中考地理實戰(zhàn)演練六上第四章第六課時居民與聚落課件

第四章世界的居民與聚落第六課時居民與聚落第四章世界的居民與聚落中考地理實戰(zhàn)演練六上第四章第六課時居民與聚落課件考點一人口與人種(一)世界人口的增長1.增長特點(1)18世紀(jì)以前，人口增長_____________。(2)工業(yè)革命以后，人口增長速度_____________，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口_____________。十分緩慢大大加快迅速增長考點一人口與人種十分緩慢大大加快迅速增長2.增長速度(1)表示方法：通常用___________________來表示。(2)人口自然增長率的計算公式：人口自然增長率＝_______________－_____________

人口自然增長率人口出生率人口死亡率2.增長速度人口自然增長率人口出生率人口死亡率3.人口增長的地區(qū)差異(1)_________、_________等地區(qū)，人口自然增長率較低，個別國家甚至出現(xiàn)了負(fù)增長。(2)_________、_________和拉丁美洲地區(qū)，人口自然增長率較高。歐洲北美亞洲非洲3.人口增長的地區(qū)差異歐洲北美亞洲非洲人口自然增長率下降≠人口減少人口自然增長率表示人口增長速度的快慢。(1)當(dāng)人口自然增長率大于0時，人口正增長，表示人口增加。(2)當(dāng)人口自然增長率等于0時，人口零增長，表示人口處于穩(wěn)定狀態(tài)，既不增加也不減少。(3)當(dāng)人口自然增長率小于0時，人口負(fù)增長，表示人口減少。人口自然增長率下降≠人口減少(二)世界人口的分布(二)世界人口的分布1.概念：人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。2.表示方式：人口疏密程度用_____________表示。人口密度1.概念：人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。人口密3.人口的分布特點及成因人口稠密區(qū)原因亞洲東部自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早亞洲南部歐洲工業(yè)發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)北美洲東部 3.人口的分布特點及成因人口稠密區(qū)原因亞洲東部自然條件優(yōu)越，人口稀疏區(qū)原因沙漠地區(qū)極端干旱自然條件惡劣雨林地區(qū)氣候過于濕熱高緯度地區(qū)終年嚴(yán)寒高原、山區(qū)地勢高峻人口稀疏區(qū)原因沙漠地區(qū)極端干旱自然條件惡劣雨林地區(qū)氣候過于濕世界人口居住，亞洲東部南部。北美東部歐洲，人口稠密在數(shù)。地處沿海平原，氣候溫暖濕潤。農(nóng)業(yè)歷史悠久，工交城市發(fā)展。世界人口居住，亞洲東部南部。北美東部歐洲，人(三)人口問題發(fā)展中國家發(fā)達(dá)國家人口增長狀況人口過多、增長過快人口增長過慢，甚至出現(xiàn)負(fù)增長人口問題環(huán)境污染、資源短缺、住房擁擠、交通堵塞、就業(yè)困難等勞動力短缺、國防兵源不足、社會撫養(yǎng)老年人負(fù)擔(dān)加重、人口老齡化等措施與_______________發(fā)展相適應(yīng)，與_____________相協(xié)調(diào)社會、經(jīng)濟(jì)資源、環(huán)境(三)人口問題發(fā)展中國家發(fā)達(dá)國家人口增人口過多、增長過快人口世界人口常與中國人口結(jié)合考查。世界人口常與中國人口結(jié)合考查。(四)不同的人種世界主要人種分布圖(四)不同的人種人種主要分布地區(qū)白色人種非洲_________，_________，亞洲的_______，_________，北美洲中部，南美洲東南部黃色人種_____________，北美洲北部，南美洲西北部黑色人種非洲中部、_________，大洋洲西北部北部歐洲西部大洋洲亞洲東部南部人種主要分布地區(qū)白色人種非洲_________，______世界人種常與中東的人種、撒哈拉以南的非洲的人種結(jié)合考查。世界人種常與中東的人種、撒哈拉以南的非洲的人種結(jié)合考查?？键c二語言和宗教(一)世界的語言考點二語言和宗教1.使用人數(shù)最多的語言是_________，使用范圍最廣的語言是_________。漢語英語1.使用人數(shù)最多的語言是_________，使用范圍最廣的2.主要語言的分布主要語言主要分布地區(qū)漢語_________、亞洲的東南部等英語歐洲的西部、北美洲、亞洲的_________等俄語___________、亞洲的中西部法語法國、_________中部和西部等西班牙語西班牙和_____________的許多國家阿拉伯語_____________、_____________等中國南部俄羅斯非洲拉丁美洲非洲北部亞洲西部2.主要語言的分布主要語言主要分布地區(qū)漢語______(二)世界三大宗教主要宗教基督教伊斯蘭教佛教發(fā)源地區(qū)亞洲的西部阿拉伯半島古印度分布地區(qū)歐洲、美洲、大洋洲亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部亞洲的東部和東南部代表建筑物_______

