人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件

職業(yè)生涯規(guī)劃課件：第一講-職業(yè)生涯規(guī)劃——認(rèn)識(shí)自我講課稿16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生職業(yè)生涯規(guī)劃課件：第一講-職業(yè)生涯規(guī)劃——認(rèn)識(shí)自我講課稿職業(yè)生涯規(guī)劃課件：第一講-職業(yè)生涯規(guī)劃——認(rèn)識(shí)自我講課稿16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生職業(yè)生涯規(guī)劃課件:第一講-職業(yè)生涯規(guī)劃——認(rèn)識(shí)自我1.缺乏自我正確認(rèn)識(shí)2.對(duì)外界環(huán)境不清楚知已知彼百戰(zhàn)不殆認(rèn)識(shí)自我了解環(huán)境新教育，顧名思義，就是指在新的教育理念的指導(dǎo)下有條不紊開(kāi)展的教育教學(xué)工作。那么，新教育的理念包括哪些方面呢？簡(jiǎn)單來(lái)講，新教育的基本理念主要包括促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展以及個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，并能夠從成功中獲得滿滿的自信心，落實(shí)立德樹(shù)人這一教育根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)等。初中音樂(lè)是一門(mén)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生初步審美能力的課程。時(shí)代在進(jìn)步，人們只有與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的思想觀念才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。初中音樂(lè)教學(xué)也是如此。教師只有緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，才能大幅提升課堂教學(xué)的效率。將新教育與初中音樂(lè)教育結(jié)合是初中音樂(lè)教師緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，提升課堂教學(xué)效率的具體體現(xiàn)。下面筆者將以相關(guān)理論研究成果為依據(jù)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，淺顯談一談新教育與初中音樂(lè)教育的結(jié)合。一、以學(xué)生發(fā)展為根本，制定清晰明確的三維教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本是新教育的基本理念之一。以學(xué)生發(fā)展為本，就是教師的整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程都要圍繞學(xué)生的發(fā)展循序漸進(jìn)、富有成效地展開(kāi)。在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)循序漸進(jìn)、富有成效地展開(kāi)是以清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向的?；诖耍踔幸魳?lè)教師可以以學(xué)生的發(fā)展為本，制定出清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)，借此將新教育和初中音樂(lè)教育更好地結(jié)合起來(lái)。比如，在教學(xué)湘教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《光榮少年》這一單元的時(shí)候，筆者以學(xué)生的發(fā)展為根本，制定了如下課堂三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉各音在五線譜中的位置。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)初識(shí)五線譜，了解變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)演唱《光榮少年》這首歌曲，激勵(lì)新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的崇高精神。在清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)的指引下，學(xué)生不僅習(xí)得了相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，還發(fā)展了各種能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、以體驗(yàn)成功為目的，設(shè)計(jì)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立滿滿的自信心是新課程的基本理念之一。毋庸置疑，學(xué)生成功體驗(yàn)的獲得離不開(kāi)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)地參與異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)，圓滿地完成活動(dòng)任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)生也能夠體驗(yàn)到成功，并樹(shù)立滿滿的自信心。因此，為了讓新教育與初中音樂(lè)教育更好地結(jié)合，教師要在緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以讓學(xué)生體驗(yàn)成功為目的，精心設(shè)計(jì)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)。《我們是春天》是湘教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)中的一部分教學(xué)內(nèi)容。筆者在教學(xué)這部分內(nèi)容的時(shí)候，精心設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。其中有一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生以卡拉OK的形式學(xué)唱歌曲《我們是春天》。學(xué)生在積極參與這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中切實(shí)體驗(yàn)到了成功的滋味。在異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生圓滿地完成了活動(dòng)任務(wù)之后，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功，進(jìn)而獲得滿滿的自信心。由此可見(jiàn)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)成功的課堂教學(xué)活動(dòng)把新教育和初中音樂(lè)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、以德育為歸宿，融入貼切入微的德育素材立德樹(shù)人是教育之根本任務(wù)，自然也是新教育的基本理念之一。德育是立德樹(shù)人之教育根本任務(wù)在教育教學(xué)過(guò)程中的具體體現(xiàn)。德育是潤(rùn)物無(wú)聲地滲透到學(xué)科教學(xué)之中的。在初中音樂(lè)教學(xué)中潤(rùn)物無(wú)聲地滲透德育就是將新教育與初中音樂(lè)教育結(jié)合的具體措施之一。基于此，在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要在立足課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以德育為最終歸宿，將德育素材貼切入微地融入初中音樂(lè)課堂教學(xué)之中。比方說(shuō)，在教學(xué)湘教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)中的《八音和鳴》這一課時(shí)，筆者結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地將愛(ài)國(guó)主義教育的素材融入課堂教學(xué)之中。教師以把德育滲透到初中音樂(lè)課堂教學(xué)中為契機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，貫徹落實(shí)了立德樹(shù)人之教育根本任務(wù)。