豐田發(fā)動機電子節(jié)氣門控制-課件

6.老山界6.老山界1.了解本文所寫事件的歷史背景，把握本文主要內(nèi)容。（重點）2.學(xué)習(xí)課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的方法，賞析文中精彩生動的語句。（難點）3.學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、以苦為樂的革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)目標1.了解本文所寫事件的歷史背景，把握本文主要內(nèi)容。（重點）新知導(dǎo)入

毛主席的詩《七律·長征》中，講到了雄偉險峻的“五嶺”，其中有一座山嶺叫做越城嶺，這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，是“五嶺”中最險的一座山，也是紅軍翻過的“第一座難走的山”，它被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這座“難”翻的山的呢？今天就讓我們一起聽聽一位親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的老紅軍的講述吧。新知導(dǎo)入毛主席的詩《七律·長征》中，講到了雄偉

陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。曾任八屆中央政治局候補委員、中共中央宣傳部部長、國務(wù)院副總理，中央顧問委員會常委。長征途中在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治部宣傳部工作。。他長期負責(zé)黨的宣傳和文教工作，為建設(shè)和發(fā)展我黨的政治宣傳工作作出了巨大貢獻。代表作有《金色的魚鉤》《老山界》《懷念人民的好總理——周恩來同志》《模范黨員，一門忠烈》等。作者介紹陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，本文選自《中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征記》(人民出版社1955年版)。有改動。為了打擊紅軍、遏制根據(jù)地的發(fā)展，從1930年底開始，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地連續(xù)進行了四次大規(guī)模的軍事“圍剿”，結(jié)果都被紅軍粉碎。1933年秋，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”，紅軍英勇奮戰(zhàn)一年，付出了重大犧牲，也沒能打破敵人的“圍剿”，反而陷入極其危險的境地。中共中央和中央紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。寫作背景本文選自《中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征記》(人民

1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍開始長征，主力三萬六千多人連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過湘江，于12月間越過老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江、金沙江、大渡河三道天險，爬雪山，過草地，先后擊潰敵兵410個團和無數(shù)地主武裝的圍追堵截，于1935年10月，勝利到達陜北，與陜北紅軍會合完成了史無前例的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征途中翻越的“第一座難走的山”。1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍驚惶（

）欺侮（

）

骨碌（

）蜷（）矗立（

）

咀嚼（

）

嗚咽（

）苛捐雜稅（）酣然入夢（）宿營地（

）繳租（jiǎo）攙扶（chān）

澎湃

（péngpài）

············hu2ngwǔluyèqu2nch*j&k9h1ns*字詞積累g%ju0···驚惶（）欺侮（）（）咀嚼盛（）盛飯（）盛典咽（）狼吞虎咽（）嗚咽（）咽喉ju0ch0ngy4nyèy1n（）坊間（）作坊坊嚼（）細嚼慢咽（）倒嚼shèngf1ngf2ngji2oji4o多音字字詞積累（）咀嚼盛（）盛飯（）盛（）丟三落四（）吐氣（）三天兩宿（）落難難（）困難（）苦難宿（）星宿（）嘔吐（）宿營地l4n2nxi&t&s*多音字（）擔(dān)架（）重擔(dān)擔(dān)落（）大大落落（）落枕d1ndànlu8l4o吐xi*t*n4nlu5字詞積累（）丟三落四（）吐氣（）瑤瑤族搖搖搖欲墜惶惶恐徨彷徨隍城隍y2ohu2ng形近字遙遙控皇張皇失措歉（）道歉謙（）謙虛qi4nqi1n字詞積累瑤瑤族搖搖搖欲墜惶惶恐徨彷徨隍壁壁畫璧白璧無瑕崖懸崖涯天涯b$y2形近字啜（）啜泣輟（）輟學(xué)chu8

