八年級物理上冊第五章透鏡及其應(yīng)用第1節(jié)透鏡課件1(新版)新人教版

透鏡

第一頁，共19頁。透鏡第一頁，共19頁?！境鍪?chūshì)目標】1．知道凸透鏡和凹透鏡2．認識凸透鏡的會聚(huìjù)作用和凹透鏡的發(fā)散作用3．知道凸透鏡的焦點和焦距第二頁，共19頁?！境鍪?chūshì)目標】1．知道凸透鏡和凹透鏡第二頁，學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)1透鏡對光的作用

21凸透鏡和凹透鏡13凸透鏡的焦點和焦距第三頁，共19頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)1透鏡對光的作用21凸透鏡和凹透鏡學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)一:凸透鏡和凹透鏡1234第四頁，共19頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)一:凸透鏡和凹透鏡1234第四頁，共自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第90、91面，完成(wánchéng)下列填空：（1）鏡片中間，邊緣的透鏡，叫做凸透鏡。（2）鏡片中間，邊緣的透鏡，叫做凹透鏡。（3）透鏡上兩個通過球心的直線叫做，簡稱。（4）在透鏡中，凡是通過某一點的光，其傳播方向不變，該點叫。第五頁，共19頁。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第90、91面，完成(wán小組討論（1）取一個放大鏡，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，發(fā)現(xiàn)厚度不一樣(yīyàng)，中間，邊緣（兩空均選填“厚”或“薄”）。（2）取近視眼鏡的鏡片，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，發(fā)現(xiàn)厚度不一樣(yīyàng)，中間，邊緣（兩空均選填“厚”或“薄”）。第六頁，共19頁。小組討論（1）取一個放大鏡，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，教師(jiàoshī)點撥此處透鏡的分類是依據(jù)透鏡的形狀特點進行的。應(yīng)將透鏡中間的厚度與透鏡邊緣(biānyuán)的厚度進行對比，進而得出透鏡是凸透鏡還是凹透鏡的結(jié)論。因此中間凸出來的透鏡不一定就是凸透鏡，如果中間凸出來，但是其厚度與邊緣(biānyuán)處的厚度相比，要薄些，仍然屬于凹透鏡。第七頁，共19頁。教師(jiàoshī)點撥此處透鏡的分類是依據(jù)透跟蹤(gēnzōng)練習(xí)一些透鏡的截面如圖所示，在這些透鏡中：（1）屬于凸透鏡的是__________，它們的共同(gòngtóng)特點是__________________。（2）屬于凹透鏡的是__________，它們的共同(gòngtóng)特點是__________________。第八頁，共19頁。跟蹤(gēnzōng)練習(xí)一些透鏡的截面如圖所示，在這些透學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:透鏡對光(duìguāng)的作用1自主預(yù)習(xí)

2小組討論3教師點撥4跟蹤練習(xí)

