中考地理實(shí)戰(zhàn)演練六上第四章第六課時(shí)居民與聚落課件

第四章世界的居民與聚落第六課時(shí)居民與聚落第四章世界的居民與聚落中考地理實(shí)戰(zhàn)演練六上第四章第六課時(shí)居民與聚落課件考點(diǎn)一人口與人種(一)世界人口的增長(zhǎng)1.增長(zhǎng)特點(diǎn)(1)18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)_____________。(2)工業(yè)革命以后，人口增長(zhǎng)速度_____________，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口_____________。十分緩慢大大加快迅速增長(zhǎng)考點(diǎn)一人口與人種十分緩慢大大加快迅速增長(zhǎng)2.增長(zhǎng)速度(1)表示方法：通常用___________________來(lái)表示。(2)人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算公式：人口自然增長(zhǎng)率＝_______________－_____________

人口自然增長(zhǎng)率人口出生率人口死亡率2.增長(zhǎng)速度人口自然增長(zhǎng)率人口出生率人口死亡率3.人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異(1)_________、_________等地區(qū)，人口自然增長(zhǎng)率較低，個(gè)別國(guó)家甚至出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。(2)_________、_________和拉丁美洲地區(qū)，人口自然增長(zhǎng)率較高。歐洲北美亞洲非洲3.人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異歐洲北美亞洲非洲人口自然增長(zhǎng)率下降≠人口減少人口自然增長(zhǎng)率表示人口增長(zhǎng)速度的快慢。(1)當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率大于0時(shí)，人口正增長(zhǎng)，表示人口增加。(2)當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率等于0時(shí)，人口零增長(zhǎng)，表示人口處于穩(wěn)定狀態(tài)，既不增加也不減少。(3)當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率小于0時(shí)，人口負(fù)增長(zhǎng)，表示人口減少。人口自然增長(zhǎng)率下降≠人口減少(二)世界人口的分布(二)世界人口的分布1.概念：人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。2.表示方式：人口疏密程度用_____________表示。人口密度1.概念：人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。人口密3.人口的分布特點(diǎn)及成因人口稠密區(qū)原因亞洲東部自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早亞洲南部歐洲工業(yè)發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)北美洲東部 3.人口的分布特點(diǎn)及成因人口稠密區(qū)原因亞洲東部自然條件優(yōu)越，人口稀疏區(qū)原因沙漠地區(qū)極端干旱自然條件惡劣雨林地區(qū)氣候過(guò)于濕熱高緯度地區(qū)終年嚴(yán)寒高原、山區(qū)地勢(shì)高峻人口稀疏區(qū)原因沙漠地區(qū)極端干旱自然條件惡劣雨林地區(qū)氣候過(guò)于濕世界人口居住，亞洲東部南部。北美東部歐洲，人口稠密在數(shù)。地處沿海平原，氣候溫暖濕潤(rùn)。農(nóng)業(yè)歷史悠久，工交城市發(fā)展。世界人口居住，亞洲東部南部。北美東部歐洲，人(三)人口問(wèn)題發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)狀況人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快人口增長(zhǎng)過(guò)慢，甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)人口問(wèn)題環(huán)境污染、資源短缺、住房擁擠、交通堵塞、就業(yè)困難等勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵源不足、社會(huì)撫養(yǎng)老年人負(fù)擔(dān)加重、人口老齡化等措施與_______________發(fā)展相適應(yīng)，與_____________相協(xié)調(diào)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)資源、環(huán)境(三)人口問(wèn)題發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家人口增人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快人口世界人口常與中國(guó)人口結(jié)合考查。世界人口常與中國(guó)人口結(jié)合考查。(四)不同的人種世界主要人種分布圖(四)不同的人種人種主要分布地區(qū)白色人種非洲_________，_________，亞洲的_______，_________，北美洲中部，南美洲東南部黃色人種_____________，北美洲北部，南美洲西北部黑色人種非洲中部、_________，大洋洲西北部北部歐洲西部大洋洲亞洲東部南部人種主要分布地區(qū)白色人種非洲_________，______世界人種常與中東的人種、撒哈拉以南的非洲的人種結(jié)合考查。世界人種常與中東的人種、撒哈拉以南的非洲的人種結(jié)合考查?？键c(diǎn)二語(yǔ)言和宗教(一)世界的語(yǔ)言考點(diǎn)二語(yǔ)言和宗教1.使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是_________，使用范圍最廣的語(yǔ)言是_________。漢語(yǔ)英語(yǔ)1.使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是_________，使用范圍最廣的2.主要語(yǔ)言的分布主要語(yǔ)言主要分布地區(qū)漢語(yǔ)_________、亞洲的東南部等英語(yǔ)歐洲的西部、北美洲、亞洲的_________等俄語(yǔ)___________、亞洲的中西部法語(yǔ)法國(guó)、_________中部和西部等西班牙語(yǔ)西班牙和_____________的許多國(guó)家阿拉伯語(yǔ)_____________、_____________等中國(guó)南部俄羅斯非洲拉丁美洲非洲北部亞洲西部2.主要語(yǔ)言的分布主要語(yǔ)言主要分布地區(qū)漢語(yǔ)______(二)世界三大宗教主要宗教基督教伊斯蘭教佛教發(fā)源地區(qū)亞洲的西部阿拉伯半島古印度分布地區(qū)歐洲、美洲、大洋洲亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部亞洲的東部和東南部代表建筑物_______