清真寺佛塔或寺廟教堂(二)世界三大宗教主要宗教基督教伊斯蘭教佛教發(fā)源地區(qū)亞洲的西三大宗教常與中東人口、宗教結(jié)合考查。三大宗教常與中東人口、宗教結(jié)合考查?？键c三聚落1.聚落的分類聚落類型聚落規(guī)模生產(chǎn)活動鄉(xiāng)村_______

人們一般從事_________、放牧、捕魚等生產(chǎn)活動城市_______

人們主要從事工業(yè)、_________等工作較小耕作較大服務(wù)業(yè)考點三聚落聚落類型聚落規(guī)模生產(chǎn)活動鄉(xiāng)村_______人們2.聚落與自然環(huán)境(1)聚落形成與發(fā)展的有利條件：_____________、土壤肥沃、自然資源豐富、_____________、地形平坦等。水源充足交通便利2.聚落與自然環(huán)境水源充足交通便利(2)聚落的分布密集區(qū)一些___________________地區(qū)或河口、沿海地區(qū)稀疏區(qū)_______________地區(qū)河流中下游平原高山、荒漠(2)聚落的分布密集區(qū)一些_________________(3)聚落的形態(tài)_________狀平原地區(qū)聚集的聚落_________狀沿河流、山麓、谷地分布的聚落團(tuán)塊條帶(3)聚落的形態(tài)_________狀平原地區(qū)聚集的聚落__(4)居民與環(huán)境：西亞熱帶沙漠地區(qū)的房屋具有_____、

_____的特點；東南亞熱帶地區(qū)，鄉(xiāng)村聚落中常見

_________或_______(又叫高架屋)。墻厚窗小雙層木樓竹樓(4)居民與環(huán)境：西亞熱帶沙漠地區(qū)的房屋具有_____、墻講：明確聚落與自然環(huán)境的關(guān)系地區(qū)傳統(tǒng)民居自然環(huán)境北極地區(qū)冰屋終年嚴(yán)寒講：明確聚落與自然環(huán)境的關(guān)系地區(qū)傳統(tǒng)黃土高原窯洞氣候比較干燥，堆積有很厚和直立性較強(qiáng)的黃土西雙版納傣族竹樓氣候濕熱，低層堆放雜物，上層住人，既通風(fēng)散熱，又避免了蟲獸侵襲北京四合院冬季寒冷，降水較少西亞、北非碉堡屋白天炎熱，晝夜溫差大，風(fēng)沙大練：鏈接真題精選T9、T11、T12、T13黃土高原窯洞氣候比較干燥，堆積有很厚和直立性較強(qiáng)的黃土西雙版3.聚落的保護(hù)(1)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義：有些聚落從不同角度記錄著當(dāng)時的_______、_______、_______、_______等信息，便于后人了解當(dāng)時人們的生活狀況。(2)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的聚落：法國巴黎塞納河沿岸，意大利的_________城，我國山西省的_____古城、云南省的_____古城、安徽省的_______古村落、澳門歷史城區(qū)等。歷史政治文化民俗威尼斯平遙麗江皖南3.聚落的保護(hù)歷史政治文化民俗威尼斯平遙考法人口、宗教的分布，聚落與環(huán)境的關(guān)系【考法解讀】結(jié)合世界區(qū)域地圖考查世界主要人種的分布、宗教的分布，人口的分布及聚落與環(huán)境的關(guān)系。以選擇題的形式進(jìn)行考查?？挤ㄈ丝凇⒆诮痰姆植?，聚落與環(huán)境的關(guān)系(2014·淄博中考)印度北部地區(qū)的人種主要是(

)A.黃種人B.黃種人與黑種人C.白種人

D.黑種人C(2014·淄博中考)印度北部地區(qū)的人種主要是(編后語有的同學(xué)聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ保季S落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當(dāng)時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