創(chuàng)意人力資源

小小少年一天天長大，你發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？小小少年一天天長大，1創(chuàng)意人力資源2一、悅納身體變化一、悅納身體變化3一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度悄悄長大想一想：這些變化說明了什么？一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度悄悄長大想一想：這些4

什么是青春期？

青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。什么是青春期？5青春期身體變化的主要表現(xiàn)

身體外型的變化身體內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟青春期身體變化的主要表現(xiàn)

身體外型的變化身體內(nèi)部器官的完善性6青春期的生理變化給我們帶來哪些影響呢？

青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。青春期的生理變化給我們帶來哪些影響呢？青春期的生理變化帶給7

請分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說明你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學(xué)分享。請分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說明你所體驗(yàn)到8重點(diǎn)：社會(huì)生活需要秩序。難點(diǎn)：社會(huì)的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)?；顒?dòng)三：學(xué)以致用，走進(jìn)生活（2）教師歸納：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神花園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。本教案運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對責(zé)任的含義、來源及角色與責(zé)任的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，懂得了只有每個(gè)人承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，我們的社會(huì)才會(huì)和諧、美好。但是，如何把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為不是幾節(jié)課就可以解決的，需要把教學(xué)延伸到課外，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育?；顒?dòng)一：各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片，關(guān)注他(她)的變化。（1）請你任選一組展示的小群體生活片段給出評(píng)價(jià)。(一)身體變化黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”；橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)造出世界一流的“振超效率”；公安衛(wèi)士任長霞以熾熱情懷書寫執(zhí)法為民的人生壯歌；醫(yī)學(xué)專家鐘南山、科學(xué)家馬祖光等先進(jìn)模范人物不計(jì)個(gè)人得失，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。那么，這些英雄模范人物付出了什么？又得到了什么？他們的選擇和做法值得嗎？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)有明確的認(rèn)識(shí)。(3)有同學(xué)在背后造謠，說我喜歡某女生。三、互助探究：三、課堂小結(jié)(9)推理比較法。將困難的各個(gè)方面進(jìn)行分解，把自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)相互比較，在比較中列出相同與不同的地方，從而尋覓到成功的秘密，堅(jiān)定成功的信心，排除一切畏難情緒?；顒?dòng)五：探究分享列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種。進(jìn)入青春期后，同學(xué)們有哪些成長的煩惱呢？父母不理解自己的煩惱七嘴八舌話煩惱變聲期個(gè)子矮長痘痘學(xué)習(xí)上的煩惱與同學(xué)交往中的煩惱重點(diǎn)：社會(huì)生活需要秩序。難點(diǎn)：社會(huì)的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)。進(jìn)9情境體驗(yàn)?zāi)闶欠裼龅较铝星闆r，如果有，你的心理反應(yīng)是什么？1.班內(nèi)許多同學(xué)都長高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。2.自己體態(tài)臃腫，外貌較丑。3.別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。4.我的聲音變得沙啞難聽。5.臉上長出一些難看的青春痘。處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。情境體驗(yàn)?zāi)闶欠裼龅较铝星闆r，如果有，你的心理反應(yīng)是什么？處于10

進(jìn)入青春期，身體的成長有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。說說應(yīng)該怎樣看待這些變化？怎么我還沒有長高啊？怎么我還不長胡子??？進(jìn)入青春期，身體的成長有的長得快，有的長得慢；有11面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個(gè)女孩為什么會(huì)有不同的反應(yīng)呢？我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來對待這些生理變化？我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。面對同樣的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來對待這些生理變化？我12我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己13閱

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感

悟

約翰?庫緹斯出生時(shí)即被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天，18歲時(shí)，接受截肢手術(shù)，30歲時(shí)罹患癌癥；他沒有雙腿，卻能潛水、駕車，并成為運(yùn)動(dòng)場上的冠軍；他孱弱無比，時(shí)刻面對死亡，卻擁有最完美的愛與生活，并成為世界上最有名的勵(lì)志大師。