綴（）點綴攙（）攙扶饞（）饞貓讒（）讒言ch1nch2nch2nzhu$

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壁壁畫璧白璧無瑕崖懸崖涯天涯b$y2驚惶：驚慌。欺侮：欺凌侮辱。骨碌：滾動?？辆桦s稅：指反動統(tǒng)治下繁重的捐稅。捐，賦稅。奇觀：奇?zhèn)サ木跋?。理解詞義捉摸：猜測；預(yù)料（多用于否定式）。酣然入夢：甜美、暢快地入睡。嗚咽：低聲哭泣或形容流水、琴聲發(fā)出凄切的聲音。?細切：形容聲音細微急促。不管三七二十一：不顧一切；不問是非情由。索性：表示直截了當；干脆。蜷：彎曲。矗立：高聳地立著。咀嚼：用牙齒磨碎食物。澎湃：形容波浪互相撞擊。驚惶：驚慌。欺侮：欺凌侮辱。骨碌：滾動。苛捐雜稅：指反動統(tǒng)治面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的言行表現(xiàn)了他們怎樣的精神？毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。突然間，狂風(fēng)驟起，濃云密布，震耳欲聾的雷聲，雞蛋大小的冰雹，鋪天蓋地般狂撲而來。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。一開始，她看到紅軍時，非常驚惶?！泵珴蓶|謝絕了：“不！人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機，洋溢著革命樂觀主義精神。D．參加招聘的人太多，他本不抱希望，接到錄用通知時，他高興得淚如泉涌?！坝⒂碌煤堋笔怯芍缘馁潎@，她們在行軍中有著慰問、幫助、看護和自己翻山的多重任務(wù)，所以需要雙倍的勇氣。時間：第一天下午→天黑→半夜→第二天黎明→下午兩點多。他對這支他參加締造的紅軍有著特殊深厚的感情，他向正在登山的戰(zhàn)士們招手，打招呼，鼓勵他們奮勇攀登。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。(1)她拿出僅有的______(一點一斤一袋)米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。_________________________________________________________作者這里寫聲音，是為了襯托寂靜，以“有聲”襯“無聲”。原因：一方面突出了山路的難行，表明這是真實敘事；毛主席的詩《七律·長征》中，講到了雄偉險峻的“五嶺”，其中有一座山嶺叫做越城嶺，這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，是“五嶺”中最險的一座山，也是紅軍翻過的“第一座難走的山”，它被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這座“難”翻的山的呢？今天就讓我們一起聽聽一位親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的老紅軍的講述吧。D．點綴（zhuì）澎湃（bài）蜷伏（juàn）傾斜（qīng）本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。這里的“搶”是搶先、爭先的意思，并沒有“搶奪”的意思，表現(xiàn)紅軍吃飯的迅速，形象地寫出了紅軍戰(zhàn)士為完成翻山任務(wù)而爭分奪秒吃飯的動人場面。本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？有感情地課文，請用一句話概括故事內(nèi)容你還記得概括故事梗概的答題技巧嗎？什么人做了什么事，結(jié)果怎么樣工農(nóng)紅軍翻越老山界成功工農(nóng)紅軍成功翻越老山界面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的言行表現(xiàn)了他們怎樣的精神？有感情地課思考2：文章表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？思考1：作者是按照怎樣的順序敘事的?速讀課文思考問題思考2：文章表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？思考1：作者是按照怎樣的順整體感知本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？初讀課文，思考這篇文章中紅軍翻越老山界克服了哪些困難？整體感知本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別第一部分(1)第二部分(2—32)第三部分(33)開篇點題，簡單介紹老山界，交代事件的起始。記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過。呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，突出長征的不易?！黧w部分劃分層次第一部分(1)第二部分(2—32)第三部分(33)開篇點題，閱讀課文，回答下列問題。文章是按照怎樣的順序敘事的?時間的變化地點的轉(zhuǎn)移整體探究速讀課文，梳理紅軍翻越老山界的情節(jié)。找出表示時間的詞語，并按照時間點，找出紅軍隊伍所處的地點和正在做的事情，梳理情節(jié)。閱讀課文，回答下列問題。文章是按照怎樣的順序敘事的?時間的變概述作者翻越老山界的經(jīng)過。第一天，下午動身，沿著山溝向上走傍晚(“天色晚了”)，到一戶瑤民家攀談天黑了，到山腳，登山之后走了半天(夜里)，在山路上露宿半夜里醒來，之后又睡著了第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯走了沒多久，到了雷公巖翻過雷公巖，繼續(xù)爬山，“快要到山頂”時，“落得很遠了”下午兩點多，到了山頂之后，一口氣跑下山去，一直到宿營地初讀課文時間的變化概述作者翻越老山界的經(jīng)過。第一天，下午動身，沿著山溝向上走傍初讀課文山溝下午、傍晚與瑤民攀談向前行動登山天黑山腳往上露宿凍醒夜里、半夜山腰吃飯登山黎明上山路上山頂下午休息下山地點的轉(zhuǎn)移本文是以

