六級上冊語文課件-語文園地一-部編版

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閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去。閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想想自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味。交流平臺閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體

閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如，閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品；讀懂了課文中主客聚會的歡快場景，可以想想如果自己置身于這個場景中會怎樣；理解了寫景時融入感受的方法，可以想到在今后的習作中運用。閱讀的時候，既讀進去，又想開去，不僅可以深化對課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應該在這方面多下功夫。閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如，閱讀詞句段運用讀一讀，體會排比句的特點，說說這樣寫的好處。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

排比，從花兒與人類的關(guān)系的方面形象地訴說了花兒是什么——花兒是人們珍貴友情的寄托，是美好愛情的見證，是對逝者的無比思念。詞句段運用讀一讀，體會排比句的特點，說說這樣寫的

我是親友

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

運用排比的修辭手法，用三個結(jié)構(gòu)相同的分句形象而準確地寫出漓江水靜、清、綠的特點。一個分句表現(xiàn)一個特點，且每個分句的后半部分都是具體、形象地說明前半部分的內(nèi)容。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它運用排比的

這句話的后三個比喻句構(gòu)成了排比句，突出表現(xiàn)了花海廣闊無際、高大茂盛、五彩繽紛的特點。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

這句話的后三個比喻句構(gòu)成了排比句，突出表現(xiàn)了花海廣闊

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地（三個或以上）排列的一種修辭手法。排比句讀起來朗朗上口，有極強的說服力，可以增強文章的表達效果和氣勢。六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的讀下面的句子，再說說分號的用法。我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版讀下面的句子，再說說分號的用法。我在原野上搖曳，使原野風光更

分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號。主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號。主要用以分隔的兩句分句。分句可以是單重復句，也可以是多重復句的第一層分句，或者是大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的并列部分。六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版的兩句分句。分句可以是單重復句，也可以是多重復句的第一層分句在長江上游瞿塘峽像一道閘門峽口險阻巫峽像一道迂回曲折的畫廊每一曲每一折都像一幅絕好的風景畫神奇而秀美西陵峽水勢險惡處處是急流處處是險灘我會給下面的句子加標點，；，，，，；，，。，六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版六年級上冊語文課件-語文園地一人教部編版在長江上游瞿塘峽像一道閘門峽口險阻巫峽像一道你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。改動新增你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。改動新增日積月累過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。日積月累過故人莊過：拜訪。

具：準備，置辦。

邀：邀請。

至：到。

合：環(huán)繞。

郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。

軒：窗戶。

場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。

把酒：端著酒具，指飲酒。

還（huán）：返，來。

詞語釋義過：拜訪。具：準備，置辦。詞語釋義

詩歌大意：老友備好了米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做客。村子外邊是一圈綠樹環(huán)抱，蒼翠的小山包在郊外平緩地延伸。推開窗戶迎面是打谷場和菜園子，舉杯對飲，閑聊著莊家長勢、收成幾何。（談得真開心，于是約定）等到九月重陽節(jié)的那一天，再來喝酒、賞菊花。詩歌大意：老友備好了米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做詩歌賞析

這首詩是孟浩然早年隱居鹿門山時，應故人邀請到農(nóng)家做客時所寫，描述了田園生活的樂趣。一、二句從應邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、四句是描寫山村風光的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅水墨畫。五、六句寫山村生活情趣。面對詩歌賞析這首詩是孟浩然早年隱居鹿門山時，應故人邀請到場院菜圃，把酒談論莊稼，親切自然，富有生活氣息。結(jié)尾兩句以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，言有盡而意無窮。全詩描繪了美麗的山村風光和平靜的田園生活，語言樸實清新，意境鮮明，富有濃厚的生活氣息。場院菜圃，把酒談論莊稼，親切自然，富有生活氣息。結(jié)尾兩句以重我的積累望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。我的積累望岳

詩歌大