人教版八年級語文上冊一單元復(fù)習(xí)課件

1激趣導(dǎo)入1激趣導(dǎo)入1原創(chuàng)安徽省肥東縣石塘學(xué)校王華文揭示課題2

漢語拼音

gkh原創(chuàng)揭示課題2漢語拼音gkh2

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伸手拉鉤像個g哥哥唱歌g

gggēgegē學(xué)習(xí)聲母3g伸手拉鉤像個g哥哥唱歌ggggēgeg3

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h寶寶坐上笑呵呵hēhē后背靠椅像個hh寶寶坐上笑呵呵hēhē7課文講解h一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)課文講解h一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（8指導(dǎo)書寫4一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)指導(dǎo)書寫4一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（9ɑoeiuügkhhɑhehu拼讀音節(jié)5gɑgugekɑkeku一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)ɑoeiuügkhhɑhehu拼讀音節(jié)5gɑgugekɑk106解決問題一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)6解決問題一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（11三拼音節(jié)是指由聲母+介音+韻母拼成的音節(jié)。例如：h-u-ɑ,中間的u是介母，要讀得輕、短。三拼音節(jié)7huɑ[識記口訣:聲輕、介快、韻母響]一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)三拼音節(jié)是指由聲母+介音+韻母拼成的音節(jié)。三拼音節(jié)7huɑ[12ɡ-u-ɑ—ɡuɑɡ-u-o—ɡuoɡuàɡuō→一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)ɡ-u-ɑ—ɡuɑɡ-u-o—ɡuoɡuàɡuō→一年級上冊13k-u-ɑ-kuɑh-u-ɑ-huɑkuā→huā→一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)k-u-ɑ-kuɑh-u-ɑ-huɑkuā→huā→一年級上14huǒ→kuò→k-u-o-kuoh-u-o-huo一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)huǒ→kuò→k-u-o-kuoh-u-o-huo一年級上15老虎揮棒來打鼓，大鼓敲得咚咚響。豹弟拿筆來

畫畫，畫只鳥兒喳喳叫。lǎohǔhuībànɡláidǎɡǔdàɡǔqiāodedōnɡdōnɡxiǎnɡ

bàodìnábǐláihuàhuàhuàzhīniǎoérzhāzhājiào學(xué)詞學(xué)句8一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)老虎揮棒來打鼓，lǎohǔhuīb16說

話小溪流說話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點說話，沙沙，沙沙。shuōh(huán)uà

xiǎoxīliúshuōh(huán)uà

huāhuāhuāhuā

xiǎoyǔdiǎnshuōh(huán)uàshāshāshāshā小

鴿子說話，咕

咕，咕咕。小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。xiǎoɡēzishuōh(huán)uà

ɡū

ɡū

ɡūɡū

xiǎoyāzishuōh(huán)uà

ɡā

ɡā

ɡāɡā

一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)說話shuōh(huán)uàxiǎoxīliúshuōh(huán)17小花貓說話,喵喵，喵喵。小青蛙說話，呱呱，呱呱。xiǎo

huā

māo

shuō

huà

miāo

miāo

miāo

miāo

xiǎoqīnɡ

wāshuōh(huán)uà

ɡuāɡuāɡuāɡuā一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)小花貓說話,喵喵，喵喵。xiǎohuā189答謝觀眾一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（共19頁)9答謝觀眾一年級上冊語文PPT課件-拼音gkh人教部編版（191.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而