變化和

轉(zhuǎn)移記敘完整事件的。初讀課文山溝下午、傍晚與瑤民攀談向前行動登山天黑山腳往上露宿理清文章的故事情節(jié)翻山經(jīng)過下山之后123理清結(jié)構(gòu)決定翻山理清文章的故事情節(jié)翻山經(jīng)過下山之后123理清結(jié)構(gòu)決定翻山課文研讀我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻的山，其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？難題一：行路難前面不知道為什么走不動，等了好久，才走了幾步又要停下來等。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。設(shè)置懸念，吸引讀者。運用細節(jié)描寫，具體表現(xiàn)了行軍之緩慢。

懸崖峭壁山高路險課文研讀我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。表現(xiàn)了戰(zhàn)士爬山時的小心翼翼和行軍速度之慢，襯托出老山界的陡峭和險峻。再次寫“火把”，立足點從山腳轉(zhuǎn)到山路上，先仰視再俯視，從不同的角度展開描繪，細致、生動，使讀者如身臨其境，突出了老山界的“高”“陡”“險”。課文研讀在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。詳細地描寫了雷公巖的陡峭程度，看上去就那么嚇人，更別提攀登了。通過寫馬摔下懸崖后腳骨斷裂，從側(cè)面表現(xiàn)出雷公巖的陡峭。課文研讀果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；難題二：睡覺難就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。路窄石硬冰冷刺骨路窄石硬寒氣逼人課文研讀難題二：睡覺難就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡這一句用了多個問句，這樣寫有什么好處？多個問句表達了對在山路睡覺的命令的質(zhì)疑，從側(cè)面突出了在山路上露宿的艱苦。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。課文研讀這一句用了多個問句，這樣寫有什么好處？多個問句表達了對在山路難題三：吃飯難昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來。糧食短缺肚子饑餓肚子很餓，氣力不夠。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。糧食奇缺肚子饑餓課文研讀難題三：吃飯難昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。天色晚了，肚醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。敵人追擊槍聲密集難題四：處境難課文研讀敵人追擊槍聲密集醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁一、“不要掉隊呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”大家聽了,哈哈地笑起來。運用語言、神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難的不屈斗志和苦中作樂、昂揚奮發(fā)的革命樂觀主義精神。打趣逗笑，奮勇登山面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？課文研讀一、“不要掉隊呀!”運用語言、神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)二、但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大得得又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。雖然環(huán)境艱苦，但戰(zhàn)士們不怕困難、不怕犧牲的英雄氣概，體現(xiàn)了紅軍嚴明的組織紀律性。而紅軍戰(zhàn)士很快“酣然入夢”，表明戰(zhàn)士們極度疲倦，突出了紅軍置生死于度外，克服艱難困苦的精神。酣然入夢，觀賞夜景課文研讀二、但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在三、山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。鼓著勇氣，繼續(xù)前進這里的“搶”是搶先、爭先的意思，并沒有“搶奪”的意思，表現(xiàn)紅軍吃飯的迅速，形象地寫出了紅軍戰(zhàn)士為完成翻山任務(wù)而爭分奪秒吃飯的動人場面。課文研讀三、山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。鼓著勇氣遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？四、醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對困難的蔑視和戰(zhàn)勝困難后輕松愉快的心情，同時也表達了對反動派的嘲諷，為敵軍中部分士兵想抗日卻力不從心的無奈感到惋惜。毫不畏懼，嘲諷敵機比喻擬人課文研讀遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的言行表現(xiàn)了他們怎樣的精神？打趣逗笑、奮勇登山。

