全民族抗戰(zhàn)的興起課件11-北師大版

第二章對(duì)環(huán)境的察覺2.3耳和聽覺第1課時(shí)耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成第二章對(duì)環(huán)境的察覺2.3耳和聽覺第1課時(shí)耳的結(jié)構(gòu)夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練1．如圖是耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)指出各部分的結(jié)構(gòu)名稱和功能。1耳廓返回2外耳道3鼓膜6聽小骨4鼓室5咽鼓管7半規(guī)管8前庭9耳蝸夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練1．如圖是耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)指出各部分的結(jié)構(gòu)名稱夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練2．聽覺的形成：________收集外界傳來的聲波，進(jìn)入外耳道后便會(huì)撞擊________，使其產(chǎn)生振動(dòng)。鼓膜振動(dòng)會(huì)帶動(dòng)位于鼓室內(nèi)的________振動(dòng)，聽小骨把聲音經(jīng)放大后傳入________。耳蝸內(nèi)充滿液體和聽覺感受器。當(dāng)聲音傳至內(nèi)耳時(shí)，耳蝸內(nèi)的______________便把這一信息沿聽神經(jīng)傳到________，形成聽覺，我們便聽到了聲音。耳廓返回鼓膜聽小骨耳蝸聽覺感受器腦部夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練2．聽覺的形成：________收集外界傳來3．當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求乘客咀嚼食物，其目的是使耳中的________張開，使鼓膜內(nèi)外的________保持平衡，從而防止對(duì)耳的損傷。同樣當(dāng)我們遇到巨大聲響時(shí)應(yīng)迅速______，這樣可以使得________張開，使________內(nèi)外的大氣壓保持平衡，以免振破________而失去聽覺。也可以迅速捂緊雙耳。返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練咽鼓管空氣壓力張口咽鼓管鼓膜鼓膜3．當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求乘客咀嚼食物，其目的是使耳中的_4．患鼻炎時(shí)，及時(shí)治療，避免病菌從________進(jìn)入中耳，引起中耳炎。咽鼓管返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練4．患鼻炎時(shí)，及時(shí)治療，避免病菌從________進(jìn)入中耳，5．挖耳屎不當(dāng)很容易造成傳導(dǎo)性耳聾，最有可能被損壞的是________。鼓膜返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練5．挖耳屎不當(dāng)很容易造成傳導(dǎo)性耳聾，最有可能被損壞的是___6．耳還具有保持身體平衡的作用，人暈車、暈船和航空病，主要原因是________和________受到過強(qiáng)或過長(zhǎng)時(shí)間的刺激而引起的。半規(guī)管返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練前庭6．耳還具有保持身體平衡的作用，人暈車、暈船和航空病，主要原7．人耳感受聲音的第一個(gè)“部件”是(

) A．頭骨 B．聽小骨 C．神經(jīng) D．鼓膜D返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練7．人耳感受聲音的第一個(gè)“部件”是()D返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏8．有關(guān)人的耳廓的作用，下列說法正確的是(

) A．人沒有耳廓很難看，所以主要作用是美觀 B．耳廓是為人遮風(fēng)擋雨的 C．耳廓主要防止雜物進(jìn)入耳道中 D．耳廓主要是收集外界聲波，使人聽聲音更加

清楚返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練D點(diǎn)撥：在耳朵構(gòu)造中，耳廓是位于頭部?jī)蓚?cè)，前凹后凸，起收集聲波的作用。8．有關(guān)人的耳廓的作用，下列說法正確的是()返回夯實(shí)基礎(chǔ)9．某同學(xué)坐過山車時(shí)，因?yàn)楹ε露]上眼睛，但仍能感覺到過山車的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速和減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(

) A．耳蝸 B．前庭和半規(guī)管 C．聽小骨 D．大腦B夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練9．某同學(xué)坐過山車時(shí)，因?yàn)楹ε露]上眼睛，但仍能感覺到過山車返回耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。因此人們閉眼坐車時(shí)，也能準(zhǔn)確辨別汽車行駛速度的變化及是否在上下坡行駛，接受這種刺激的感受器位于前庭和半規(guī)管。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。因此人們閉眼10．聽覺的形成部位是在(