他成就了生命的奇跡。

上述材料對你有何啟示？閱

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悟14列夫.托爾斯泰

19世紀(jì)俄國最偉大的文學(xué)家,思想家和藝術(shù)家。年輕時(shí)的托爾斯泰對自己的體貌絕望過,他曾經(jīng)發(fā)出這樣的感嘆:“鼻子這么寬,嘴唇這么厚,眼睛小小的,還是灰色的。還有什么比一個(gè)人的外貌更能影響他的前程呢?”但是,他并沒有自甘墮落,自認(rèn)為丑陋的托爾斯泰,將全部的精力轉(zhuǎn)移到文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)去,不斷探索俄國社會(huì)問題的解決辦法，成為人們景仰的藝術(shù)大師。資料卡思考:這則故事對于我們追求美有怎樣的啟示呢?列夫.托爾斯泰資料卡思考:這則故事對于我們追求美有怎樣的啟示15張紅是個(gè)胖胖的快樂女孩。她說自己雖然沒有一雙漂亮的大眼睛，但卻有一雙智慧的小眼睛；雖然沒有令人羨慕的苗條身材，但渾身充滿了熱情和活力。身為學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長的她走到哪里都會(huì)受到大家的歡迎。思考:張紅為什么會(huì)成為一個(gè)受人歡迎的女孩？

張紅懂得欣然接受自己。不因自己的生理變化而自卑，能自信而快樂的生活，她體現(xiàn)的是青春的內(nèi)在美。因此，她能成為一個(gè)受人歡迎的女孩。張紅是個(gè)胖胖的快樂女孩。她說自己雖然沒有一雙漂亮的大16本教案結(jié)合具體案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)有了一定的認(rèn)識(shí)，從而能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中對具體問題進(jìn)行具體分析，并做出合理的選擇。同時(shí)，使學(xué)生懂得因?yàn)橛性S許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望，從而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人1.知識(shí)目標(biāo)：知道自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束；明白社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障；理解遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；明白要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則與積極改進(jìn)規(guī)則。（2）你怎樣看待集體中的小群體現(xiàn)象？1.知識(shí)目標(biāo)：知道自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束；明白社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障；理解遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；明白要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則與積極改進(jìn)規(guī)則。教師總結(jié)：面對小團(tuán)體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團(tuán)體中，也應(yīng)有自己獨(dú)立的思考與判斷，堅(jiān)持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會(huì)中也是如此，國家與社會(huì)也是我們的集體。提示：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒有自己獨(dú)立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。第四單元主題是維護(hù)國家利益,懂得維護(hù)國家利益是每個(gè)公民的義務(wù),牢固樹立國家利益至上的觀念,堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益。要想做到國家利益至上,就要樹立總體國家安全觀,并在實(shí)際行動(dòng)中維護(hù)國家安全。在維護(hù)好國家利益的前提下,去建設(shè)美好祖國,關(guān)心國家發(fā)展,天下興亡,匹夫有責(zé),實(shí)干創(chuàng)造未來。中學(xué)生要自覺地肩負(fù)為祖國獻(xiàn)身、為人民服務(wù)的責(zé)任和使命,更好地融入社會(huì),就要了解我們的祖國,了解我們的成就,了解我們的差距,確立宏偉目標(biāo),把個(gè)人的前途和祖國的命運(yùn)統(tǒng)一起來。融入社會(huì),重在參與。學(xué)生們了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值,主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)一：情景模擬感受走向世界的形式本節(jié)課重點(diǎn)講述了責(zé)任的含義及來源、角色與責(zé)任的關(guān)系、承擔(dān)責(zé)任的意義以及不承擔(dān)責(zé)任的后果，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能明確自己的角色，自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？活動(dòng)三：閱讀材料，思考問題(1)甘祖昌、龔全珍夫婦身上體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)？做負(fù)責(zé)任的人不言代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)我承擔(dān)我無悔積極承擔(dān)非自愿選擇的責(zé)任崇敬、感激那些承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的人

奧斯特洛夫斯基：人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，他的心，要是人沒有內(nèi)心的美，我們常常會(huì)厭惡他們的外表。張海迪：從人們的目光中，我或多或少的了解到我比別人低一等，那是因?yàn)槲沂チ穗p腿。但是，我要這樣想：在通往未來的征途上，我和你們是同路人，只不過我更要加強(qiáng)自己的制約能力，更要堅(jiān)強(qiáng)些。本教案結(jié)合具體案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)171、追求形體、儀表等外在美；2、提高品德和文化素養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。我們應(yīng)該怎樣追求美？1、追求形體、儀表等外在美；我們應(yīng)該怎樣追求美？18(二)直面心理矛盾

在我們的身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理是不是也在發(fā)生變化呢？

-------我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。這些變化讓我們感到既新奇又困惑。(二)直面心理矛盾在我們的身體悄悄變化的同時(shí)，19我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”反抗與依賴矛盾根據(jù)下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望20進(jìn)入初中后，我有心里話不愿意對別人講了。封閉與開放的矛盾