胸懷坦蕩、酣然入夢。

鼓起勇氣、繼續(xù)前進。

毫不畏懼、嘲諷敵機。表現(xiàn)了紅軍樂觀、昂揚的精神和革命必勝的信念。走路難睡覺難吃飯難

處境難課文研讀不怕困難、英勇頑強的樂觀精神面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的言行表現(xiàn)了他們怎樣的精神？打趣逗笑、品讀課文品味第一部分開頭一句“我們決定要爬一座三十里高的瑤山……”的作用是什么？開篇點題。概括介紹老山界。突出路之遠，為下文敘寫翻山時的艱難埋下伏筆。課文寫紅軍翻越老山界，卻花了大量筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事，是否離題？品味第二部分不離題。原因：一方面突出了山路的難行，表明這是真實敘事；另一方面，通過寫紅軍與瑤民的相處，表現(xiàn)了紅軍對人民的關(guān)懷，充分顯示了紅軍是人民的軍隊，必然能得到人民的支持，這是紅軍取得勝利、一往無前的根本原因。品讀課文品味第一部分開頭一句“我們決定要爬一座三十里高的瑤山品讀課文一開始，她看到紅軍時，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。當紅軍把一整袋米送給她時，她“歡喜”地接受了。哪些詞語反映了瑤民大嫂思想感情的變化？為什么會有這樣的變化？早先：瑤民原來受反動軍閥的欺壓，對反動軍隊怕透了，聽說部隊過境，男人“按照習(xí)慣”躲藏起來，因此，紅軍只遇到母女倆。過程：通過談話被紅軍打動→被紅軍關(guān)心（送米）而感到歡喜。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機，從側(cè)面豐富了課文的中心意思。品讀課文一開始，她看到紅軍時，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅表達了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？景物描寫不僅能推動故事情節(jié)的發(fā)展，還有助于人物形象的刻畫，具有多方面的作用。敵人追擊毫不畏懼作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山界的困難“還是小得很”?！泵珴蓶|來到坐著休息的戰(zhàn)士們中間，說：“不能在這里休息呀！半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍成功翻越老山界作者這里寫聲音，是為了襯托寂靜，以“有聲”襯“無聲”。表現(xiàn)了紅軍樂觀、昂揚的精神和革命必勝的信念。（）狼吞虎咽1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍開始長征，主力三萬六千多人連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過湘江，于12月間越過老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江、金沙江、大渡河三道天險，爬雪山，過草地，先后擊潰敵兵410個團和無數(shù)地主武裝的圍追堵截，于1935年10月，勝利到達陜北，與陜北紅軍會合完成了史無前例的二萬五千里長征。細切：形容聲音細微急促。三、山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。速讀課文，梳理紅軍翻越老山界的情節(jié)。作者在寫山勢險峻、行程艱難的內(nèi)容中，有不少生動細膩的描寫。（）大大落落面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的言行表現(xiàn)了他們怎樣的精神？突然間，狂風(fēng)驟起，濃云密布，震耳欲聾的雷聲，雞蛋大小的冰雹，鋪天蓋地般狂撲而來。作者從不同的視角方位，描繪出老山界山路曲折迂回、山勢陡峭險峻的特點。毛澤東和戰(zhàn)士們手拉著手前進，他囑咐大家:“低著頭走，不要往上看，也不要往山下看，千萬不要撒開手！毛澤東從雪山頂峰一步步地向山下走去，和部隊一起來到了達維鎮(zhèn)，受到了紅四方面軍紅二十五師師長韓東山率領(lǐng)的先頭部隊的熱烈歡迎。滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。品讀課文仰視角度賞析這句話在文中的作用。表明老山界山路曲折、山勢陡峭，突出了爬山的艱難，也表明了紅軍戰(zhàn)士人數(shù)之多、隊伍之長。表達了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”中的“奇觀”是什么意思？品讀課文1.火光與星光相接，以“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀。2.寫出了山路的陡峭，反映出紅軍不畏艱險的勇氣，頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義精神?！斑@真是我生平?jīng)]見過的奇觀”中的“奇觀”是什么意思？品讀課文天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！品讀課文裝飾，生動傳神而又有立體感，好像人工裝點在上面似的，突出了夜之深、景之美。這句話用了什么修辭方法？其作用是什么？比喻。作用：表現(xiàn)了星空的美麗，反映了紅軍的革命樂觀主義精神?！八覀冞@樣地接近哪”暗示山勢之高。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！品讀課文黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。形象地說明困難像攔路虎一樣阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們對長征必勝的信念。分析這句話的修辭手法及其作用。比喻。作用：前一句把“山峰”比作“巨人”，后一句把“山谷”比作“井”，二者結(jié)合起來，立體感十足，展現(xiàn)出山高谷深的壯觀景象，突出了紅軍處境的艱難。品讀課文黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得品讀課文第22段，寫聲音“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的”這樣描寫是不是相互矛盾？說說你的理由。

