人教版高中語文選修“語言文字應用”第四課第2節(jié)《詞語的兄弟姐妹-同義詞》優(yōu)質課件

人教版高中語文選修“語言文字應用”第四課第2節(jié)《詞語的兄弟姐妹—同義詞》優(yōu)質課件人教版高中語文選修“語言文字應用”第四課第2節(jié)《詞語的兄弟姐妹—同義詞》優(yōu)質課件人教版高中語文選修“語言文字應用”第四課第2節(jié)《詞語的兄弟姐妹—同義詞》優(yōu)質課件※引子：“竊”書不是“偷”：你能說說“竊”與“偷”與什么不同嗎？這里表現出孔乙己怎樣的人物形象？同中有異的同義詞人教版高中語文選修“語言文字應用”第四課第2節(jié)《詞語的兄弟姐1※引子：“竊”書不是“偷”：你能說說“竊”與“偷”與什么不同嗎？這里表現出孔乙己怎樣的人物形象？同中有異的同義詞※引子：“竊”書不是“偷”：同中有異的同義詞2※“等義詞”與“近義詞”：我們所說的同義詞，一般是指“相對同義詞”，也叫“近義詞”，當然也有一些同義詞是意義完全相等的詞，可以叫“絕對同義詞（等義詞）。請區(qū)別下列詞各屬于那種情況：忌妒-妒忌，離別-別離，靈魂-魂靈，覺察-察覺，情感-感情，相互-互相。※“等義詞”與“近義詞”：我們所說的同義詞，一般是指“相對同3※沒有兩片樹葉是完全相同的——近義詞的運用之魅力！“小試身手”三：會議期間，姬鵬飛外長會見了加拿大外長夏普，拜會了法國外長舒曼，與美國國務卿羅杰斯見了面。這三個詞用得好不好，有什么區(qū)別嗎？※沒有兩片樹葉是完全相同的——近義詞的運用之魅力！“小試身手4wife的中文稱呼?wife的中文稱呼?5一、詞語的選用同義詞辨析及運用一、詞語的選用一、詞語的選用同義詞辨析及運用一、詞語的選用6我們都說“眼睛”是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們認識了五彩繽紛的世界，然而在漢語里，關于“看”的詞語非常多。請大家翻開課本64頁，我們先來認識一下各種不同的看法。課文中把這些詞語分成了四個大類，而在65頁的下面又分了許多個小組，你能說出這些小組的特點嗎？課堂活動我們都說“眼睛”是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們7※能力挑戰(zhàn)：下面有段文字，在描寫“看”時，都用了“望”字，重復沒有變化，請你按照這段文字的語境用幾個近義詞來改換其中需要變換的“望”字或詞，力求準確生動。在通往荷塘的小路兩旁，我望見了郁郁蔥蔥的樹木。望著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處望，望見了不遠處一個“小腦袋”在望著我。我望著他，惱怒他驚擾。狠很地望了他一眼，就在這一望的間隙，我竟從中似乎望到了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，望了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了“你還好吧！”的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢望他的雙眼，只能望著前面故作瀟灑地往前移，不敢望那雙眼。我想：這一輩子，我會望著那雙眼的?！芰μ魬?zhàn)：下面有段文字，在描寫“看”時，都用了“望”字，重8在通往荷塘的小路兩旁，我望見了郁郁蔥蔥的樹木。望著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處望，望見了不遠處一個“小腦袋”在望著我。我望著他，惱怒他驚擾。狠很地望了他一眼，就在這一望的間隙，我竟從中似乎望到了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，望了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了“你還好吧！”的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢望他的雙眼，只能望著前面故作瀟灑地往前移，不敢望那雙眼。我想：這一輩子，我會望著那雙眼的。在通往荷塘的小路兩旁，我望見了郁郁蔥蔥的樹木。凝望著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處張望，瞅見了不遠處一個“小腦袋”在窺探著我。我怒目而視，惱怒他驚擾。狠很地剜了他一眼，就在這一瞪一瞟的間隙，我竟從中似乎窺探到了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，端詳了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了“你還好吧！”的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢注視他的雙眼，只能左顧右盼故作瀟灑地往前移，不敢回眸那雙眼。我想：這一輩子，我會守望著那雙眼的。在通往荷塘的小路兩旁，我望見了郁郁蔥蔥的樹木。望著塘中的荷花9同義詞辨析及運用1、詞語的確切含義

曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人—__（贊揚/贊嘆）要點：注意不同的語素！同義詞辨析及運用1、詞語的確切含義曹操四言詩的雄渾，陶10同義詞辨析及運用他損壞了公物。他毀壞了公物。他破壞了公物。注意：詞語用得過分或不夠2、詞義的輕重同義詞辨析及運用他損壞了公物。注意：詞語用得過分或不夠2、詞11同義詞辨析及運用邊疆——邊境3、詞義的范圍靠近國界的領土——靠近邊界的地方

大——小同義詞辨析及運用邊疆——邊境3、詞義的范圍靠近國界的領土——12同義詞辨析及運用充足充分充沛4、詞語的搭配——自然界或物質方面的比較具體的東西，如陽光充足，水源充足?！橄蟮氖挛铮鐥l件充分，理由充分?！穹矫娴某橄蟾拍?，如精神充沛，體力充沛。同義詞辨析及運用充足4、詞語的搭配——自然界或物質方面的比較13同義詞辨析及運用突然忽然猛然5、詞語的語法功能——形容詞，可作狀語、定語、謂語——副詞，只作狀語。——副詞，只作狀語。同義詞辨析及運用突然5、詞語的語法功能——形容詞，可作狀語、14同義詞辨析及運用愛護保護庇護6、詞語的感情色彩——愛惜并保護?！M力照顧，使不受損害?！蛔o——褒——中——貶果斷——決斷——武斷同義詞辨析及運用愛護6、詞語的感情色彩——愛惜并保護?！M15同義詞辨析及運用壞——固有義：品質惡劣。傻——固有義：愚蠢，死心眼。7、詞語的語境義當這兩個字經熱戀男女青年之口以親昵語氣說出，則義為“可愛，聰明”。又：古時青年婦女稱自己丈夫為“冤家”。同義詞辨析及運用壞——固有義：品質惡劣。7、詞語的語境義16★辨析語境義的關鍵——分析、把握語境?；驹瓌t——字不離詞，詞不離句，句不離段。同義詞辨析及運用7、詞語的語境義①把握具體的環(huán)境氣氛例：兩人吵了大半天，他苦笑著搖搖頭，說：“這也太有意思了?！雹谧⒁馓囟ㄇ榫盎蛱幘忱悍变簦ê纫豢冢嚎嗟煤埽l煎的？（《雷雨》）③體會作者的思想感情例：也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。(《藤野先生》)★辨析語境義的關鍵——分析、把握語境。同義詞辨析及運用7、詞17如：語體風格、適用對象、詞語的概括性和具體性。同義詞辨析及運用8、其他方面的辨析:例：從1921年到2001年，中國共產黨經歷了八十年的戰(zhàn)斗洗禮。如：語體風格、適用對象、詞語的概括性和具體性。同義詞辨析及運18同義詞辨析及運用1、詞語確切含義2、詞義的輕重3、詞義的范圍4、詞語的搭配5、詞語語法功能6、詞語感情色彩7、詞語的語境義8、其他方面辨析同1、詞語確切含義2、詞義的輕重3、詞義的范圍4、詞語的搭配19※“同”與“不同”之間—近義詞辨析：詞義的差別：填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的是：①第一次庭審時，原告律師向法庭所作的

，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。（申述/申訴）②人應當講信用，對已經作出的允諾就絕不

。（失言/食言）詳盡陳述不服，訴告；要求重新處理違背諾言不該說的卻說了實際運用※“同”與“不同”之間—近義詞辨析：詞義的差別：詳盡陳述不服20用法差別：1、適用對象與搭配關系不同依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處