) A．聽小骨B．耳蝸C．聽神經(jīng)D．大腦D夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。返回10．聽覺的形成部位是在()D夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：聽覺11．我們能夠聽到聲音，正確的傳播途徑是(

) A．良好的耳朵——介質(zhì)——物體振動(dòng) B．介質(zhì)——物體振動(dòng)——良好耳朵 C．物體振動(dòng)——介質(zhì)——良好耳朵 D．物體振動(dòng)——良好耳朵——介質(zhì)C夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練11．我們能夠聽到聲音，正確的傳播途徑是()C夯實(shí)基礎(chǔ)返回聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，然后經(jīng)過介質(zhì)，傳入人耳中，聲音會(huì)引起耳朵鼓膜的振動(dòng)，此振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽神經(jīng)，再傳給大腦，所以人最后會(huì)聽到聲音。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，然后經(jīng)過介質(zhì)，傳入人耳中，聲音12．人聽到聲音的過程為(

) A．聲音→耳廓→聽小骨→耳蝸→鼓膜→聽神經(jīng) B．聲音→耳廓→耳蝸→聽小骨→鼓膜→聽神經(jīng) C．聲音→耳廓→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng) D．聲音→耳廓→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)D夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練12．人聽到聲音的過程為()D夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，通過聽小骨、耳蝸等結(jié)構(gòu)傳給聽神經(jīng)，再傳給大腦，我們就聽到了聲音。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起鼓膜的振13．下列說法中正確的是(

) A．如果只有鼓膜損壞，使用助聽器是不能聽見聲

音的 B．如果只有聽小骨損壞，使用助聽器是不能聽見

聲音的 C．如果只有聽神經(jīng)損壞，使用助聽器是不能聽見

聲音的 D．以上說法都是正確的返回C夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練13．下列說法中正確的是()返回C夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練14．當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，空姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是(

) A．保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡 B．保持身體的平衡 C．減少噪聲 D．防止嘔吐A夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回14．當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，空姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是()15．下列關(guān)于人感知聲音的說法中，不正確的

是(

) A．鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音 B．將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音 C．聽小骨損壞的人，仍能夠感知聲音 D．聽神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音D整合方法提升練15．下列關(guān)于人感知聲音的說法中，不正確的D整合方法返回根據(jù)人耳感知聲音的條件可知，聲音從發(fā)聲處發(fā)出，由空氣傳播到人耳中，引起振動(dòng)進(jìn)而由聽神經(jīng)感知聲音，如果聽神經(jīng)損壞，人就不能感知聲音了。點(diǎn)撥：整合方法提升練返回根據(jù)人耳感知聲音的條件可知，聲音從發(fā)聲處發(fā)出，由空氣傳播16．對(duì)于人失去聽覺，下列說法不正確的是(

) A．人只要失去聽覺，就不能感知聲音 B．如果因?yàn)閭鲗?dǎo)障礙而失去聽覺，可以通過骨

傳導(dǎo)來感知聲音 C．對(duì)于因傳導(dǎo)障礙而失去聽覺的人，只要設(shè)法將外

界產(chǎn)生的振動(dòng)傳給聽神經(jīng)，就可以感知聲音 D．聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽神經(jīng)，引起聽覺整合方法提升練A第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）16．對(duì)于人失去聽覺，下列說法不正確的是()整合方法提在耳的結(jié)構(gòu)中，外耳包括耳廓和外耳道，它們分別有收集聲波和傳送聲波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成，鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)，鼓室內(nèi)主要有三塊聽小骨，聽小骨主要是將鼓膜產(chǎn)生的振動(dòng)傳導(dǎo)到內(nèi)耳；內(nèi)耳分為耳蝸、前庭和半規(guī)管三部分，三部分分別有相應(yīng)的感受器，耳蝸含有聽覺感受器，前庭和半規(guī)管里有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器。如果因?yàn)閭鲗?dǎo)障礙而失去聽覺，可以通過骨傳導(dǎo)來感知聲音，故A錯(cuò)誤。返回點(diǎn)撥：整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）在耳的結(jié)構(gòu)中，外耳包括耳廓和外耳道，它們分17．如圖，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳。當(dāng)小華用鉛筆敲擊衣架時(shí)，小明仍能聽到敲擊衣架的聲音，這是因?yàn)?