其實(shí)我挺希望有人能理解我。有的事情也想與爸爸、媽媽平等交流，但又不知如何訴說。進(jìn)入初中后，我有心里話不愿意對別人講了。封閉與開放的矛盾其21班長讓我在班會(huì)上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。勇敢與怯懦矛盾我從小學(xué)四年級(jí)開始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長讓我在班會(huì)上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。勇敢與怯懦矛盾22思考：你遇到過上面那樣類似的心理問題嗎？請與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因是什么？我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。思考：你遇到過上面那樣類似的心理問題嗎？請與同學(xué)一起討論產(chǎn)生23青春期心理矛盾的表現(xiàn)勇敢與怯懦閉鎖與開放反抗與依賴青春期心理矛盾的表現(xiàn)勇敢與怯懦閉鎖與開放反抗與依賴24怎樣調(diào)控青春期心理矛盾？求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力參加集體活動(dòng)嘗試自我調(diào)節(jié)1、參加集體活動(dòng)、在集體的溫暖中放松自己。2、求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。3、培養(yǎng)興趣愛好、接納和調(diào)適矛盾心理。4、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。怎樣調(diào)控青春期心理矛盾？求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法培養(yǎng)興趣25把自己的想法寫下來1參加體育活動(dòng)2學(xué)習(xí)自我暗示3試試自我解嘲4嘗試自我調(diào)節(jié)

你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？把自己的想法寫下來1參加體育活動(dòng)2學(xué)習(xí)自我暗示3試試自我解嘲26特別強(qiáng)調(diào)：集體不止包括班集體，還有學(xué)校、社會(huì)等集體，我們在不同的集體中都有自己的責(zé)任(1)不同時(shí)期的我們有不同嗎？這說明什么？我與國家和社會(huì)想一想：介紹2016年度“感動(dòng)中國”人物潘建偉的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考潘建偉成功的動(dòng)力,談?wù)勛约旱母形颉＝處熆偨Y(jié)學(xué)生的感悟:從“我要在中國建一個(gè)世界一流的量子物理實(shí)驗(yàn)室”的話語中,我們可以感受到深厚的愛國之情,堅(jiān)持國家利益至上,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)國家利益。在日常生活中,我們?nèi)绾螆?jiān)持國家利益至上?這就是我們今天要探究的問題,第八課第2課時(shí)《堅(jiān)持國家利益至上》。(2)蘇珊對自己的工作有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，并沒有因從事的不是自己喜歡的工作而抱怨、懈怠，而是全身心地投入，所以把工作做得非常出色。提示：小群體的出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象，積極向上的小群體能夠給人安全感和歸屬感，有利于個(gè)人成長，也能融入班集體節(jié)奏中，有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。但有些小群體沾染上江湖義氣，將個(gè)人利益凌駕于群體利益之上，形成極端個(gè)人主義與小團(tuán)體主義，對自身成長和班級(jí)建設(shè)都有很大危害。四、板書設(shè)計(jì)(4)相聲中反映的問題究竟出在哪里？提示：學(xué)生從法律的角度思考闡述教師預(yù)想：積極向上的小群體；沾染歪風(fēng)邪氣的小群體思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？

革命老前輩何長工腿受過傷，一長一短，有人叫他‘何瘸子’，他回答：是啊，我這一輩子走的都是不平坦的路。腿一長一短也有好處，跳舞時(shí)轉(zhuǎn)圈，一條腿做軸心，比兩條腿轉(zhuǎn)圈靈活的多。

自我解嘲潘長江，自稱“袖珍男子漢”，自嘲“凡是濃縮的都是精品”著名電視主持人楊瀾，在一次大型活動(dòng)的主持中，突然絆倒在地。楊瀾不慌不忙，自嘲道：“我的滾翻動(dòng)作還不過關(guān)，下面請看著名的舞獅節(jié)目。”尷尬就這樣輕輕地化解了。著名的哲學(xué)家蘇格拉底有位悍妻，曾當(dāng)眾把冷水澆到他的頭上。蘇卻說：雷聲過后，必有大雨。特別強(qiáng)調(diào)：集體不止包括班集體，還有學(xué)校、社會(huì)等集體，我們在不27悄悄變化的我悅納生理變化直面心理矛盾1、青春期含義2、青春期的身體變化3、生理變化的影響4、欣然接受青春期的生理變化5、追求外在美和內(nèi)在美1、青春期矛盾心理的表現(xiàn)2、正確處理青春期的心理矛盾課堂小結(jié)悄悄變悅納生直面心1、青春期含義1、青春期矛盾心理的表現(xiàn)課堂281．下列不屬于青春期身體變化的特點(diǎn)的是（

）

A．身體外形的變化

B．身體內(nèi)部器官的完善C．關(guān)注自己的外部形象