。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標之一就是

我國東西部的差距。③幾項調空房價措施相繼出臺，說明政府

房價增長過快的態(tài)度相當堅定。A.勝地縮小控制B.圣地減少控制C.圣地縮小抑制D.勝地減少抑制C用法差別：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是C21在某方面有特殊意義和作用的地方A.勝地縮小控制B.圣地減少控制C.圣地縮小抑制D.勝地減少抑制著名的景色宜人的地方側重不同由大變小，用于“規(guī)模、范圍、數目”方面由多變少，常用于數量搭配對象不同掌握住對象的活動或意愿活動常用于約束、壓制事物過快或過猛的發(fā)展；有時有貶義意味。在某方面有特殊意義和作用的地方A.勝地縮小222、詞類和功能不同：填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的是：他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，

他們已經遠離了那段激情燃燒的歲月。（雖然/即使）●雖然表轉折，即使表讓步轉折關系，前者是既定事實，后者語氣相對委婉。2、詞類和功能不同：填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的是：23色彩差別：（感情與語體色彩不同）填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是孩子過多玩電子游戲，父母應適當加以

。（干預/干涉）纖細如發(fā)，體會毫末之間！干預，過問（別人的事）。干涉，過問或制止，多指不應該管硬管。色彩差別：（感情與語體色彩不同）纖細如發(fā)，體會毫末之間！干預24小結:同義詞的作用1、表義準確、精細。2、突出強調，加強語氣。3、避免重復呆板，使語言富于變化美。小結:同義詞的作用251、詞語的語境義辨析語境義的關鍵——分析、把握語境。基本原則——字不離詞，詞不離句，句不離段。2、抓住相異語素，分析其意義差異，選其符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運用這幾方面的細微差別3、聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞4．巧妙運用排除法?；炯记?、詞語的語境義基本技巧26學以致用高考鏈接1、我們需要儲備

的糧食，以度過這一非常時期。（充足充分）2、經過長時間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸

成了鰭狀。（蛻化退化）3、這次“三講”活動，群眾反映李華為官不

，反而被提拔，意見很大。（廉政廉正）4、經過多年的努力，我們已有實力

國際奧賽金牌。（獲得染指）學以致用高考鏈接275、經過世代的篩選，

至今的可供食用的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。（流傳留傳）6、填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組是①2500年前的孔子，曾對著

的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領悟到了先哲的睿智。②營房各處

的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。③魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的

。

A.流逝閃爍啟發(fā)B.流逝閃耀啟示

C.流瀉閃爍啟示D.流瀉閃耀啟發(fā)B“流瀉”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比較好?！伴W爍”帶有若隱若現、忽明忽暗的意思，從②句中看不出來，且“歡騰熱鬧”的情景說明了燈光應是“閃耀”。“啟示”5、經過世代的篩選，至今的可供食用的谷肉果菜287、依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組閱讀優(yōu)秀作品，()其語言，感受其思想、藝術自然力，不僅可以()大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)()自然、熱愛生活的感情。

A.品味體味珍愛B.品評體驗珍惜

C.品評體驗珍愛D.品味體味珍惜

A7、依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組A297、依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組閱讀優(yōu)秀作品，()其語言，感受其思想、藝術自然力，不僅可以()大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)()自然、熱愛生活的感情。

A.品味體味珍愛B.品評體驗珍惜

C.品評體驗珍愛D.品味體味珍惜

“品味”指深入體會，玩味；“品評”提辨別評議優(yōu)劣、好壞。從文句來看，閱讀對象是“優(yōu)秀作品”，不存在讓讀者辨別、評議優(yōu)劣、好壞，而是讓讀者體會優(yōu)秀作品的語言魅力。因而應選“品味”。再看“體味”和“體驗”這組近義詞?！绑w味”是仔細體會，“體驗”是通過實踐來認識周圍的事物?；蛴H身經歷。從搭配對象來看