九年級數學上冊第2章對稱圖形圓25直線與圓的位置關系第4課時切線長定理導學課件(新版)蘇科版

第2章對稱圖形——圓2.5直線與圓的位置關系第一頁，共17頁。第2章對稱圖形——圓2.5直線與圓的位置關系第一頁，共1第4課時(kèshí)切線長定理知識目標目標突破第2章對稱(duìchèn)圖形——圓總結反思第二頁，共17頁。第4課時(kèshí)切線長定理知識目標目標突破第2章對知識目標第4課時(kèshí)切線長定理1．通過嘗試、交流，了解切線長的概念，探索切線長定理．2．通過對實際問題的分析，能應用(yìngyòng)切線長定理解決有關問題．第三頁，共17頁。知識目標第4課時(kèshí)切線長定理1．通過嘗試、交流目標突破目標一探索(tànsuǒ)切線長定理第4課時切線(qiēxiàn)長定理第四頁，共17頁。目標突破目標一探索(tànsuǒ)切線長定理第4課時切第4課時(kèshí)切線長定理第五頁，共17頁。第4課時(kèshí)切線長定理第五頁，共17頁。第4課時切線(qiēxiàn)長定理第六頁，共17頁。第4課時切線(qiēxiàn)長定理第六頁，共17頁。圖2－5－12第4課時(kèshí)切線長定理第七頁，共17頁。圖2－5－12第4課時(kèshí)切線長定理第七頁，共1目標二能利用切線長定理(dìnglǐ)解決有關問題第4課時切線(qiēxiàn)長定理第八頁，共17頁。目標二能利用切線長定理(dìnglǐ)解決有關問題第4課時第4課時(kèshí)切線長定理第九頁，共17頁。第4課時(kèshí)切線長定理第九頁，共17頁。圖2－5－14第4課時(kèshí)切線長定理第十頁，共17頁。圖2－5－14第4課時(kèshí)切線長定理第十頁，共1第4課時(kèshí)切線長定理第十一頁，共17頁。第4課時(kèshí)切線長定理第十一頁，共17頁。第4課時切線(qiēxiàn)長定理第十二頁，共17頁。第4課時切線(qiēxiàn)長定理第十二頁，共17頁。【歸納總結】解決切線長問題時常(shícháng)作的輔助線：(1)連接圓心和切點；(2)連接兩切點；(3)連接圓心和兩切線的交點．第4課時(kèshí)切線長定理第十三頁，共17頁?！練w納總結】解決切線長問題時常(shícháng)作的輔助線總結反思知識點一切線(qiēxiàn)長的概念在經過(jīngguò)圓外一點的圓的切線上，這____與______之間的______的長，叫做這點到圓的切線長．[點撥]切線是直線，不可量度；切線長是線段的長，可以量度．點切點(qiēdiǎn)線段第4課時切線長定理第十四頁，共17頁?？偨Y反思知識點一切線(qiēxiàn)長的概念在經過(知識點二切線(qiēxiàn)長定理過圓外一點(yīdiǎn)所畫的圓的兩條切線長________．幾何語言：∵PA，PB是⊙O的兩條切線，A，B是切點，∴PA＝PB.相等(xiāngděng)第4課時切線長定理第十五頁，共17頁。知識點二切線(qiēxiàn)長定理過圓外一點(yī第4課時(kèshí)切線長定理第十六頁，共17頁。第4課時(kèshí)切線長定理第十六頁，共17頁。“從圓外一點引圓的兩條切線(qiēxiàn)，它們的長相等．”這種說法正確嗎？為什么？[答案]不正確．理由(lǐyóu)：因為切線是一條直線，它不可量度；而我們所說的切線長是指過圓外一點作圓的切線，這點與