人教版道德與法治九年級上冊71促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)課件2

人生禮贊北師大版六年級語文下冊第四單元

人生禮贊北師大版六年級語文下冊第四單元

能正確,流暢,有感情地朗讀全詩。

把握詩歌的思想內(nèi)容,提高自己對人生的認(rèn)識和理解。

能正確,流暢,有感情地朗讀全詩。

野草因?yàn)轭B強(qiáng)而生存野草因?yàn)轭B強(qiáng)而生存

種子因?yàn)椴磺?！種子因?yàn)椴磺剩?/p>

那么人呢？說一說，你認(rèn)為什么樣的人生是精彩的？以崇敬的心情稱贊表揚(yáng)。

這個(gè)詞表明了詩人的人生態(tài)度和全詩的抒情基調(diào)。

人生禮贊那么人呢？說一說，你認(rèn)為什么樣的人生是精彩的？以崇敬的心情

19世紀(jì)美國最偉大的浪漫主義詩人之一。1807年2月27日出生于緬因州波特蘭城一個(gè)律師家庭。1822年進(jìn)入博多因?qū)W院，與霍桑是同班同學(xué)。畢業(yè)后去過法國、西班牙、意大利和德國等地，研究這些國家的語言和文學(xué)。1836年開始在哈佛大學(xué)講授語言,文學(xué)長達(dá)十八年，致力于介紹歐洲文化和浪漫主義作家的作品，成為新英格蘭文化中心劍橋文學(xué)界和社交界的重要人物。朗費(fèi)羅，H．w．(HenryWadsworthLongfellow，1807-1882)

19世紀(jì)美國最偉大的浪漫主義詩人之一。18

品讀詩歌整體感知

說一說自己讀懂的內(nèi)容。看看作者的人生態(tài)度是什么？看看文中哪些部分表明了作者的人生態(tài)度？品讀詩歌整體感知說一說自己讀懂的內(nèi)

我們不能做任何命運(yùn)驅(qū)使的牛羊，我們要在戰(zhàn)斗中當(dāng)一名闖將。我們不能控制生活，但是我們能夠和它斗爭。

——高爾斯華綏名人說1.詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。我們不能做任何命運(yùn)驅(qū)使的牛羊，我們不能控制生活，但是我們能

不要空想未來，不管它多么令人神往，不要懷戀過去，要把逝去的歲月埋葬。行動(dòng)起來吧，就在生命的此刻行動(dòng)！讓生命之舟乘風(fēng)破浪！誰來說說你對這一節(jié)的理解？這一節(jié)應(yīng)該帶著什么樣的感情來讀。2.告誡人們要時(shí)刻直面現(xiàn)實(shí)，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。不要空想未來，不管它多么令人神往，誰來說說你對這一節(jié)的理解

當(dāng)我們離開人間時(shí)，也能讓足跡遺留在時(shí)間的沙灘上。人生三不朽：立德、立功、立言。

——左丘明名人說3.詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能像偉人那樣留下足跡，留下成果。

當(dāng)我們離開人間時(shí)，也能讓足跡人生三不朽：立德、立功、立言。

在生命神圣海洋的航程中,也許還會(huì)有別人擱淺,絕望。擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。比喻事情遭到阻礙，不能進(jìn)行。4.再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會(huì)對他人產(chǎn)生積極的影響，會(huì)激起別人的斗志。

在生命神圣海洋的航程中,擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能

讓我們振奮起來行動(dòng)吧，讓我們學(xué)會(huì)沉著穩(wěn)重地面對風(fēng)浪，不斷追求，有所作為，永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望！請滿懷激情的朗誦

5.收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個(gè)“行動(dòng)號召”的深層意義是人們在現(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。

讓我們振奮起來行動(dòng)吧，請滿懷激情的朗誦5.收

朗誦挑戰(zhàn)賽聽錄音，思考怎樣朗誦更好。朗誦挑戰(zhàn)賽聽錄音，思考怎樣朗誦更好。

拓展感悟

錢學(xué)森，這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。感動(dòng)中國人物拓展感悟錢學(xué)森，這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于

袁隆平，現(xiàn)為中國工程院院士的袁隆平，從60年代開始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過12年的努力，成功培育出了“三系雜交稻”。1976至1987年間，他培育的雜交水稻種植面積累計(jì)達(dá)到11億畝，增產(chǎn)稻谷1000億公斤。拓展感悟

感動(dòng)中國人物袁隆平，現(xiàn)為中國工程院院士的袁隆平，從60

無所謂風(fēng)雪嚴(yán)霜

無所謂盛夏酷暑為了心中的夢想我奮進(jìn)著——無所謂灑下汗水無所謂歷經(jīng)拼搏為了愛你們的執(zhí)著我堅(jiān)持著——無所謂成功的喜悅無所謂失敗的痛楚為了我生命中的你們我充實(shí)著——無所謂轟轟烈烈無所謂默默無聞為了精彩的你們?nèi)松际敲篮玫馁澑瑁～I(xiàn)給我的學(xué)子們無所謂風(fēng)雪嚴(yán)霜

無所謂盛

以“贊美人生”為主題，寫一篇習(xí)作。題材不限。

以“贊美人生”為主題，寫一篇習(xí)作。題材不限。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題