綜上所述，初中音樂(lè)教師要與時(shí)俱進(jìn)，將新教育與初中音樂(lè)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師要深入挖掘教材教學(xué)內(nèi)容，制定清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)，為新教育與初中音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合指明方向；教師要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)，為新教育與初中音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合搭建舞臺(tái)；教師要立足德育基點(diǎn)，融入貼切入微的德育素材，為新教育與初中音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合注入活力?？偠灾?，教師要不斷更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，將新教育與初中音樂(lè)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提升初中音樂(lè)課堂的教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。在我們這個(gè)地區(qū)，勞務(wù)輸出已經(jīng)成為農(nóng)民致富發(fā)展的一條重要途徑，也成為他們供子女上學(xué)的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。這些打工族外出之后，他們的后代委托給祖母或外祖母或其他親戚來(lái)監(jiān)管。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村中有一定能力和具備相當(dāng)素質(zhì)的人更傾向于外出務(wù)工或經(jīng)商，這樣，農(nóng)村剩下的就只能是所謂"386199部隊(duì)"了（婦女、兒童、老人）。老年人被委以看管孩子的責(zé)任，并不意味著他們就有相應(yīng)的能力和知識(shí)準(zhǔn)備。無(wú)論孩子被委托給爺爺奶奶或其它親戚，被委托者實(shí)際上已經(jīng)擔(dān)負(fù)了監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任。但是老人文盲率遠(yuǎn)高于青年一代而且代溝明顯，根本無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想教育。這些孩子由于親情的缺失和管理不力，許多人孤獨(dú)閉鎖，心性冷漠，學(xué)業(yè)荒廢，誤入歧途，令人扼腕嘆息。一、農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀大致有三種情況：一是隔代監(jiān)護(hù)型，即由祖輩托管的方式，這是最常見(jiàn)的一種；二是親朋好友監(jiān)護(hù)型，即把孩子托給親朋好友，叔嬸、姑舅等人。這部分人往往有一種心理：孩子這么大了，管?chē)?yán)了，孩子要有意見(jiàn)甚至?xí)锤?；不管吧，又感到?duì)不起親友愛(ài)托付。因此他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次是學(xué)業(yè)成績(jī)和物質(zhì)上的滿足，以便好向孩子的父母交代；而對(duì)于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于孩子心理和精神上的需要卻很少關(guān)注。三是自我監(jiān)護(hù)型，監(jiān)護(hù)的責(zé)任讓予了孩子自己，根本就談不上家庭教育。二、留守學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀(一)親情缺失外出民工為減少開(kāi)支都盡量減少回家次數(shù)，長(zhǎng)期分離和缺乏聯(lián)系使兒童無(wú)法得到父母正常的引導(dǎo)和關(guān)心，家長(zhǎng)也無(wú)法了解子女的心理、思想變化。親情的缺失影響兒童身心發(fā)展，他們有煩惱沒(méi)有正常交流宣泄的途徑,比較容易走極端，造成心理抑郁，性格孤僻，對(duì)以后的人際交往、學(xué)業(yè)發(fā)展等產(chǎn)生不良影響。（二）自控能力差監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童管理不到位，甚至出現(xiàn)家庭教育的空白，對(duì)留守學(xué)生缺乏及時(shí)有效的約束管教，只要不犯大錯(cuò)，對(duì)孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度。孩子的生活學(xué)習(xí)無(wú)人督促，造成行為偏差。生活中許多留守兒童在家里不聽(tīng)祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、說(shuō)謊打架、欺負(fù)同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的問(wèn)題青年混在一起，多數(shù)教師認(rèn)為留守子女自律性較差，但由于學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識(shí)和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無(wú)處不在。（三）價(jià)值觀念扭曲父母在外無(wú)法照顧孩子會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感，便會(huì)在金錢(qián)上進(jìn)行補(bǔ)償，而對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育太少，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀和享樂(lè)主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢(qián)、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書(shū)無(wú)用論”、“拜金主義”等錯(cuò)誤思想抬頭。（四）心理問(wèn)題較為嚴(yán)重在了解留守兒童心理感受時(shí)發(fā)現(xiàn)，回答“看到別的小孩和父母在一起感到難受”的比例最高很高，有部分學(xué)生感到孤單無(wú)助，甚至有被遺棄的感覺(jué)?？梢?jiàn)，親子關(guān)系缺失對(duì)留守兒童的心理健康、人格發(fā)育帶來(lái)了嚴(yán)重后果，也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突。這時(shí)，他們需要暢通的傾訴渠道，需要成年人正確的引導(dǎo)。但由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又無(wú)暇顧及他們的情緒情感變化，這對(duì)他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理問(wèn)題，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等，畸形心理一旦形成，進(jìn)行矯正比較困難。鑒于上述情況，我認(rèn)為要教育有留守學(xué)生，可以從以下幾個(gè)方面考慮：(1)父母要轉(zhuǎn)換觀念，重視孩子的全面健康發(fā)展。盡可能和孩子密切聯(lián)系和溝通，有條件的可把孩子接到打工地上學(xué)，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，一時(shí)無(wú)法把孩子接到身邊的，要從孩子成長(zhǎng)需要的角度出發(fā)，尋找確定孩子的監(jiān)護(hù)人，細(xì)致落實(shí)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，并且要?jiǎng)?chuàng)造更多時(shí)間與孩子談話溝通。(2)學(xué)?？山ⅰ傲羰貙W(xué)生”檔案與成長(zhǎng)記錄袋，全面了解掌握每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍。班主任、任課老師與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，當(dāng)學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。“代管家長(zhǎng)”要及時(shí)進(jìn)行家訪，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，彌補(bǔ)“留守學(xué)生”親情的缺失。(3)設(shè)立課后活動(dòng)中心。雙休日、寒假、暑假期間家庭教育基本處在空白期，節(jié)假日越多，留守孩子就越覺(jué)孤獨(dú)，為了讓留守學(xué)生有一個(gè)全心學(xué)習(xí)、開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面的地方，學(xué)?？沙闪⒄n后活動(dòng)中心，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，或者成立各種興趣小組，為留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。由于父母的遠(yuǎn)行，造成了親子關(guān)系的不健全，從而影響了孩子的人格發(fā)展與道德發(fā)展。缺少了父母教育他就容易從別的地方去獲取，比如同伴的不良文化、一些越軌的行為、一些流行的東西就很容易“鉆這個(gè)空子”。