八年級生物上冊情境互動課型611嘗試對生物進(jìn)行分類課件(新版)新人教版

第四節(jié)細(xì)菌和真菌(zhēnjūn)在自然界中的作用第一頁，共26頁。第四節(jié)細(xì)菌和真菌(zhēnjūn)在自然界中的作用第一頁小貓看到農(nóng)民伯伯種莊稼，到了秋天收獲了很多的糧食。于是它把一條小魚種進(jìn)了泥土，希望秋天能夠收獲很多的魚?？墒乔锾斓搅?，小貓扒開泥土，卻發(fā)現(xiàn)不但沒有(méiyǒu)長出新的小魚，原來的小魚也不見了，這是怎么回事呢？第二頁，共26頁。小貓看到農(nóng)民伯伯種莊稼，到了秋天收獲了很多的糧食。于是它把一1.舉例說明細(xì)菌和真菌參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。2.能解釋(jiěshì)共生的概念。3.通過對細(xì)菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認(rèn)識，體驗(yàn)從正、反兩個方面辯證地看問題。第三頁，共26頁。1.舉例說明細(xì)菌和真菌參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。第三頁，共26觀察與思考分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象。食物的腐敗現(xiàn)象在日常生活中常能見到，自然界的物質(zhì)(wùzhì)循環(huán)更是片刻不會停止的。面包(miànbāo)發(fā)霉真菌、細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)中的作用示意圖探究主題一：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)第四頁，共26頁。觀察與思考分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象。食物的腐敗現(xiàn)象在日常討論1.面包或香蕉發(fā)霉后，其中的有機(jī)物被分解成什么物質(zhì)？2.細(xì)菌和真菌(zhēnjūn)在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？提示(tíshì)：二氧化碳、水和無機(jī)鹽。提示：參與生態(tài)系統(tǒng)(shēnɡtàixìtǒnɡ)的物質(zhì)循環(huán)。第五頁，共26頁。討論1.面包或香蕉發(fā)霉后，其中的有機(jī)物被分解成什么物質(zhì)？大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失(sàngshī)生存的空間。()第六頁，共26頁。大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。如果沒有分解者，動植物【思考討論】為證明(zhèngmíng)細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某生物科技活動小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案，三種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案三：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。第七頁，共26頁?！舅伎加懻摗康谄唔?，共26頁?；卮饐栴}：（1）甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？提示：遵循單一變量原則（2）為什么要使樹葉保持潮濕？提示：為細(xì)菌的生活提供適宜環(huán)境（3）分析這三種方案，找出每組方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組。提示：三種方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組均相同，實(shí)驗(yàn)組是乙組，對照組是甲組（4）哪種方案更能說明問題？為什么？提示：方案三更能說明問題，因?yàn)榕懦似渌蛩氐母蓴_，變量只有一個，就是(jiùshì)有無細(xì)菌第八頁，共26頁?；卮饐栴}：第八頁，共26頁。電鏡下的鏈球菌（顏色經(jīng)人工處理）鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒(dāndú)等多種疾病。探究(tànjiū)主題二：引起動植物和人患病第九頁，共26頁。電鏡下的鏈球菌（顏色經(jīng)人工處理）鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩扁桃體炎猩紅熱細(xì)菌、真菌(zhēnjūn)使人患病足癬第十頁，共26頁。扁桃體炎猩紅熱細(xì)菌、真菌(zhēnjūn)使人患病足第十頁，真菌(zhēnjūn)使許多植物患病如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹?。ㄏ聢D）和玉米瘤黑粉?。ㄓ覉D）等，都是由真菌感染(gǎnrǎn)引起的。第十一頁，共26頁。真菌(zhēnjūn)使許多植物患病如棉花枯萎病、水稻稻瘟思考為什么菌類會引起動植物和人患病呢？