第九頁，共19頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:透鏡對光(duìguāng)的作用1自主預(yù)習(xí)自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第91、92面，完成下列填空：（1）凸透鏡對光有作用。（2）凹透鏡對光有作用。（3）平行(píngxíng)于凸透鏡主光軸的光將射出。（4）從凸透鏡焦點發(fā)出（或過焦點）的光經(jīng)過凸透鏡后將射出。（5）平行(píngxíng)于凹透鏡的光將射出，其反向延長線將。（6）經(jīng)過凹透鏡焦點的光將射出。第十頁，共19頁。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第91、92面，完成下列填空小組討論（1）使用(shǐyòng)兩支激光燈，平行于凸透鏡的主光軸向凸透鏡照射，發(fā)現(xiàn)通過凸透鏡后的折射光線將；（2）使用(shǐyòng)兩支激光燈，平行于凹透鏡的主光軸向凹透鏡照射，發(fā)現(xiàn)通過凹透鏡后的折射光線將。透鏡對光線作用第十一頁，共19頁。小組討論（1）使用(shǐyòng)兩支激光燈，平行于凸透鏡教師(jiàoshī)點撥（1）凸透鏡對光具有(jùyǒu)會聚作用，不是指凸透鏡一定使光線經(jīng)過凸透鏡后相交。一束平行光變得會聚、發(fā)散光變得平行（或更靠攏一些）、會聚光變得更會聚都是會聚作用的體現(xiàn)。（2）凹透鏡對光具有(jùyǒu)發(fā)散作用，不是指凹透鏡一定使光線經(jīng)過凹透鏡后散開。一束平行光變得更發(fā)散、會聚光變得平行（或使相交的點變得更遠）、發(fā)散光變得更發(fā)散都是發(fā)散作用的體現(xiàn)。（3）當(dāng)我們知道平行于透鏡主光軸的光經(jīng)過透鏡后經(jīng)過透鏡焦點這一光路后，可以利用“光路可逆”知識理解從焦點處發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后會平行于透鏡主光軸射出。第十二頁，共19頁。教師(jiàoshī)點撥（1）凸透鏡對光具有(jùyǒu跟蹤(gēnzōng)練習(xí)放在凸透鏡主軸上焦點以內(nèi)的點光源S發(fā)出的光，通過凸透鏡后的光路如圖所示，則下列說法正確(zhèngquè)的是（）A．凸透鏡可以對光線起發(fā)散作用B．凸透鏡只對平行于主軸的光線起會聚作用C．通過凸透鏡后的光線是發(fā)散的，因此凸透鏡的作用是對光線起發(fā)散作用D．通過凸透鏡后的光線發(fā)散程度比原來小，仍然是會聚的一種表現(xiàn)第十三頁，共19頁。跟蹤(gēnzōng)練習(xí)放在凸透鏡主軸上焦點以內(nèi)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(zhǐdǎo)三:凸透鏡的焦點和焦距1自主預(yù)習(xí)

2小組討論3教師點撥4跟蹤練習(xí)

第十四頁，共19頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)(zhǐdǎo)三:凸透鏡的焦點和焦距1自主預(yù)習(xí)自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第92面，完成下列填空：（1）凸透鏡(tòujìng)能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做。（2）到的距離叫做。（3）讓凸透鏡(tòujìng)正對太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡(tòujìng)與紙的距離，直到紙上的光班變得，測量出紙到凸透鏡(tòujìng)的距離，就是焦距。第十五頁，共19頁。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第92面，完成下列填空：第十小組討論（1）選擇一晴好天氣(tiānqì)，取一凸透鏡正對太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)節(jié)透鏡與紙的距離，會發(fā)現(xiàn)紙上的光斑在某一位置。如果持續(xù)一段時間，紙上的該點將會燃燒起來。凸透鏡到紙上最小最亮的點的距離就是。（2）將凹透鏡正對太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)節(jié)紙與透鏡間的距離，會發(fā)現(xiàn)紙上的光斑。（3）凹透鏡對光沒有會聚作用，它不能將平行光會聚于一點，它有焦點嗎？你的回答是。凸透鏡焦距測定第十六頁，共19頁。小組討論（1）選擇一晴好天氣(tiānqì)，取一凸透鏡正對教師(jiàoshī)點撥（1）凸透鏡能將平行(píngxíng)于主光軸的光會聚于一點，該點是凸透鏡的焦點。凸透鏡左右兩側(cè)各有1個焦點。（2）凹透鏡對光雖然只有發(fā)散作用，但它的發(fā)散也不是雜亂的，其發(fā)散光的反射延長線也會交于一點，這一點沒有實際光，所以該點稱為凹透鏡的虛焦點。凹透鏡左右兩側(cè)各有1個虛焦點。第十七頁，共19頁。教師(jiàoshī)點撥（1）凸透鏡能將平行(píngx跟蹤(gēnzōng)練習(xí)某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個透鏡進行探究實驗(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)：(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗?答：(選填字母序號)；器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖甲、乙所示。比較兩次實驗的現(xiàn)象，可以(k