針對(duì)這種情況，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造做“好學(xué)生”、“優(yōu)秀小公民”的濃厚氛圍，激勵(lì)留守兒童向更好、更優(yōu)的方向發(fā)展。彌補(bǔ)放學(xué)后及或節(jié)假日的教育空白。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，“留守學(xué)生”的出現(xiàn)，是社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，是城鄉(xiāng)就業(yè)壁壘打破以后必然出現(xiàn)的現(xiàn)象。“留守學(xué)生”的教育是一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，現(xiàn)狀令人堪憂，不是哪一個(gè)單方面努力就可以完全解決好的。本文僅只談了作為教師在現(xiàn)狀情況下所能做的事情，當(dāng)然不盡完美，期待與教育工作者們交流，更寄于社會(huì)和政府的關(guān)注，為留守生的義務(wù)教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，共同托起留守學(xué)生明天的太陽(yáng)。職業(yè)生涯規(guī)劃課件：第一講-職業(yè)生涯規(guī)劃——認(rèn)識(shí)自我講課稿161職業(yè)生涯規(guī)劃課件:第一講-職業(yè)生涯規(guī)劃——認(rèn)識(shí)自我職業(yè)生涯規(guī)劃課件:第一講-職2人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件3人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件4人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件5人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件6職業(yè)的定義:職業(yè)是從業(yè)人員參與社會(huì)分工,利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲得合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源井滿足精神需求而從事的社會(huì)性工作職業(yè)的定義:7職業(yè)的特性:目的性:以獲得報(bào)酬為目的社會(huì)性:在特定的社會(huì)環(huán)境中·規(guī)范性:符合法律規(guī)范和社會(huì)道德群體性:必須具有一定的從業(yè)人數(shù)職業(yè)的特性:8職業(yè)生涯的定義:職業(yè)生涯是作為個(gè)體的人一生的工作歷程,它以時(shí)間為主線,以工作內(nèi)容為載體,具有動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性職業(yè)生涯管理的定義:是指?jìng)€(gè)人和組織對(duì)職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)等一系列活動(dòng)的總和義的職業(yè)發(fā)展是指?jìng)€(gè)體一生職業(yè)經(jīng)歷的客觀過(guò)程;狹義的職業(yè)發(fā)展是指?jìng)€(gè)體的職業(yè)循著自己的良好意愿和良好的社會(huì)評(píng)價(jià)而進(jìn)步的過(guò)程職業(yè)生涯的定義:職業(yè)生涯是作為個(gè)體的人一生的工9人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件10人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件11人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件12人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件13人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件14人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件15人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件16人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件17人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件18人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件19人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件20人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件21人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件22人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件23人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件24人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件25人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件26人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件27人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件28人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件29人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件30人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件31人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件32人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件33人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件34人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件35人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件36人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件37人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件38人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件39人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件40人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件41人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件42人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件43人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件44人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件45人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件46人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件47人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件48人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件49人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件50人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件51人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件52人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件53人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件54人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件55人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第10課-影響世界的工業(yè)革命-課件5