人教部編版神州謠課件1

10.升國旗統(tǒng)編教材小學語文一年級上冊第五單元10.升國旗統(tǒng)編教材小學語文一年級上冊第五單元1這是在干什么呢？請說一說。這是在干什么呢？請說一說。2我會借助拼音讀詞語。我會借助拼音讀詞語。3升國旗中國國旗五星紅旗我會讀詞語。升國旗我會讀詞語。4升國旗中紅shēngzhōng我會認升國旗中紅shēng5我能給它找朋友升國旗中紅國旗五星紅旗黨旗軍旗校旗隊旗……qí我能給它升國旗中紅國旗五星紅旗qí6升國旗中紅我會認偏旁。囗——國字框

絞絲旁guóhóng升國旗中紅我會認偏旁。囗——guó7我會讀兒歌。我會讀兒歌。8我會認字。我會認字。9我會讀輕聲。我學過的輕聲字有：的、了——我的、你的、他的、我們的來了、涼了、黃了么：多么、這么、那么、怎么我會讀輕聲。我學過的輕聲字有：的、了——我的、你的、他的、我10比一比，記得牢。旗起立麗qíq?lìlì比一比，記得牢。旗起qíq?11比一比，看誰讀得最準確！比一比，看誰讀得最準確！12五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。我能讀準輕聲！五星紅旗，我們的國旗。我能讀準輕聲！13五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。我的眼睛和嘴巴一樣快！五星紅旗，我們的國旗。我的眼睛和嘴巴一樣快！14升國旗時，我們應該怎么做？向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。升國旗時，我們向著國旗，我們立正；15我當“背誦小明星”！演一演，讀一讀。我當“背誦小明星”！演一演，讀一讀。16我會讀，還能給它們找朋友。我會讀，還能給它們找朋友。17我會觀察“口”字寬扁，在橫中線上面，豎寫在豎中線上，穿過寬扁的“口”字，上短下長。

第一點在豎中線上中部，中間的“點”短“撇”長，在豎中線兩側(cè)，相互呼應，上橫短，下橫長。這兩個我會自己說。我會觀察“口”字寬扁，在橫中線上面，第一點在豎中線上中部，18我會寫我會寫19小朋友們，再見！小朋友們，再見！20再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的