶師范學(xué)院招聘教師考試試卷及答案
- 父母感恩演講稿范本集錦八篇
- 父母感恩演講稿范文集合四篇
- 愛崗敬業(yè)無私奉獻演講稿四篇資料
- 新學(xué)期的計劃范本集合七篇
- 二級建造師之二建建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識題庫【有一套】
- 2020年遼寧丹東中考滿分作文《挑戰(zhàn)極限》
- 班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
- 小學(xué)六年級上冊綜合實踐活動教案
- (復(fù)雜版)拆伙協(xié)議書范文
- 化療用藥物治療的安全管理
- 無人機應(yīng)用2024年的無人機技術(shù)和無人機行業(yè)
- 水稻種子營銷方案
- 工程管理之“工程質(zhì)量”的7個案例
- 機關(guān)大院保安服務(wù)應(yīng)急事件處理預(yù)案
- 幕墻施工計劃書
- 企業(yè)融資方案
- 制片前期策劃方案
- 脈沖袋式除塵器課件
評論
0/150
提交評論