五年級(jí)下冊(cè)語文課件-語文園地八-人教部編版-14

漫畫的啟示五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15漫畫的啟示五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部1導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡欣賞漫畫嗎？請(qǐng)你選擇自己一幅或一組讓自己印象深刻的漫畫，給大家描述一下。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡欣賞漫畫嗎？請(qǐng)你選擇明確要求閱讀課本116頁的習(xí)作要求，小組交流這次習(xí)作的目標(biāo)。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15明確要求閱讀課本116頁的習(xí)作要求，小組交流這次習(xí)作1寫一寫從漫畫中獲得的啟示。23寫出漫畫的內(nèi)容，寫出自己的思考。寫作要求明確要求可以從上面兩幅漫畫中選擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版151寫一寫從漫畫中獲得的啟示。23寫出漫畫的內(nèi)容，寫出自己寫作漫畫具有強(qiáng)烈的諷刺性與幽默性。畫家從生活中取材，運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人、某些事,反映自己對(duì)某個(gè)問題的看法。了解漫畫

你了解漫畫嗎？漫畫只是為了讓人發(fā)笑嗎？五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15漫畫具有強(qiáng)烈的諷刺性與幽默性。畫家從生活中取材，運(yùn)用你選擇了哪幅漫畫？為什么選擇這幅漫畫？選擇漫畫等著乘涼假文盲其他漫畫五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15你選擇了哪幅漫畫？為什么選擇這幅漫畫？選擇漫畫等著乘涼假文觀察漫畫觀察漫畫是寫作的基礎(chǔ)。觀察漫畫的任務(wù)是什么？明確內(nèi)容思考笑點(diǎn)觀察圖片閱讀文字圖上都畫了什么題目提示語對(duì)話標(biāo)志想一想引人發(fā)笑的原因是什么。想一想作者畫畫的原因是什么。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15觀察漫畫觀察漫畫是寫作的基礎(chǔ)。觀察漫畫的任務(wù)是什么？明確內(nèi)容對(duì)話作者思考漫畫的意義，可以想象自己跟畫家對(duì)話。1.你為什么要畫《假文盲》這幅漫畫？2.漫畫中的“假文盲”僅僅指那四個(gè)人嗎？你犯過類似的錯(cuò)誤嗎？3.在我們的生活實(shí)際中，有沒有類似的“假文盲”呢？五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15對(duì)話作者思考漫畫的意義，可以想象自己跟畫家對(duì)話。1.你為什么選準(zhǔn)角度每一幅圖都有較多的內(nèi)容含，我們要選準(zhǔn)思考的角度，也就是文章的主題。批評(píng)四個(gè)人的冷漠批評(píng)人們對(duì)規(guī)則的漠視對(duì)一對(duì)母子表達(dá)同情對(duì)人們不能關(guān)愛弱者的憤怒反思警示牌的作用反省自己有沒有類似的行為例如五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15選準(zhǔn)角度每一幅圖都有較多的內(nèi)容含，我們要選準(zhǔn)思考的角度，也就巧擬題目根據(jù)自己的思考和獲得啟示，給文章你一個(gè)好題目?！都傥拿?真自私》《假文盲≠真文盲》表達(dá)感悟法：《看漫畫<假文盲>有感》《觀<假文盲>有感》引用命題法：《播撒文明的種子》《假文盲知多少》逆向命題法：《不做假文盲，爭做文明人》符號(hào)命題法：五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15巧擬題目根據(jù)自己的思考和獲得啟示，給文章你一個(gè)好題目?！都傥淖⒁馐马?xiàng)漫畫作文與我們以前學(xué)的看圖寫話有什么不同？重點(diǎn)是圖上有什么內(nèi)容重點(diǎn)是圖片的含義可以適當(dāng)展開聯(lián)想，但不能脫離圖片。把握住主題，可以聯(lián)系生活實(shí)際和故事背景談感想?？磮D寫話漫畫作文五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15注意事項(xiàng)漫畫作文與我們以前學(xué)的看圖寫話有什么不同？重點(diǎn)是圖上注意事項(xiàng)在寫作中我們還要注意哪些細(xì)節(jié)？1.看看漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容，可笑之處在哪里。2.借助漫畫的標(biāo)題或簡單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。3.先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出受到的啟示。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15注意事項(xiàng)在寫作中我們還要注意哪些細(xì)節(jié)？五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件自由作文30分鐘自由寫作，用心完成佳作。認(rèn)真觀察有方法思考含義得啟示妙筆生花好文章選擇漫畫有特點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15自由作文30分鐘自由寫作，用心完成佳作。認(rèn)真觀察有方法思考含賞評(píng)完善寫完后，同學(xué)們互換習(xí)作讀一讀，看看從漫畫中獲得的啟示是不是寫清楚了。小組交流，相互提一提修改建議。根據(jù)同學(xué)的建議，用修改符號(hào)修改自己的作品。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15賞評(píng)完善寫完后，同學(xué)們互換習(xí)作讀一讀，看看從漫畫中獲得的啟示賞評(píng)完善請(qǐng)分享本次寫作中你獲得的寫作寶典?？偨Y(jié)反思提升請(qǐng)寫得最好的同學(xué)朗讀自己的作品。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-習(xí)作《漫畫的啟示》人教部編版15賞評(píng)完善請(qǐng)分享本次寫作中你獲得的寫作寶典?？偨Y(jié)反思1．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。6