) A．沒有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳 B．主要是聲波通過空氣傳播，

引起手的振動(dòng)使人聽到聲音 C．聲波經(jīng)細(xì)繩、食指?jìng)魅肴硕谷寺牭铰曇?D．小明產(chǎn)生的幻覺，實(shí)質(zhì)堵住雙耳，聲波是無法傳入人耳的C整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）17．如圖，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指返回聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，并且在固體中的傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢。將細(xì)繩繞在手指上，再用手指堵住雙耳，此時(shí)敲打衣架的聲音是通過細(xì)繩、食指?jìng)鞯蕉淅?，說明固體能夠傳聲，并且傳聲效果比空氣好。點(diǎn)撥：整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）返回聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體18．如圖所示為一款新型耳機(jī)，佩戴時(shí)不堵塞耳朵，將耳機(jī)貼在額骨兩側(cè)，耳機(jī)發(fā)出的振動(dòng)信號(hào)傳到聽神經(jīng)后，我們就可以聽到聲音了。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

) A．佩戴者能聽到聲音說明固體可以傳聲 B．這種耳機(jī)發(fā)出的聲波超強(qiáng)，所以不經(jīng)過鼓膜也可以傳聲B整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）18．如圖所示為一款新型耳機(jī)，佩戴時(shí)不堵塞耳朵，將耳機(jī)貼在額C．這種耳機(jī)可以幫助部分聽力障礙患者聽到聲音D．聽力健全的人在戶外活動(dòng)時(shí)使用這款耳機(jī)，也不影響他聽周圍環(huán)境中的聲音，從而可在一定程度上保障使用者的安全點(diǎn)撥：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，人耳聽到聲音是經(jīng)過鼓膜、聽小骨、聽神經(jīng)，最后傳到大腦才聽到聲音；聲音的傳播需要介質(zhì)，因此人聽到聲音有兩種方式：一是通過耳朵，二是通過骨骼進(jìn)行傳播。整合方法提升練返回第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）C．這種耳機(jī)可以幫助部分聽力障礙患者聽到聲音點(diǎn)撥：聲音是由物19．當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是在你旁邊的人感覺不到多么大的聲音，這主要是因?yàn)?

) A．自己嚼餅干的位置離耳朵近 B．旁邊的人離你太遠(yuǎn)了 C．你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)

到聽神經(jīng)的 D．餅干太干了C整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）19．當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是在你旁邊的人感返回自己嚼餅干時(shí)發(fā)出的聲音是經(jīng)過頭部骨骼直接傳到自己的聽神經(jīng)的，自己的耳朵聽起來就覺得聲響較大。你旁邊的人往往卻聽不到明顯的聲音，是因?yàn)槭澄锇l(fā)出的破裂聲經(jīng)過空氣傳到人的耳朵的過程中，在空氣中就會(huì)損失一部分，且氣體比固體傳聲效果差，所以你身旁的人感覺不到明顯的聲音。點(diǎn)撥：整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）返回自己嚼餅干時(shí)發(fā)出的聲音是經(jīng)過頭部骨骼直接傳到自己的聽神經(jīng)20．放爆竹和禮花時(shí)，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。這種做法主要是為了(

) A．保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 B．保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 C．使咽鼓管張開，保護(hù)聽小骨 D．防止聽覺中樞受損傷B整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）20．放爆竹和禮花時(shí)，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、返回放爆竹和禮花時(shí)，空氣振動(dòng)劇烈會(huì)導(dǎo)致耳朵鼓膜受到的壓力劇增，容易被擊穿。張開嘴可以使口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡。捂住耳朵閉上嘴也是為了避免外界氣壓的瞬間改變，使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，點(diǎn)撥：整合方法提升練第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）返回放爆竹和禮花時(shí)，空氣振動(dòng)劇烈會(huì)導(dǎo)致耳朵鼓膜受到的壓力劇增培優(yōu)探究拓展練21．閱讀下面的短文，然后回答問題：雙耳效應(yīng)眼睛常用來確定發(fā)聲物體的位置，但如果你將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位，這是為什么？這是因?yàn)槿擞袃芍欢?，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方位的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）第節(jié)耳和聽覺-件+同步練習(xí)（PPT優(yōu)秀課件）培優(yōu)探究拓展練21．閱讀下面的短文，然后回答問題：第節(jié)耳培優(yōu)探究拓展練