清真寺佛塔或寺廟教堂(二)世界三大宗教主要宗教基督教伊斯蘭教佛教發(fā)源地區(qū)亞洲的西三大宗教常與中東人口、宗教結(jié)合考查。三大宗教常與中東人口、宗教結(jié)合考查?？键c(diǎn)三聚落1.聚落的分類聚落類型聚落規(guī)模生產(chǎn)活動(dòng)鄉(xiāng)村_______

人們一般從事_________、放牧、捕魚(yú)等生產(chǎn)活動(dòng)城市_______

人們主要從事工業(yè)、_________等工作較小耕作較大服務(wù)業(yè)考點(diǎn)三聚落聚落類型聚落規(guī)模生產(chǎn)活動(dòng)鄉(xiāng)村_______人們2.聚落與自然環(huán)境(1)聚落形成與發(fā)展的有利條件：_____________、土壤肥沃、自然資源豐富、_____________、地形平坦等。水源充足交通便利2.聚落與自然環(huán)境水源充足交通便利(2)聚落的分布密集區(qū)一些___________________地區(qū)或河口、沿海地區(qū)稀疏區(qū)_______________地區(qū)河流中下游平原高山、荒漠(2)聚落的分布密集區(qū)一些_________________(3)聚落的形態(tài)_________狀平原地區(qū)聚集的聚落_________狀沿河流、山麓、谷地分布的聚落團(tuán)塊條帶(3)聚落的形態(tài)_________狀平原地區(qū)聚集的聚落__(4)居民與環(huán)境：西亞熱帶沙漠地區(qū)的房屋具有_____、

_____的特點(diǎn)；東南亞熱帶地區(qū)，鄉(xiāng)村聚落中常見(jiàn)

_________或_______(又叫高架屋)。墻厚窗小雙層木樓竹樓(4)居民與環(huán)境：西亞熱帶沙漠地區(qū)的房屋具有_____、墻講：明確聚落與自然環(huán)境的關(guān)系地區(qū)傳統(tǒng)民居自然環(huán)境北極地區(qū)冰屋終年嚴(yán)寒講：明確聚落與自然環(huán)境的關(guān)系地區(qū)傳統(tǒng)黃土高原窯洞氣候比較干燥，堆積有很厚和直立性較強(qiáng)的黃土西雙版納傣族竹樓氣候濕熱，低層堆放雜物，上層住人，既通風(fēng)散熱，又避免了蟲(chóng)獸侵襲北京四合院冬季寒冷，降水較少西亞、北非碉堡屋白天炎熱，晝夜溫差大，風(fēng)沙大練：鏈接真題精選T9、T11、T12、T13黃土高原窯洞氣候比較干燥，堆積有很厚和直立性較強(qiáng)的黃土西雙版3.聚落的保護(hù)(1)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義：有些聚落從不同角度記錄著當(dāng)時(shí)的_______、_______、_______、_______等信息，便于后人了解當(dāng)時(shí)人們的生活狀況。(2)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的聚落：法國(guó)巴黎塞納河沿岸，意大利的_________城，我國(guó)山西省的_____古城、云南省的_____古城、安徽省的_______古村落、澳門歷史城區(qū)等。歷史政治文化民俗威尼斯平遙麗江皖南3.聚落的保護(hù)歷史政治文化民俗威尼斯平遙考法人口、宗教的分布，聚落與環(huán)境的關(guān)系【考法解讀】結(jié)合世界區(qū)域地圖考查世界主要人種的分布、宗教的分布，人口的分布及聚落與環(huán)境的關(guān)系。以選擇題的形式進(jìn)行考查?？挤ㄈ丝?、宗教的分布，聚落與環(huán)境的關(guān)系(2014·淄博中考)印度北部地區(qū)的人種主要是(

)A.黃種人B.黃種人與黑種人C.白種人

D.黑種人C(2014·淄博中考)印度北部地區(qū)的人種主要是(編后語(yǔ)有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽(tīng)講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽(tīng)課效果。聽(tīng)課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽(tīng)課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽(tīng)課”什么叫“超前思考，比較聽(tīng)課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒(méi)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過(guò)超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒(méi)有重點(diǎn)的泛泛而聽(tīng)。通過(guò)將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽(tīng)課法有些同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中常碰到這樣的問(wèn)題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)課的思路就“卡殼“了，無(wú)法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問(wèn)，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問(wèn)題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽(tīng)下去，先把問(wèn)題記下來(lái)，到課后再慢慢弄懂它。尖