不矛盾。作者這里寫聲音，是為了襯托寂靜，以“有聲”襯“無聲”。作者以形象貼切的比喻，以耳朵聽到的聲響襯托出午夜山中的寂靜，使讀者如臨其境。品讀課文第22段，寫聲音“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是品讀課文像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。這句話用了什么修辭方法？有什么表達作用？比喻、排比。形象生動地描繪出瑰麗的山色夜景。

“像春蠶在咀嚼桑葉”來比喻戰(zhàn)士們輕細的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨?！吧饺獑柩省庇脭M人化手法喻山泉時斷時續(xù)又暗指山勢的崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機，洋溢著革命樂觀主義精神。品讀課文像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，品讀課文總結(jié)這一部分內(nèi)容

1.共用了幾組比喻？作用是什么？

七組。把星星比作寶石，把山峰比作巨人，把山谷比作井，把聲音比作春蠶咀嚼桑葉、比作野馬奔馳、比作山泉嗚咽、比作波濤澎湃。

反復(fù)運用比喻不僅形象地寫出山景之美，還表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷。2.除了比喻之外，還運用了什么修辭手法？排比、夸張。3.這部分還運用了對比手法，找出來并說明運用對比的作用。把山路不適合睡覺和戰(zhàn)士們的酣然入睡作對比。把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和壯麗的景色作對比。在對比之中突出了紅軍頑強的意志，樂觀的情懷。品讀課文總結(jié)這一部分內(nèi)容1.共用了幾組比喻？作用是什品讀課文次日黎明攀越雷公巖時,作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵、相互幫助的場景。為什么要特別強調(diào)“醫(yī)務(wù)人員中的女同志英勇得很”？醫(yī)務(wù)人員中很多人是女同志。醫(yī)務(wù)人員不僅要爬山，還要照顧、慰問傷員病員，需要勇氣和毅力。這是一個群像，著墨醫(yī)務(wù)人員，也是稱贊整個紅軍隊伍?！坝⒂碌煤堋笔怯芍缘馁潎@，她們在行軍中有著慰問、幫助、看護和自己翻山的多重任務(wù)，所以需要雙倍的勇氣。作者這一贊嘆，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的豪情。

品讀課文次日黎明攀越雷公巖時,作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互品讀課文怎樣理解“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了”？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士到達老山界山頂之后的欣慰、自豪之情。

怎樣理解“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話。表明紅軍翻越老山界不是輕裝行軍，由此更突出了紅軍的堅強意志和英勇精神。作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動軍隊，又用了反問的手法想像出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠征難的革命豪情。品讀課文怎樣理解“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了”？品讀課文課文前面講述老山界如何之險，為何在下山的時候作者還有心情欣賞周圍的景色？路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。作者以優(yōu)美的景物描寫，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、豪邁的胸懷、愉悅的心情襯托得淋漓盡致，贊頌了他們頑強不屈的斗志和革命樂觀的情緒。品讀課文課文前面講述老山界如何之險，為何在下山的時候作者還有品讀課文最后一次描寫的景物是下山途中所見的，景物的特點是什么？表達了作者怎樣的心情？景色明朗、清新。

表達了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。品讀課文最后一次描寫的景物是下山途中所見的，景物的特品讀課文品味第三部分作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山界的困難“還是小得很”。這樣說有什么作用？翻越老山界對比金沙江雪山大渡河草地呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，升華了主題表明萬里長征途中有無數(shù)艱難險阻，其困難程度都遠遠超過了老山界，更能突出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和長征勝利的來之不易。

