人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》實(shí)用課1

第3節(jié)太陽能第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第3節(jié)太陽能第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展聚變熱光光熱光電聚變熱光光熱光電方向性不能方向性不能自然界利用率新的理想能源自然界利用率新的理想能源BBBBBBCC人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1BBBBAABBAACCBBAABB聚變光合化學(xué)聚變光合化學(xué)①③②④⑤①③②④⑤太陽能(或風(fēng)能等)太陽能熱水器(或風(fēng)力發(fā)電等)人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1太陽能(或風(fēng)能等)太陽能熱水器(或風(fēng)力發(fā)電等)人教版初中人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初太陽能電池(光伏電池)光合作用(植物)人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1太陽能電池(光伏電池)光合作用(植物)人教版初中物理課件人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初中物理課件《能源與可持續(xù)發(fā)展》ppt實(shí)用課1人教版初

1.同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨遇而安等等。這些特點(diǎn)，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發(fā)生契合，進(jìn)而被引入社會倫理美學(xué)范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。2.不僅春風(fēng)得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。3.在這種獨(dú)特的文化氛圍中，有關(guān)竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術(shù)中的一個重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹養(yǎng)竹以助風(fēng)雅，亦成為普遍風(fēng)氣。4.歷史上東西方香文化交流不可謂不繁盛。隋唐時期，許多波斯商人以販賣香藥為職業(yè)，收售由西域經(jīng)海上運(yùn)來的香藥；同時，許多朝鮮留學(xué)生來到中國，將中國的香文化傳入朝鮮，再由朝鮮傳入日本。5.中國傳統(tǒng)香道講究香品的品質(zhì)、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自從香水出現(xiàn)以后，人們慢慢習(xí)慣使用香水掩蓋體味，彰顯個性和品味，直至成為身份地位的象征。6.中西方用香的差異源自于思維方式的不同。西方人注重直觀性，喜歡某種氣味就直接噴灑，芬芳滿身，讓別人直觀地感受到；7.東方人尤其是中國人，幾千年的文化傳承使他們更注重意會性，儒釋道三家無不言開悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有盡而意無窮”，表現(xiàn)在用香上，就會在享受美好的芬芳之外，更注重思想的體驗和提升。8.造成中西方用香差異的一個很重要因素，也是許多其他文化差異的內(nèi)在因素之一，就是各自傳統(tǒng)信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯蘭教，二者與香的傳播關(guān)系并不大；感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！人教版初中物理課件《能