提示：有些真菌和細(xì)菌能夠從活的動植物體或人體吸收(xīshōu)營養(yǎng)物質(zhì)，這種現(xiàn)象叫作寄生。第十二頁，共26頁。思考為什么菌類會引起動植物和人患病呢？第十二頁，共26頁【連線(liánxiàn)思考】把下面各項(xiàng)用線連起來。（細(xì)菌）真菌鏈球菌丹毒猩紅熱足癬扁桃體炎手癬有什么辦法可以(kěyǐ)防止這類疾病的發(fā)生？第十三頁，共26頁?！具B線(liánxiàn)思考】（細(xì)菌）真菌鏈球菌丹毒猩紅有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利(yǒulì)，這種現(xiàn)象叫作共生。探究主題(zhǔtí)三：與動植物共生第十四頁，共26頁。有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此鞭毛蟲可以分解纖維素，但它們需要生活在白蟻的體內(nèi)，即鞭毛蟲分解纖維素供白蟻消費(fèi)，而白蟻不僅為鞭毛蟲提供生存環(huán)境，還為它提供生存所必需的養(yǎng)料，這些養(yǎng)料是白蟻對木材初級(chūjí)加工后,鞭毛蟲再進(jìn)行深加工所獲得的。白蟻(báiyǐ)與鞭毛蟲第十五頁，共26頁。鞭毛蟲可以分解纖維素，但它們需要生活在白蟻的體內(nèi)，即鞭毛蟲分生長在舊墻壁、樹干或巖石上，呈灰綠色、硬殼狀的植物斑塊就是地衣(dìyī)。實(shí)際上，地衣(dìyī)是真菌與藻類共生在一起形成的。藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以為藻類提供水和無機(jī)鹽。地衣(dìyī)第十六頁，共26頁。生長在舊墻壁、樹干或巖石上，呈灰綠色、硬殼狀的植物斑塊就是地大豆等豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生(gòngshēng)。根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物。豆科植物的根瘤(gēnliú)第十七頁，共26頁。大豆等豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生(gòn2010年5月，美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關(guān)注，油污已經(jīng)形成大面積的污染區(qū)，生態(tài)污染嚴(yán)重。包括中國在內(nèi)的很多國家向美國伸出了援助(yuánzhù)之手，以幫助美國盡快處理污染問題。問題：若從生物防治的角度出發(fā)，你有哪些措施可以提供？生活拓展第十八頁，共26頁。2010年5月，美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度生活鏈接1.每年秋天，一部分植物會落葉，對落葉的處理方式有三種：焚燒、填湖、掩埋(yānmái)。你會選擇哪種處理方式？提示(tíshì)：掩埋。第十九頁，共26頁。生活鏈接1.每年秋天，一部分植物會落葉，對落葉的處理方式有2.在人體的腸道中生活著大量的細(xì)菌，如大腸桿菌。你認(rèn)為能將這些細(xì)菌清除掉嗎？請分析原因。提示：不能清除掉。有些細(xì)菌在幫助人體消化，有些細(xì)菌能合成人體所需的維生素，還有一些細(xì)菌能抵抗致病的微生物，使致病微生物不能附著在腸道上，保持腸道健康。同時，正常菌群又寄生在人的消化系統(tǒng)內(nèi)，從人的身體(shēntǐ)內(nèi)獲取營養(yǎng)。因此，兩者是互利共生、相互依賴、共同生活的關(guān)系。第二十頁，共26頁。2.在人體的腸道中生活著大量的細(xì)菌，如大腸桿菌。你認(rèn)為能將這細(xì)菌和真菌(zhēnjūn)在自然界中的作用2.引起(yǐnqǐ)動植物和人患?。纳?。1.作為分解者參與(cānyù)物質(zhì)循環(huán)（腐生）。3.與動植物共生（共生）。第二十一頁，共26頁。細(xì)菌和真菌(zhēnjūn)在自然界中的作用2.引起(yǐn1.如果自然界中的各種細(xì)菌和真菌都不存在(cúnzài)，那么下列說法正確的是（）A.生物尸體極易腐爛B.植物、動物大量繁殖C.人類不再會患病D.枯枝落葉、動物尸體堆積如山D第二十二頁，共26頁。1.如果自然界中的各種細(xì)菌和真菌都不存在(cúnzài)，那2.下列關(guān)于共生的說法中，不正確的是（）A.根瘤菌能與豆科植物形成共生關(guān)系B.共生的兩種生物(shēngwù)分開后，兩者都能獨(dú)立生活C.有些細(xì)菌和真菌能與動植物形成共生關(guān)系D.共生的兩種生物(shēngwù)相互依賴，彼此有利B第二十三頁，共26頁。2.下列關(guān)于共生的說法中，不正確的是（）B第二十三頁，3.腐爛的水果往往散發(fā)出酒味，這主要是由什么(shénme)引起的（）A.曲霉B.蘑菇C.酵母菌D.軟腐細(xì)菌C第二十四頁，共26頁。3.腐爛的水果往往散發(fā)出酒味，這主要是由什么(shénme4.細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它“愛恨交加”，以下(yǐxià)關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是（）A.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物B.