品讀課文品味第三部分作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最寫作技巧景物描寫景物描寫不僅能推動故事情節(jié)的發(fā)展，還有助于人物形象的刻畫，具有多方面的作用。請你試著寫一段話，用景物描寫來渲染氣氛或烘托人物心情。寫作技巧景物描寫寫作特色1.順序井然，條理清晰本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。時間：第一天下午→天黑→半夜→第二天黎明→下午兩點多?？臻g：山溝→路邊瑤民家→山腳→山腰→山頂→山下。事件：與瑤民攀談，半夜露宿，登上山頂，順利下山。這樣寫，一是使文章結(jié)構(gòu)完整、思路清晰；二是逐層寫明時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移，使敘事和描寫都合情合理；三是按時間順序?qū)?，前設(shè)懸念，后面解釋，有引人入勝的效果。寫作特色1.順序井然，條理清晰本文采用順敘的寫法，按時間變化2.描寫生動，中心突出寫作特色作者在寫山勢險峻、行程艱難的內(nèi)容中，有不少生動細膩的描寫。例如將星夜爬山的場面描寫得有聲有色，十分生動，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人。作者從不同的視角方位，描繪出老山界山路曲折迂回、山勢陡峭險峻的特點。如：寫“之”字路上的火把，先寫從下往上望的情景，再寫走到“之”字拐的路上看到的情景，最后寫紅軍戰(zhàn)士在山腰睡覺被凍醒后的所見。這樣就使讀者身臨其境般感受到了老山界的“高”和“險”，有力地突出了行軍的困難。2.描寫生動，中心突出寫作特色作者在寫山勢險峻、行程艱難的內(nèi)課文主旨

本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、處險不驚、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。課文主旨本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難課堂小節(jié)老山界決定翻山——概括介紹，開篇點題翻山經(jīng)過走路難睡覺難吃飯難處境難懸崖峭壁打趣逗笑山高路險奮勇登山路窄石硬酣然入夢寒氣逼人觀賞夜景糧食奇缺鼓著勇氣肚子饑餓繼續(xù)前進敵人追擊毫不畏懼槍聲密集嘲諷敵機下山之后——總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭頑強的意志樂觀的精神課堂小節(jié)老山界決定翻山——概括介紹，開篇點題翻山經(jīng)過走路難睡1、下列各組詞語書寫全部正確的一項是(

)A.懸涯峭壁野馬奔馳酣然入夢渾身緊張B.不可捉摸故弄玄虛刺人饑骨苛捐雜稅C.前后呼喊神情驚惶寒氣逼人督促前進D.饑餓疲勞顯顯身手寒風(fēng)凜洌清得透底C課后練習(xí)1、下列各組詞語書寫全部正確的一項是()C課后練2.加粗字注音完全正確的一項是（B

）A．瑤民（yáo）

歇腳（xī）軍閥（fá）

繳租（jiǎo）B．苛捐（kē）

欺侮（wǔ）攀談（pān）煮粥（zhōu）C．盛飯（shéng）峭壁（qiào）骨碌（gū）

咀嚼（jué）D．點綴（zhuì）澎湃（bài）蜷伏（juàn）傾斜（qīng）2.加粗字注音完全正確的一項是（B）嗚咽：低聲哭泣或形容流水、琴聲發(fā)出凄切的聲音。前后呼喊神情驚惶寒氣逼人督促前進機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。作用：表現(xiàn)了星空的美麗，反映了紅軍的革命樂觀主義精神。初讀課文，思考這篇文章中紅軍翻越老山界克服了哪些困難？思考1：作者是按照怎樣的順序敘事的?A．瑤民（yáo）

歇腳（xī）軍閥（fá）

繳租（jiǎo）作者這里寫聲音，是為了襯托寂靜，以“有聲”襯“無聲”。越往上走雪越深，空氣越來越稀薄，氣溫越來越低，呼吸越來越困難，路越窄越陡越滑，走路越來越費勁。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；三、山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走，”就站起來再走。景物描寫不僅能推動故事情節(jié)的發(fā)展，還有助于人物形象的刻畫，具有多方面的作用。表明老山界山路曲折、山勢陡峭，突出了爬山的艱難，也表明了紅軍戰(zhàn)士人數(shù)之多、隊伍之長。毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！思考1：作者是按照怎樣的順序敘事的?這真是我生平?jīng)]見過的______(景觀奇觀景象)。通過寫馬摔下懸崖后腳骨斷裂，從側(cè)面表現(xiàn)出雷公巖的陡峭。他長期負責(zé)黨的宣傳和文教工作，為建設(shè)和發(fā)展我黨的政治宣傳工作作出了巨大貢獻。山高路險奮勇登山D．參加招聘的人太多，他本不抱希望，接到錄用通知時，他高興得淚如泉涌。3.下列句子中標點符號使用正確的一項是(A)A.回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。B.這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃、煮東西吃。C.隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走，”就站起來再走。D.我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上：某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。嗚咽：低聲哭泣或形容流水、琴聲發(fā)出凄切的聲音。3.下列句子中4.成語使用正確的一項是（

C

）A．向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要的就是這種誨人不倦的精神。B．快速奔跑，勇敢搶斷，巧妙傳接，如此高超的球技，實在叫人眼花繚亂，扼腕嘆息。C．雖然正是初夏，各廠商對飲料消費市場早已虎視眈眈。D．參加招聘的人太多，他本不抱希望，接到錄用通知時，他高興得淚如泉涌。4.成語使用正確的一項是（

C

）二、選擇恰當?shù)脑~語填空。(1)她拿出僅有的______(一點一斤一袋)米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。(2)從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的______(景觀奇觀景象)。(3)遠遠地還聽見敵人飛機的______(嘆息轟響轟鳴)，大概是在______(哭泣嘆息怒吼)自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？(4)難翻的老山界被我們這樣______(繁重笨重笨拙)的隊伍戰(zhàn)勝了。一點奇觀嘆息嘆息笨重二、選擇恰當?shù)脑~語填空。一點奇觀嘆息嘆息笨重三、下列句中沒有反義詞的一項是()A.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的。B.只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的。C.上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。D.向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。C三、下列句中沒有反義詞的一項是()C四.分析下列句中標紅詞語的表達作用。(1)告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。_________________________________________________________________________________________________________________(2)肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。__________________________________________________________________________________________________________________“不準”態(tài)度嚴厲，來不得半點兒含糊，充分表現(xiàn)紅軍紀律嚴明。“鼓”含有戰(zhàn)勝自身某些弱點，從而迎戰(zhàn)艱難險阻的意思，表現(xiàn)了紅軍的堅毅、頑強和無畏精神。四.分析下列句中標紅詞語的表達作用。“不準”態(tài)度嚴厲，來不得拓展閱讀

翻越夾金山（節(jié)選）夾金山，位于四川省雅安市寶興縣境內(nèi)，海拔4000多米，終年積雪。山上神秘莫測，當?shù)匕傩战兴裣缮剑f“只有神仙才能登越”。這是中央紅軍長征中第一次翻越大雪山。6月12日9時許，紅四團的英雄戰(zhàn)士們穿著單衣，每人拿著一根拐棍，呼喊著“征服夾金山，創(chuàng)造行軍奇跡”的口號，昂首闊步地踏上了征服夾金山的征途。山坡是一片原始森林，路還好走。越往上走雪越深，空氣越來越稀薄，氣溫越來越低，呼吸越來越困難，路越窄越陡越滑，走路越來越費勁。稍有不慎，就會掉進幾米深的雪窩。在雪山上，氣候變化急驟，有時晴空萬里，忽又大霧彌漫，瞬又寒風(fēng)大作，雨雪霏霏。紅四團的戰(zhàn)士們用刺刀、鐵鏟在雪山挖出踏腳孔，在沒有路的地方挖出了一條路，有人滑倒了，爬起來繼續(xù)前進。有人掉到雪窩里去了，別的戰(zhàn)友立即遞去木棍、綁腿，把他拉拽起來，拍去身上的雪，又繼續(xù)攀登。拓展閱讀翻越夾金山（節(jié)選）作者這里寫聲音，是為了襯托寂靜，以“有聲”襯“無聲”。天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來。A．瑤民（yáo）

歇腳（xī）軍閥（fá）

繳租（jiǎo）作者以形象貼切的比喻，以耳朵聽到的聲響襯托出午夜山中的寂靜，使讀者如臨其境。1933年秋，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”，紅軍英勇奮戰(zhàn)一年，付出了重大犧牲，也沒